<p class="ql-block"> 為了更好地領(lǐng)會(huì)和貫徹《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，全面了解、準(zhǔn)確把握新課程的實(shí)質(zhì)和主要變化，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提升我縣小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)2022年版新課標(biāo)的理解能力和應(yīng)用水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，推動(dòng)我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，在縣教育局統(tǒng)籌規(guī)劃下，于2023年3月16日上午，在遂城第四小學(xué)舉行小學(xué)語(yǔ)文研討課暨新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)?？h教育局副局長(zhǎng)謝田桂、湛江市教育局教研室教研員龐彩虹老師、教研室梁昭遠(yuǎn)主任、縣教研員吳陽(yáng)副校長(zhǎng)、遂城管理組鄧志良校長(zhǎng)、遂城第一小學(xué)王育賢校長(zhǎng)、遂城第四小學(xué)凌志華校長(zhǎng)以及有關(guān)學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)三百余名小學(xué)語(yǔ)文老師等參加活動(dòng)?；顒?dòng)分線上和線下兩種形式同時(shí)進(jìn)行，輻射了遂城、草潭、河頭三大片區(qū)的小學(xué)，掀起了全縣小學(xué)語(yǔ)文老師一股學(xué)習(xí)新課標(biāo)的熱潮。</p> 開幕式 鼓勵(lì)引領(lǐng)，揚(yáng)帆起航 <p class="ql-block"> 3月16日上午8點(diǎn)40分，遂城四小會(huì)議室內(nèi)座無(wú)虛席,每個(gè)人的臉上都寫滿了興奮與期待。開幕式上先是主持人吳陽(yáng)副校長(zhǎng)宣布此次活動(dòng)的議程。隨后縣教研室梁昭遠(yuǎn)主任向老師們提出兩點(diǎn)希望，他希望老師們盡情參與,盡情投入，把學(xué)到的知識(shí)用在教學(xué)中，鍛煉自己，收獲成長(zhǎng)。最后副局長(zhǎng)謝田桂希望通過本次培訓(xùn)，各位小學(xué)語(yǔ)文老師在教學(xué)方法上守正創(chuàng)新，繼續(xù)以守正創(chuàng)新為教學(xué)根本，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，結(jié)合語(yǔ)言文字教學(xué)的基礎(chǔ)上適應(yīng)新課標(biāo)要求，積極改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，提高教研水平，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量。謝副局長(zhǎng)還對(duì)老師們提了幾個(gè)要求，希望每位老師寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)并分享出來(lái)。他說：“培訓(xùn)是最美的相遇，我們的成長(zhǎng)是風(fēng)景，最美的風(fēng)景就是你們學(xué)習(xí)的姿勢(shì)。”謝副局長(zhǎng)的發(fā)言觸動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)所有人……是?。‘?dāng)我們把最燦爛的青春、最美麗的年華都奉獻(xiàn)給了教育這個(gè)行業(yè)的時(shí)候，就注定了我們與學(xué)校、與學(xué)生都是此生最美的遇見，這份美麗的遇見，唯美了曾經(jīng)，也必將唯美我們的將來(lái)。</p> 上課 磨礪成金，杏壇花開 <p class="ql-block"> 活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)是由遂城八小的龐華冰老師上研討課，他帶來(lái)的課例是——《青山處處埋忠骨》《軍神》閱讀對(duì)比學(xué)習(xí)，這是一節(jié)非常有研究?jī)r(jià)值的群文教學(xué)課例。龐老師精心研究新課標(biāo)，深入鉆研教材，研究教法學(xué)法，制作多媒體課件，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給學(xué)生。他在嘗試“大單元設(shè)計(jì)”、貫徹實(shí)施“學(xué)習(xí)任務(wù)群”、整合課文、對(duì)比閱讀等方面給我們呈現(xiàn)了一堂別開生面的研討課。他大膽的嘗試符合新課標(biāo)的“守正創(chuàng)新”的理念，引發(fā)了在座老師們的熱烈討論和深刻思考。有了龐華冰老師的創(chuàng)新之舉，遂溪小語(yǔ)閱讀教學(xué)改革定能遍地開花。