<p class="ql-block">親愛的大朋友們</p><p class="ql-block">大家好啊??</p><p class="ql-block"> 時間過的好快啊，不知不覺我們的寶貝們在幼兒園這個大家庭中已經(jīng)度過第三周的集體生活了，大部分的寶貝們都已經(jīng)適應幼兒園這個“大家庭”了，還有好多家長朋友們可能還存在疑惑，接下來給大家普及普及哦。</p> <p class="ql-block">??<span style="color:rgb(237, 35, 8);">問：在幼兒園是不是吃不飽？回家總是找吃的？</span></p><p class="ql-block"> 答：1.新入園的孩子尤其容易"餓"首先，孩子剛剛進入幼兒園，在新的環(huán)境中，面對新的老師和不熟悉的小朋友，常會感到不安和緊張，有些孩子的不安和緊張會表現(xiàn)得很強烈。這種緊張的心理狀態(tài)會在一定程度上抑制幼兒的食欲，孩子在進餐時表現(xiàn)出心神不定，進食量減少。老師問孩子還要不要添飯時，孩子會說已經(jīng)吃飽了，當孩子離開幼兒園這個新環(huán)境回到家里時，緊張和不安消除 食欲也隨之產(chǎn)生，這時孩子感覺到饑餓是正常的。</p><p class="ql-block"> 2.我們幼兒園是三餐兩點，三頓正飯，兩頓間點，進餐時，當然我們也不會限制孩子的飯量的，我們也會不停的去問孩子們要不要加餐，幼兒園的食譜是根據(jù)幼兒年齡特點設計出來的，滿足幼兒身體需要的食譜，包含了各種營養(yǎng)素的合理搭配，老師呢會教孩子不挑食，好好吃飯，如有食量較好的幼兒再根據(jù)個別情況，予以加餐，幼兒園的口味主要是以清淡為主，為了孩子的膳食均衡，食譜內(nèi)可能會出現(xiàn)一些孩子不愛吃的食物。而在家中，家長會以孩子的口味為主。因此， 孩子習慣了家庭飯菜的口味后，往往面對幼兒園的飯菜則會降低食欲。</p><p class="ql-block"> 3.幼兒園活動量大，我們一般吃晚餐的時間為4：30，離園的時間為5：30，這期間孩子們活動量大，回到家已經(jīng)6：00左右，一般這個時間家長們在家才準備吃晚飯，這時候孩子們已經(jīng)吃晚飯2～3個小時了，孩子們看到自己喜歡的還會再吃的，這也是大多數(shù)孩子普遍的一個現(xiàn)象，其次孩子在幼兒園的一天都是非常充實的，除了室內(nèi)的活動，戶外活動時間在正常情況下每天不得少于2小時。腦力和體力消耗很大，不像在家里活動量小，所以孩子會常常有饑餓感。</p><p class="ql-block"> 4.家庭飯菜的花樣化，孩子看到家里的飯菜和幼兒園不一樣，也會增加胃口的，看見不一樣的飯菜，大人也會挺有食欲的，不要說是孩子了，有些家長擔心孩子在幼兒園吃的不好，往往會在家里為孩子準備很多的點心、零食。</p> <p class="ql-block">??<span style="color:rgb(237, 35, 8);">問：我們家孩子上火了，是不是在幼兒園沒有好好的喝水？</span></p><p class="ql-block"> 答：1.首先寶貝在幼兒園喝水多了，以及喝水少了的問題，在這里跟我們的家人朋友說一下，孩子在園一天，運動量比較大，所以根據(jù)正常飲水量，孩子一天飲水為600毫升到800毫升也就是一天七杯到八杯水為正常飲水量，少量多次的去讓孩子飲水，如超出飲水或少飲水，孩子小，孩子們的腎臟也很難容易吸收，身體也受不了的，其次孩子容易上火，在喝水這一方面，我們也是雙方考慮孩子們的健康，所以請家長放心孩子在園期間我們也是合理的去是孩子們飲水的，同時建議我們家長朋友在下午接走孩子時，回到家中，離睡覺睡的時候還有好幾個小時，這一個時間段，也能夠給孩子補充一下喝水量，正常為100毫升，以免孩子上火。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">??</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">問：為什么孩子不愿意在幼兒園拉粑粑？