<p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏。</p><p class="ql-block"> 三人同行，覺(jué)左右為師。</p><p class="ql-block"> 乍寒忽暖初春后，恰是教研進(jìn)行時(shí)。盛開(kāi)的花朵美不過(guò)教師的笑顏，春的暖陽(yáng)抵不過(guò)教研的火熱。最好的教育 </p><p class="ql-block">是一群人同頻共振的回響</p><p class="ql-block">相遇，溫暖了時(shí)光，</p><p class="ql-block">同行，點(diǎn)燃了希望，</p><p class="ql-block">讓我們?cè)趷?ài)的路上，</p><p class="ql-block">攜手同行，共育成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 為積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策號(hào)召，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，認(rèn)真落實(shí)“五育”并舉、“雙減”工作的要求，作業(yè)多樣化設(shè)計(jì)。凝聚集體智慧，創(chuàng)新教學(xué)思路，全面提升教育教學(xué)品質(zhì)。更為了加強(qiáng)教師交流、合作、互補(bǔ)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本著 “互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高”的原則，2023年3月16日陽(yáng)邏街金臺(tái)小學(xué)組織了片區(qū)共同體教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> “片區(qū)活動(dòng)以課例為載體，進(jìn)行有效課堂教學(xué)研究，引發(fā)校際間專業(yè)互動(dòng)，發(fā)揮不同片區(qū)學(xué)校之間的幫帶作用，提升片區(qū)小學(xué)老師的專業(yè)能力，進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)教育的均衡發(fā)展”。2023年3月16日上午，新洲區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)第七片區(qū)教研活動(dòng)在陽(yáng)邏街金臺(tái)小學(xué)舉行。本次活動(dòng)共分為課例展示、評(píng)議課和領(lǐng)導(dǎo)講話3個(gè)部分。雙柳街漢昕小學(xué)、殷店小學(xué)、陳路小學(xué)、漲渡湖小學(xué)、蓮湖小學(xué)和陽(yáng)邏街金臺(tái)小學(xué)、毛集小學(xué)、施崗小學(xué)、武湖小學(xué)、錢學(xué)森學(xué)校共10所小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加了本次聽(tīng)課和研討活動(dòng)，新洲區(qū)小學(xué)教研室謝志勇委員和熊月炳、張俊、劉潓三位老師及陽(yáng)邏街教育總支副干事周建明、委員程紅兵也全程參加了活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 雙柳殷店小學(xué)孫雄才老師執(zhí)教了四年級(jí)數(shù)學(xué)《三角形的分類》，孫老師采用學(xué)習(xí)任務(wù)單的形式，設(shè)計(jì)了猜想、測(cè)量、驗(yàn)證等系列活動(dòng)，從按角和按邊兩種形式讓學(xué)生了解了三角形的分類方法；陽(yáng)邏街金臺(tái)小學(xué)朱時(shí)燕老師執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)《雞兔同籠》一課，通過(guò)列表法、圖示法、假設(shè)法，將1500年前中國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《孫子算經(jīng)》中數(shù)學(xué)問(wèn)題化繁為簡(jiǎn)、化難為易，讓學(xué)生了解到了中國(guó)研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的悠久歷史，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”</p><p class="ql-block"> 教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的智慧，也離不開(kāi)精益求精的探討。聽(tīng)課結(jié)束后，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及聽(tīng)課教師進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們各抒己見(jiàn)，在肯定亮點(diǎn)的同時(shí)提出了中肯的教學(xué)建議，大家在交流中碰撞出新的火花。孫老師和朱老師分別就執(zhí)教的課例進(jìn)行了說(shuō)課，2位老師既說(shuō)了自己預(yù)設(shè)和生成中教學(xué)的成功之處，也反思了不足。參與聽(tīng)課的各校老師就2節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課。金臺(tái)小學(xué)周偉校長(zhǎng)首先感謝區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)和陽(yáng)邏教育總支領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)的重視，對(duì)來(lái)自雙柳和陽(yáng)邏2個(gè)街道及錢學(xué)森學(xué)校的各位老師表示歡迎，就此次活動(dòng)的組織和布置進(jìn)行了匯報(bào)，并就活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)的積極影響表示肯定。新洲區(qū)小學(xué)教研室數(shù)學(xué)教研員張俊和劉潓兩位主任對(duì)2位執(zhí)教老師的課表示充分肯定，并從數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)的角度，對(duì)兩節(jié)課的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)及課后作業(yè)設(shè)計(jì)方面進(jìn)行了指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 承辦此次活動(dòng)的金臺(tái)小學(xué)始建于1929年,現(xiàn)占地面積35135平方米，建筑面積6905平方米，學(xué)生134名，教職工18人。歷經(jīng)近百年風(fēng)雨，學(xué)校在一次次變革中保留傳統(tǒng)、延續(xù)和發(fā)展自身的教育優(yōu)勢(shì)，在特色文化發(fā)展的實(shí)踐過(guò)程中，提出了“以人為本、以墨啟智、以德治?！钡霓k學(xué)理念；“身心健康、品行良好好、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取”的培養(yǎng)目標(biāo)；“校風(fēng)優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量?jī)?yōu)秀、特色彰顯”的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校近年先后被評(píng)定為武漢市標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)建設(shè)合格學(xué)校、武漢市新洲區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校、武漢市新洲區(qū)“兩個(gè)基地”創(chuàng)建示范學(xué)校，先后被表彰為武漢市新洲區(qū)小學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校、陽(yáng)邏街績(jī)效管理先進(jìn)單位。</p> <p class="ql-block"> 為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，金臺(tái)小學(xué)不斷加大教研興校力度，組織老師積極參與市區(qū)街各級(jí)教研活動(dòng)，并主動(dòng)承接了此次新洲區(qū)片區(qū)教研活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，以課堂教學(xué)研究為突破口，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。</p><p class="ql-block"> 站在歲末，我們總結(jié)過(guò)去，太多收獲與感動(dòng)，站在歲首，我們憧憬未來(lái)，太多希望與夢(mèng)想，相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，金臺(tái)小學(xué)全體教師攜手并肩，同舟共濟(jì)，團(tuán)結(jié)一致，鼓足干勁，不忘初心，砥礪前行，與時(shí)俱進(jìn)，憧憬美好的未來(lái)，潛心培育學(xué)校文化，精心打造學(xué)校品牌，在新時(shí)代做出新的作為，讓學(xué)校這艘希望之舟滿載重任，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航......</p><p class="ql-block">供稿:程志芳</p><p class="ql-block">審核:周洪鵬</p>