<p class="ql-block"> 在“雙”減政策下，為進(jìn)一步提升學(xué)科教師教研能力及課堂施教能力，讓新課標(biāo)真正落地實(shí)施。2023年3月16日上午驛城區(qū)教研室小學(xué)室的教研員在宋主任、屈主任的帶領(lǐng)下，深入我校開展聽評課和新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)共分為二個(gè)階段：第一階段，隨堂聽課，各位教研員分別進(jìn)入不同學(xué)段、不同班級(jí)進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、科學(xué)學(xué)科聽推門課。第二階段，各位教研員對授課教師及學(xué)科教師進(jìn)行面對面的、細(xì)致的、專業(yè)指導(dǎo)并對新課標(biāo)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)語文屈主任對李艷紅老師執(zhí)教的《青山處處埋忠骨》和周杰老師執(zhí)教的《竹石》這兩節(jié)課給予了很高的評價(jià)，在肯定兩位教師課堂教學(xué)的同時(shí)給出了語文教學(xué)指導(dǎo)：</p><p class="ql-block"> 語文老師要認(rèn)真研讀教材，吃透文本，要有大語文觀、大單元意識(shí)，關(guān)注每個(gè)單元的語文要素和人文素養(yǎng)，要滲入課堂教學(xué)中；要注重開發(fā)課程資源，背景資料，落實(shí)單元整體備課，朗讀訓(xùn)練的目標(biāo)要清晰而有層次，運(yùn)用快樂讀書吧、口語交際等引領(lǐng)學(xué)生在讀中感悟語言文字之美。講授課文時(shí)，重難點(diǎn)突破時(shí)要運(yùn)用不同的講授方法進(jìn)行教學(xué)；要關(guān)注到課后習(xí)題和交流平臺(tái)、語文園地里的知識(shí)點(diǎn)等等。</p> <p class="ql-block"> 屈主任又結(jié)合實(shí)際課例針對語文新課標(biāo)從課程性質(zhì)、課程理念，課程目標(biāo)、課程內(nèi)容等方面進(jìn)行詳細(xì)解讀，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，立足發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群。屈主任指出課標(biāo)是導(dǎo)向，備課要先根據(jù)課程目標(biāo)中各個(gè)學(xué)段要求去落實(shí)，并根據(jù)學(xué)段的特點(diǎn)分層設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)群，屈主任又針對基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群、發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群、拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)群進(jìn)行課例指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 最后屈主任提出今后教研活動(dòng)導(dǎo)向：課標(biāo)學(xué)習(xí)要常態(tài)化，備課想課標(biāo)；教研活動(dòng)要以課標(biāo)，對標(biāo)反思、課例研究開展主題教研活動(dòng)；再次提醒老師們要研讀課標(biāo)和課堂基本要求。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研員管萌老師對一年級(jí)高格老師執(zhí)教的《分類與整理》和五年級(jí)王利杰老師執(zhí)教的《體積單位的進(jìn)率》這兩節(jié)課結(jié)合新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評，表揚(yáng)了優(yōu)點(diǎn)也提出了很好建議，同時(shí)指導(dǎo)全體數(shù)學(xué)教師怎樣把課標(biāo)要求與課堂教學(xué)相融合。</p> <p class="ql-block"> 管老師指出教師備課時(shí)，一定要先研讀課標(biāo)學(xué)段要求和學(xué)業(yè)要求及教學(xué)提示，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)基礎(chǔ)，來設(shè)計(jì)教學(xué)，吃透教材上呈現(xiàn)的例題和習(xí)題，挖掘背后所蘊(yùn)涵的知識(shí)結(jié)構(gòu)及要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，靈活運(yùn)用教法和學(xué)法，通過課標(biāo)與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，才能更好的落實(shí)“四基”，發(fā)展“四能”，讓學(xué)生獲得更多的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)思想方法，使知識(shí)融會(huì)貫通，逐步形成會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。</p> <p class="ql-block"> 管老師又強(qiáng)調(diào)了大單元備課，要對教學(xué)內(nèi)容熟悉，注重前后知識(shí)的銜接。在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)練習(xí)，習(xí)題形式要多樣，由易到難，由簡到繁，最后是拓展，先獨(dú)立思考、再交流匯報(bào)，給學(xué)生留足師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 最后，管老師又提出了，板書設(shè)計(jì)的問題，我們備課不僅要備教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)，還要備板書，板書呈現(xiàn)的是本節(jié)課主要知識(shí)點(diǎn)，很多老師認(rèn)為課件上有，就不用板書了，學(xué)生對新知識(shí)接受能力不同，有一部分學(xué)生是需要板書再現(xiàn)才能加深記憶，不能忽視，特別是后進(jìn)生，PPT不能代替主板書。</p> <p class="ql-block"> 綜合科幾位教研員，對張揚(yáng)老師的體育課《障礙跑》、許青峰老師的音樂課《歡樂頌》、馬娜老師的科學(xué)課《廚房里的物質(zhì)與變化》聽課結(jié)束后，進(jìn)行精彩的點(diǎn)評，幾位老師認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度、扎實(shí)的基本功受到了教研員的一致好評。深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，努力展示各教師的風(fēng)采。在教學(xué)上著重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)方法的多樣化，引導(dǎo)學(xué)生之間開展相互合作學(xué)習(xí)。音體科學(xué)都有自己的學(xué)科特點(diǎn)，老師們都要有一定的示范引領(lǐng)性。</p> <p class="ql-block"> 強(qiáng)調(diào)指出這些課程是落實(shí)“雙減”政策道路上積極的排頭兵，都要呈現(xiàn)出“有創(chuàng)新，有亮點(diǎn)”的課堂教學(xué)，在潛移默化中豐富學(xué)生的生活，提高審美，開闊視野，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次教研讓體音科學(xué)老師更進(jìn)一步提高了規(guī)范教學(xué)的意識(shí)。最后，教研員們提出要注意學(xué)科知識(shí)的相互融合，要研讀新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 正所謂“授人以魚，不如授人以漁”。通過這次大教研活動(dòng)，老師們受益匪淺，真是一次收獲知識(shí)的盛宴！從思想認(rèn)知上，到實(shí)際教學(xué)中，教研員為我們指點(diǎn)迷津，特別是對課標(biāo)與課堂教學(xué)融合的問題上給我們以課例示范，讓老師們眼前一亮，豁然開朗，有了方法和方向指導(dǎo)，老師們會(huì)產(chǎn)生心靈共鳴與創(chuàng)新思考。讓課標(biāo)發(fā)揮真正的育人價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 以研促教，學(xué)無止境。本次在教研員們高屋建瓴的評價(jià)和細(xì)致入微的指導(dǎo)下，教師們對今后課堂教學(xué)的方向和方法都有了更加清晰的規(guī)劃和思考。以更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 借著教研員指導(dǎo)的東風(fēng)，我們二十一小學(xué)全體教師在律校長和任書記的帶領(lǐng)下將秉承著“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”的理念，不忘初心，砥礪前行！</p><p class="ql-block"> 教導(dǎo)處</p>