</p> 講座 解讀課標(biāo)，指引方向 <p class="ql-block"> 龐彩虹老師給教師們做了題為《立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)語(yǔ)文“評(píng)——學(xué)——教”》的專題講座。龐老師溫文儒雅，娓娓道來(lái)。她主要談到以下幾個(gè)方面：一是語(yǔ)文的核心素養(yǎng)；二是依“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”定“評(píng)”；三是以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”組織“學(xué)”；四是從“核心素養(yǎng)”出發(fā)思“教”；五是在“真實(shí)情景”中成“測(cè)”。講座結(jié)合新課標(biāo)的理論從課堂教學(xué)、案例研究的方法與實(shí)例等多個(gè)方面，深入淺出又結(jié)合實(shí)際，生動(dòng)有趣地給老師們帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于教育教學(xué)研究方法的聽覺盛宴。</p> <p class="ql-block"> 2022年版課標(biāo)語(yǔ)文課程核心素養(yǎng)分為四個(gè)方面，即“文化自信”“語(yǔ)言運(yùn)用”“思維能力”“審美創(chuàng)造”。為了使解釋一目了然，龐老師用生活中的現(xiàn)實(shí)例子加以說明，我們瞬間明白了文化自信主要包括文化認(rèn)同、文化積淀、文化理解、文化參與等幾個(gè)要素。龐彩虹老師的講座為教師撥開了重重迷霧，領(lǐng)悟了核心素養(yǎng)的含義，讓教師們找到了語(yǔ)文教學(xué)奮發(fā)前行的方向。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映核心素養(yǎng)的要求，語(yǔ)文課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫。為了更加直觀，龐老師結(jié)合小孩子認(rèn)字的圖片告訴我們，“我們應(yīng)該評(píng)估學(xué)生的行為，因?yàn)榻逃龑で蟮恼媸菍W(xué)生行為的變”。老師們聆聽了龐老師的講座后，心中都劃定了一條鮮明底線，相信在每一位教師的心中都有了一把“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”的尺子，在今后的教學(xué)路上有了清晰的路標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 教一篇文章要思考：為什么教？教什么？教到什么程度？每一個(gè)教師都要立足核心素養(yǎng)，以“評(píng)”導(dǎo)“教”，以“學(xué)”定“教”，從“知識(shí)積累”到“素養(yǎng)的形成”。這是講座第三點(diǎn)以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”組織“學(xué)”的內(nèi)容。學(xué)習(xí)任務(wù)群是課程內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)，龐老師用直觀的圖表列出六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，并結(jié)合龐華冰老師的課例，解釋什么是任務(wù)群，任務(wù)群的重要特點(diǎn)，正確理解大單元教學(xué)。經(jīng)過龐老師形象生動(dòng)的表達(dá)，這些內(nèi)容顯淺易懂，這些比黃金還珍貴的引導(dǎo)，潛移默化地影響著每一位教師。</p> <p class="ql-block"> 整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)緊湊有序，參加學(xué)習(xí)的教師熱情高漲，認(rèn)真記錄，受益匪淺，對(duì)新版課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深層次的理解?！盎罱陶Z(yǔ)文，教活語(yǔ)文，活學(xué)語(yǔ)文，學(xué)活語(yǔ)文。老師要閱讀，閱讀再閱讀！做終生的學(xué)習(xí)者！”龐老師最后的總結(jié)打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位老師。的確，閱讀對(duì)教師來(lái)說是最好的備課方式，是最生動(dòng)的教材，是最美麗的習(xí)慣。當(dāng)教師讓閱讀成為一種習(xí)慣的時(shí)候，才能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。</p> 贈(zèng)書助力，感恩支持 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)得到湛江市新華書店的大力支持，他們向參加活動(dòng)的全體教師贈(zèng)送圖書400套。