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1.首先孩子來到陌生的環(huán)境，</span>孩子從家到幼兒園，是從一個熟悉的地方到陌生的地方，環(huán)境的改變會給孩子帶來焦慮感、緊張感，所以孩子會下意識的防備著身邊的人和事物，對上廁所也是如此。加上剛剛?cè)雸@的孩子處于秩序敏感期，會出現(xiàn)對物品的秩序依賴，比如：坐在自己的小馬桶上才能拉粑粑；媽媽陪在身邊才能拉粑粑等；聽著熟悉的兒歌才能拉粑粑；而跟家里相比，幼兒園的廁所從外觀到環(huán)境都發(fā)生了改變，所以這個階段的孩子寧愿憋著也不會去上廁所，通常這樣的情緒，會在孩子熟悉之后會有所緩解，逐漸消失的，也有的小朋友會在幼兒園拉粑粑的，所以還是因人而異的。</p><p class="ql-block">2.由于自身性格原因，性格內(nèi)向一點的孩子，話也不多的，尤其是見到陌生人更是不說話了，對于這種性格的孩子我們也是時不時去問，要不要拉粑粑，也會讓他主動去如廁，所以請家長朋友放心，專業(yè)的事交給專業(yè)的人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">??<span style="color:rgb(237, 35, 8);">問：我們家孩子回來跟我說？某某打他了？某某搶她的玩具了？</span></p><p class="ql-block"> 1.兒童不良行為之動手打人，有的家長有意無意地引導，尤其是一些長輩，覺得孩子還小，就算打人也不疼便沒有放在心上，甚至會"表揚"他們："乖乖會打人了，真厲害．....."幾次之后小朋友就會覺得打人并不是一件壞事，自己這樣做還會得到表揚，從而養(yǎng)成打人的壞習慣。想要改善這個問題，家長首先在生活中盡可能控制自己不在孩子的面前表現(xiàn)出自己暴力的一面，以身作則。了解他們?yōu)槭裁创蛉?，家長們就可以教會他們正確的方式。讓孩子在社交中學會表達自己的想法，表達自己的情緒，這樣才能從根本上解決小朋友的打人問題。</p><p class="ql-block"> 2.兒童不良行為之動手打人家長想要改變孩子的這一行為，就要先知道打人的原因。如自己的要求沒有得到滿足，有的家長會發(fā)現(xiàn)自己家的孩子總是搶別人家的玩具，如果搶不到就伸手打人。其實對于孩子而言，這個動作不過是他們天生的好奇心在作祟，他們想要探索別人的新玩具，只不過這個動作在家長眼中是不禮貌的，畢竟是孩子，他們不會用語言去表達溝通，只能用肢體語言的這種方式去表達自己的內(nèi)心想法，這也是后期需要家長朋友們和我們一起去做的工作，引導孩子去表達自己的想法，而不是去用肢體動作去表達，在孩子的眼中，別的小朋友碰一下，摸一下就是在打她/他，其實并不是這樣的，小朋友估計也是想和你一起做朋友，只不過他們不會去表達，有的小朋友動作比較快一點，去碰一下摸一下別的小朋友，通過這種方式去引起重視引起別的小朋友的好奇心和他一起玩耍，這就是孩子。 </p><p class="ql-block"> 3.孩子們不知道怎樣和別人交朋友其實孩子非常向往和同齡的孩子一起玩耍，相處，但是他們不知道應該怎樣和別人打招呼，于是就用快動作、肢體語言的方式吸引別人的注意力。</p><p class="ql-block">4.小朋友在一起玩難免會你碰我一下，我碰你一下，但不一定就是打架，等孩子們之間熟悉起來以后也就適應了，每一個孩子的交流方式孩子的語言表述不同，回家以后可能不會準確的去表達。就說別的小朋友打他了，當然我們老師也是時時刻刻也在孩子身邊如果真的出現(xiàn)打人現(xiàn)象！!我們一定會及時的處理并且與家長溝通的，這一點請您放心。</p> <p class="ql-block">??最后呢感謝家長朋友們對我們工作的支持和配合，在孩子成長的道路上離不開老師和家長的共同努力。????</p><p class="ql-block">??沒有完美的老師，也沒有完美的家長，只有老師和家長共同努力，完美的合作??才能讓孩子變得更加完美。讓我們一起努力吧！????????</p>