創(chuàng)新，開拓，團結(jié)，成長，發(fā)展——記合肥42中北城世紀(jì)城學(xué)校全員校本培訓(xùn)活動

豆娘

為進一步提升教師教育教學(xué)能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，增強全體教師的凝聚力，2023年3月18—19日，合肥42中北城世紀(jì)城學(xué)校（長豐縣北城世紀(jì)城學(xué)校）全體教師齊聚廬江，開展“長豐縣北城世紀(jì)城學(xué)校2022年度校本全員培訓(xùn)”活動。 一、開班典禮，創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式 　　3月18日上午，長豐縣北城世紀(jì)城學(xué)校2022年度校本全員培訓(xùn)正式開班。嚴(yán)志偉副校長首先提出培訓(xùn)要求，希望全體參訓(xùn)人員通過這次集體活動展現(xiàn)北城世紀(jì)城學(xué)校的良好精神風(fēng)貌：一要勤于學(xué)習(xí)，提升自己；二要遵紀(jì)守規(guī)，展現(xiàn)集體風(fēng)貌；三要和諧團結(jié)，增進了解。全體參訓(xùn)人員要珍惜難得的學(xué)習(xí)機會，增強北城世紀(jì)城學(xué)校教師凝聚力，打造團結(jié)奮進的教師團隊。 顏海洋副校長作開班致辭。顏校要求全體參訓(xùn)人員主動融入學(xué)習(xí)團隊，積極學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，加強學(xué)科交流，增進彼此了解。同時要注意人身安全，遵守培訓(xùn)紀(jì)律；積極建言獻策，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。顏校提出，2023年是全面貫徹黨的二十大精神的開局之年，也是北城世紀(jì)城學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵之年，“言有道還需行有方，坐而言不如慢而行”，希望全體老師通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提升自我，共同謀劃學(xué)校更好的發(fā)展。 二、專家講座，開拓學(xué)習(xí)視野 　　南京市江寧教師發(fā)展中心校長、南京大學(xué)特聘教授張曉明作題為《新時代要求下的師德師風(fēng)建設(shè)》的講座。張教授從社會和法律對師德師風(fēng)的期待與要求談起，以一個個鮮活的案例為依據(jù)，闡述了師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義和影響，進而提出師德師風(fēng)建設(shè)具體措施和要求：師德師風(fēng)建設(shè)不僅僅是教師個人的自我修養(yǎng)提升，也要依靠校規(guī)校紀(jì)的約束和規(guī)范；師德師風(fēng)建設(shè)不僅要求教師成為課堂的責(zé)任人，也要成為學(xué)生成長的引路人；師德師風(fēng)建設(shè)不僅表現(xiàn)在教師與學(xué)生的互動成長中，也表現(xiàn)在教師在社會方方面面的言行中。張教授提出，教師要心中有弘揚正氣的師德標(biāo)準(zhǔn)，手中有防微杜漸的師德戒尺，“教師走上三尺講臺要教育有方、懲戒有度，走下三尺講臺也要行為示范、德為高標(biāo)?！?lt;/p> 教育路上行過千萬里路程，仍需專家理念前沿引領(lǐng)。張曉明教授將教育管理與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合，將理論引領(lǐng)與實踐操作相結(jié)合，使全體參訓(xùn)人員拓寬了觀察視野，提升了理論思維。 　講座最后，在張曉明教授帶領(lǐng)下，全體參訓(xùn)人員高舉右手莊嚴(yán)宣誓：“我是一名光榮的人民教師。