個(gè)人的內(nèi)心要豐盈、要成長(zhǎng)、要堅(jiān)定，這四個(gè)層面的閱讀是不可缺少的。閱讀文學(xué)可以陶冶自己，閱讀歷史可以厚重自己，閱讀自身可以修復(fù)自己，閱讀別人可以警醒自己。書對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說太重要了，感謝湛江市新華書店的善舉。</p> 感想 未來(lái)已來(lái)，精彩可期 <p class="ql-block"> 本場(chǎng)講座精彩紛呈，先進(jìn)的理念，真切的感悟，豐富的經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)燃了培訓(xùn)老師們的學(xué)習(xí)熱情，每位教師的筆記本上都記滿了知識(shí)點(diǎn)，這一頓“營(yíng)養(yǎng)餐”讓教師們受益匪淺，老師們牢記謝副局長(zhǎng)的指導(dǎo)，把自己滿滿的收獲寫成一篇篇感想，遂城四小參與活動(dòng)的老師積極分享他們的體會(huì)：</p><p class="ql-block">▌曾劉芳老師：感謝縣教育局如此關(guān)注語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)，為我們提供一個(gè)這么好的自我提升機(jī)會(huì)和平臺(tái)。龐彩虹老師的講座既有理論高度，同時(shí)也列舉了很多案例的研究，通過她的講解，我理解了新版課標(biāo)與舊課標(biāo)的差別。我在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí)碰到一些概念理解上的困難，例如核心素養(yǎng)、課程學(xué)習(xí)任務(wù)群、整本書閱讀、跨學(xué)科學(xué)習(xí)主題、真實(shí)的引用情境等等。通過龐老師深入淺出的講解，解決了這些概念上理解的困難，讓我有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我要不斷研究、反思，提升自身的教學(xué)能力。</p><p class="ql-block">▌王玉純老師：龐老師的講解由淺入深、細(xì)致入微，既有理論深度、也有生動(dòng)案例，我深刻地知道最新修訂的課標(biāo)，讓語(yǔ)文教育的站位更高，立德樹人，潤(rùn)物無(wú)聲，視野更開闊。這一課程性質(zhì)，要求語(yǔ)文課程要為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ)，講座對(duì)我起到了很好的指導(dǎo)作用。</p><p class="ql-block">▌胡夢(mèng)靜老師：通過龐老師的講解，我知道語(yǔ)文核心素養(yǎng)是新課標(biāo)提出的綱舉目張。它主要包括有四個(gè)方面，也就是語(yǔ)言應(yīng)用、思維能力、審美創(chuàng)造和文化自信，語(yǔ)文學(xué)科的定位，這樣就更清晰了，長(zhǎng)期以來(lái)，關(guān)于語(yǔ)文是什么、語(yǔ)文要教什么、學(xué)什么等等問題的爭(zhēng)論，都大致可以終結(jié)于語(yǔ)文素養(yǎng)的概念。</p><p class="ql-block">▌陳劍光老師：通過龐老師的講座，我了解了新課標(biāo)的新要求。還學(xué)到了很多其他學(xué)科以及本學(xué)科教案設(shè)計(jì)的知識(shí)，為我后續(xù)教學(xué)研究提供了很大幫助。</p><p class="ql-block"> 相信經(jīng)過老師們的不懈努力，定能追尋到教育的詩(shī)意與遠(yuǎn)方。</p> <p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！贝舜闻嘤?xùn)活動(dòng)舉辦得非常及時(shí)，給我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作注入了教改的源頭活水，指明了方向，讓老師們對(duì)2022版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入、更全面的了解，進(jìn)一步完善了教學(xué)體系。同時(shí)，為老師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的平臺(tái)，為進(jìn)一步推動(dòng)教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展、提升教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)雖然結(jié)束，但我們的研究從未停歇。讓我們都能成為龐彩虹老師所講的那個(gè)“納福、惜福、傳?！敝?，在教學(xué)路上遇見更多的美好。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">撰稿：曾劉芳</p><p class="ql-block">編輯：麥小群</p><p class="ql-block">審稿：王 欽</p><p class="ql-block">審核：凌志華</p>