我宣誓:忠誠黨的教育事業(yè)，履行教師的神圣職責(zé); 愛黨愛國、守法遵紀(jì);立德修身、敬業(yè)愛生;教書育人、為人師表;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展;啟智求真、因材施教;團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)進取;甘于奉獻、廉潔從教;立志做一名"有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心"的好教師，為教育事業(yè)高質(zhì)量跨越發(fā)展貢獻力量?！焙榱琳R的誓言響徹會場，立德修身、履職育人的誓言回蕩在每一位北城世紀(jì)城老師的心間。 三、團隊共建，學(xué)會團結(jié)協(xié)作 　　“風(fēng)吹～～草動～～花開～～花落～～”伴著一陣陣充滿春天詩意的口號，是一片纖手綿腰的動作，是一陣陣發(fā)自胸腔的大笑，是一張張露著十二顆牙齒的笑臉。18日下午的團建活動場地中，在教官帶領(lǐng)下，合肥42中北城世紀(jì)城學(xué)校培訓(xùn)團隊正在開展團建集體活動。平時匆匆忙忙的老師們此刻放下肩上的任務(wù)，和平時熟悉又難得交流的同事們一起做任務(wù)，互相捶捶腰的游戲，互助設(shè)計隊旗、隊徽的創(chuàng)作，合作翻撲克牌的競爭，合力完成團建口號的熱身運動。歡聲笑語中，同事們放松了心情，增進了了解，加強了合作，拉近了距離。 （十一個團隊在十二分鐘內(nèi)完成隊名、隊徽、口號、隊形創(chuàng)作，緊張又團結(jié)。） （翻撲克牌游戲，考驗團隊互助合作意識，緊張又刺激。） （完成團建口號的熱身運動，考驗所有老師的團結(jié)協(xié)作能力。） （每一個活動的背后，隊員們緊張激烈地討論，共同出謀劃策。） 　　通過團建活動，每一位老師都感受到了集體的凝聚力，大家以團隊任務(wù)為目標(biāo)，活動中忘記性別的壓力，忘記身份的壓力，忘記年齡的界限，每一個人都是任務(wù)的策劃者和執(zhí)行者，在團結(jié)合作中收獲滿滿。 四、學(xué)科研修，學(xué)會互助成長 　　3月19日上午，各學(xué)科培訓(xùn)分會場內(nèi)，各位專家旁征博引，以教育實例為交流契機，以前沿教育理論為講授主題，與參訓(xùn)老師深入探討教學(xué)理念與教育評價體系。 　　3月19日上午，初中語文學(xué)科的學(xué)科校本培訓(xùn)在金孔雀酒店二樓華山廳開展，全體語文組教師按時參加研修學(xué)習(xí)活動。本次語文學(xué)科培訓(xùn)由杭州市高新區(qū)教育研究院副院長，浙江省特級教師陳文忠?guī)砹酥黝}為《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的語文大單元教學(xué)設(shè)計與實施》專題講座。 陳文忠老師的講座基于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和部編版語文教材兩個立足點，結(jié)合具體實例講解如何進行大單元整體教學(xué)的策略。首先，從新課標(biāo)中的“核心”“活動”“素養(yǎng)”“任務(wù)群”“學(xué)習(xí)”“情境”“綜合”“整體”等幾個關(guān)鍵詞入手，結(jié)合《小石潭記》與《鈷鉧潭西小丘記》兩篇文章的整合教學(xué)實例，講解如何實施操作大單元整體教學(xué)的安排。詳細(xì)而具體的教學(xué)實例，使老師們獲得了對大單元整體教學(xué)策略的初步把握。接著，又從綜合性學(xué)習(xí)考題“一米一世界”主題展覽會和名著閱讀《西游記》的考題，講解如何進行大單元作業(yè)設(shè)計的構(gòu)思與實施，新穎而獨到的命題方式，使老師們對大單元整體作業(yè)設(shè)計有了進一步的思考與收獲。最后，結(jié)合《從閱讀單元到學(xué)習(xí)單元——以七下第三單元為例教學(xué)實踐與反思》、《比較閱讀》微課和《老物件：老馬燈》微紀(jì)錄片三個具體的實例，再一次深入講解大單元整體教學(xué)的策略與方法，啟發(fā)老師們開闊自己的思維廣度與深度。 此次講座滿滿的干貨，前沿的理論引領(lǐng)，讓老師們獲益良多。大單元的整體設(shè)計策略與語文教研組2023年春學(xué)期“一月一主題”第一階段教研活動主題不謀而合，都是基于研讀《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的立足點，開展理論與實踐相結(jié)合的方式。通過此次的專家引領(lǐng)，更加增進了老師們對新課標(biāo)和部編版教材的理解，清晰了接下來學(xué)習(xí)與努力的方向。（中語教研組：胡維燕） 　　3月19日的分學(xué)科學(xué)習(xí)中，全國優(yōu)秀教師、全國現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)術(shù)委員會委員，南京師范大學(xué)客座教授聶永春老師給大家?guī)砹艘粓鲫P(guān)于小學(xué)語文教學(xué)難點——閱讀與寫作的專題講座《基于新課標(biāo)理念的閱讀與寫作教學(xué)》，幫助全體參訓(xùn)教師打好閱讀與寫作教學(xué)攻堅戰(zhàn)！ 聶老師從落實課程標(biāo)準(zhǔn)，注重整體實施；清晰語文要素，注重精準(zhǔn)施策；堅持以生為本，注重與時俱進；關(guān)注學(xué)業(yè)評價，注重數(shù)據(jù)分析四個方面詳細(xì)解析了小學(xué)語文各學(xué)段閱讀與寫作教學(xué)的方法策略和切入技巧，和并結(jié)合南京市課堂教學(xué)大賽一等獎獲得者田東霞老師的參賽教學(xué)視屏進行講解，直觀形象、有的放矢，具有極高的教育意義和參考意義，深受參訓(xùn)老師的喜愛，現(xiàn)場不時爆發(fā)出雷鳴般的掌聲！ 講座的最后，聶老師還給現(xiàn)場的老師們分享了南京市智慧云平臺和鳳凰慧學(xué)網(wǎng)上聶老師的相關(guān)教育教學(xué)資源，供大家參考使用，使大家受益良多！“漁人”聶老師與現(xiàn)場八十多位小語踐行者完成了一場思想與火花的美麗碰撞。（小學(xué)語文教研組：朱世華） 　　理化生信息組的全體教師一起聆聽了南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心副校長、特級教師丁玉祥老師的《信息技術(shù)促進教學(xué)變革與創(chuàng)新——走進智慧教育時代》報告會。 丁老師的報告內(nèi)容從三方面展開：信息時代的發(fā)展特征與智能環(huán)境；技術(shù)與學(xué)科融合創(chuàng)新的行動實踐；支持融合創(chuàng)新實踐的資源與工具。 通過學(xué)習(xí)與交流，大家意識到教育技術(shù)將向著移動化、開放化、個性化方向發(fā)展，今后我們的教育將更加個性化、均衡化、精細(xì)化、科學(xué)化，因此信息技術(shù)與教育的融合勢在必行，是時代發(fā)展進程的要求。對于目前課堂教學(xué)中信息技術(shù)的濫用問題，丁老師也發(fā)表了深刻的見解：要警惕PPT現(xiàn)象，信息技術(shù)只是教學(xué)手段，不能代替核心內(nèi)容的板書，否則學(xué)科教學(xué)將失去獨特魅力，變?yōu)樾畔⒄n。與會教師深受觸動，也對自己的課堂教學(xué)做了深刻反思。隨后，丁老師向各位老師介紹了很多實用的教育APP軟件，能夠有效提高大家的工作效率，把老師們從繁雜、重復(fù)且無意義的工作中解放出來，把更多的精力投入到教學(xué)工作之中。（化學(xué)教研組：甄福幸） 　　3月19日上午，合肥市蜀山區(qū)教研員李紅在報告廳給英語組全體英語教師帶來了一場精彩的講座，講座主題是《新課標(biāo)背景下的中小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計優(yōu)化與實施》。講座中，李紅教研員主要采用“學(xué)科理論+實際案例”相結(jié)合的講授模式進行。其主要圍繞“研讀新課標(biāo)”“單元整體教學(xué)--是什么？”“單元整體教學(xué)--為什么？”“單元整體教學(xué)--怎么做？”“單元整體教學(xué)設(shè)計案例”等諸多方面理論進行了深入淺出的分析和講解。 在教學(xué)中，老師們經(jīng)常會遇到以下問題:教學(xué)設(shè)計碎片化，教學(xué)環(huán)節(jié)散狀化，教學(xué)設(shè)計沒有層次性，關(guān)注知識點忽視育人價值，關(guān)注教材忽略主題，教學(xué)主題提煉困難，單元教學(xué)沒有有效銜接等。通過認(rèn)真聆聽李紅教研員對新課標(biāo)背景下的中小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計優(yōu)化與實施的詳細(xì)而系統(tǒng)的講解，老師們可謂“撥開云霧見月明”，心存的諸多困惑終于得以明晰。 俗話說:“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路”。李紅教研員的講座宛若一盞黑夜中的明燈，為我們老師照亮了前進的方向。（小學(xué)英語教研組：繆穎） 安徽省特級教師王佩平給初中歷史教研組做了《以課題研究為引領(lǐng)，助力教師專業(yè)成長》的講座。王老師帶領(lǐng)教研組老師探討了“為什么要課題研究？怎么選擇課題研究？怎樣進行課題研究？”三個主題，引導(dǎo)我們課題立足要小一點，課題研究要注重“真”字，突出“新”字，追求“實”字。在具體實踐上，引導(dǎo)我們把問題當(dāng)作課題，把教學(xué)當(dāng)作研究。立足課堂，研教合一。（初中歷史教研組：余春寒） 　 3月19日上午，小學(xué)數(shù)學(xué)組的培訓(xùn)在南京市東山小學(xué)姜彩清老師的幽默中拉開帷幕。姜老師是從一線教學(xué)中走出來的專家，他的講座從我們教師最需要的實踐出發(fā)，從課堂出發(fā)，為我們帶來了多個真實生動的教學(xué)案例。特別是他提出的數(shù)學(xué)資源主題化設(shè)計案例，讓所有老師眼前一亮，畢業(yè)班教師深受啟發(fā)，為我們復(fù)習(xí)課、練習(xí)課的教學(xué)提供了思路和方向。講座結(jié)束后，老師們都意猶未盡，一直在討論姜老師提出的種種建議，希望這種干貨滿滿的培訓(xùn)多來幾次，讓教研真正的走進老師們的心中。（小數(shù)教研組：周文慧） 五、結(jié)業(yè)典禮，共謀學(xué)校發(fā)展 　　3月19日上午，培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮如期舉行，校領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀培訓(xùn)學(xué)員頒發(fā)培訓(xùn)證書。顏海洋副校長作結(jié)業(yè)發(fā)言。回顧兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，顏校表示，兩天的培訓(xùn)活動全體老師展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌，能夠做到自覺學(xué)習(xí)，自我教育，自我管理；能夠完成從老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，服從和配合相關(guān)的培訓(xùn)活動要求；能夠從家庭、工作場景切換學(xué)習(xí)環(huán)境中，積極主動學(xué)習(xí)提升。兩天的學(xué)習(xí)時間不長，但感動很多，難忘的細(xì)節(jié)也很多。 顏海洋副校長在結(jié)業(yè)典禮最后強調(diào)，學(xué)校發(fā)展離不開老師的發(fā)展，希望全體參訓(xùn)教師再學(xué)習(xí)再深化，將學(xué)習(xí)所得融匯并運用到今后的工作實踐中；希望北城世紀(jì)城學(xué)校全體教師團結(jié)協(xié)作，共謀學(xué)校發(fā)展，結(jié)合工作中的思考與想法積極為學(xué)校發(fā)展建言獻策，領(lǐng)導(dǎo)團隊也要優(yōu)化服務(wù)意識、管理意識，共同為學(xué)校的發(fā)展而努力！ 供稿：各教研組長組稿、初審：李雙云復(fù)審：胡江淮終審：嚴(yán)志偉