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桃花飛雪送課忙 —— 鄲城第五實(shí)驗(yàn)中學(xué)(才源中學(xué))

荷塘月色

<p class="ql-block">“三月飛雪妒陽(yáng)春,乘風(fēng)天際闖凡塵”,去時(shí)風(fēng)平平地吹,花悄悄地開,香淡淡地飄,回來(lái)時(shí)卻是小雨大雪聯(lián)合撲打車窗。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本次受領(lǐng)導(dǎo)指派,去周口鄲城第五實(shí)驗(yàn)中學(xué)授課,同行者三人,英語(yǔ)王老師、數(shù)學(xué)劉老師、司機(jī)楊師傅。我講授語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第12課《臺(tái)階》。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這幾天一邊趕新課,一邊整理課題研究的中期報(bào)告,一邊準(zhǔn)備公開課,忙碌而有序,緊張又充實(shí),3月15號(hào)下午一切準(zhǔn)備就緒,輕松而快樂(lè)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">就《臺(tái)階》這一課而言,是一篇既具小說(shuō)特點(diǎn),又兼有散文風(fēng)格體裁的文章。課文有點(diǎn)長(zhǎng),是閱讀課。所以理清小說(shuō)的故事情節(jié),然后探究人物形象和描寫方法,明白主旨,就基本上算完成任務(wù)了。金太陽(yáng)集團(tuán)的導(dǎo)學(xué)案和分層作業(yè),配合我們學(xué)校的“四三三”教學(xué)法,可謂是得心應(yīng)手。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">金太陽(yáng)集團(tuán)導(dǎo)學(xué)案設(shè)置的“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”部分,給同學(xué)們的預(yù)習(xí)指明了方向,確定了目標(biāo),做好預(yù)習(xí)就能提高課堂學(xué)習(xí)效率。合作探究部分,有老師和學(xué)生,學(xué)生和學(xué)生合作完成。合作探究往往分三個(gè)板塊,這三個(gè)板塊兒之間難度是有梯度的,由淺入深,循序漸進(jìn),正符合同學(xué)們的認(rèn)知規(guī)律,我覺得設(shè)置的很好,所以大體上就按這個(gè)步驟做課件,然后進(jìn)行微調(diào)整。當(dāng)然導(dǎo)學(xué)案當(dāng)中有的題目,設(shè)置的范圍太大,答案也太繁雜,需要精簡(jiǎn)使用或選擇使用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們?cè)缟狭c(diǎn)半出發(fā),一路高速幾乎都是獨(dú)行,路旁一樹一樹的粉白淡紫的小花,時(shí)而也有黃綠黃綠的柳樹新葉,有時(shí)還驚現(xiàn)一叢叢的連翹,滿枝金黃,花色點(diǎn)點(diǎn)。這對(duì)于我,就是出門遠(yuǎn)行的恩賜,所有的忙碌和勞累都一消而散,只有滿心歡喜,眉梢眼角都舒舒展展的,在心里又悄悄地愛憐著。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">九點(diǎn)二十我們到達(dá)學(xué)校,大門上“鄲城才源中學(xué)”幾個(gè)金字勁挺有力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情接待,先有一個(gè)全校老師的歡迎儀式,然后我們同時(shí)分別在三個(gè)班上課。除了值班兒的兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)巡視,其他老師都進(jìn)班聽課,每個(gè)班里幾乎都是六十多個(gè)學(xué)生,所以顯得滿滿當(dāng)當(dāng),過(guò)道上都是人,但我并不覺得不好,我喜歡人多的班級(jí),人多人氣旺。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">上課按部就班進(jìn)行。我覺得這個(gè)學(xué)校的同學(xué)禮貌又熱情,舉手回答問(wèn)題的積極性比我校的還高漲,特別后排一個(gè)紅衣服女孩,每次都搶著舉手,聲音又響亮,我鼓勵(lì)她一定給她評(píng)一個(gè)個(gè)人最佳人氣獎(jiǎng),她興奮的臉蛋紅撲撲的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">還有一個(gè)組。他們幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)可能都差,其他孩子都不愿跟他們一個(gè)組吧,所以他們不屬于任何組,班級(jí)里就定十個(gè)組,一組六人,他們六人不在小組里列隊(duì)。但是在回答“父親為造新屋做了哪些準(zhǔn)備”一題時(shí),舉手被我問(wèn)到,竟然回答出了前面幾個(gè)同學(xué)漏掉的答案:踏黃泥。是啊,父親不僅撿磚撿瓦、攢角票、種田、砍柴、撿石頭、編草鞋,還踏黃泥了??!你看他找的多仔細(xì)多準(zhǔn)確啊!我說(shuō)你真了不起,別人沒(méi)找到你找到了,給你一個(gè)大大的贊!后來(lái)這六個(gè)同學(xué)中又舉手回答了兩次,表現(xiàn)的一點(diǎn)也不差,贊美真的是無(wú)價(jià)之寶,可以給人以無(wú)窮的動(dòng)力和勇氣!我心里既欣慰又心酸,多希望這幾個(gè)孩子以后也這樣努力這樣認(rèn)真。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小組合作探究環(huán)節(jié),同學(xué)們站著討論的很熱烈,教室里一片激烈的唇槍合戰(zhàn),兩道合作探究題,第一題很快解決,第二題卻沒(méi)有統(tǒng)一下來(lái)答案。我覺得這樣的課堂才是真實(shí)的課堂,學(xué)生不一定都會(huì)把問(wèn)題自己解決,那就需要老師點(diǎn)撥引導(dǎo)和明確答案了。老師就要化繁為簡(jiǎn),化難為易,解疑釋惑。學(xué)生是課堂的主角,老師卻是策劃者和導(dǎo)演,掌管全局,為學(xué)生做好服務(wù)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">下課后給優(yōu)勝小組頒發(fā)獎(jiǎng)品,同學(xué)們情緒高漲地和我合影,我也喜歡這樣的氛圍。也許是因?yàn)槟吧?,所以勇敢;也許是因?yàn)榫嚯x,所以美麗。課堂上師生之間<span style="font-size: 18px;">既期待又激動(dòng),</span>既融洽又熱烈。鄲城實(shí)驗(yàn)五中的領(lǐng)導(dǎo)和老師都很滿意,說(shuō)受益頗多,我們也在這次活動(dòng)中深有感觸,他們務(wù)實(shí)求新,謙虛上進(jìn),從校風(fēng)校貌可以看出工作做的扎實(shí)而細(xì)致,將來(lái)一定會(huì)做的越來(lái)越好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">世上沒(méi)有白讀的書,沒(méi)有白走的路,沒(méi)有白受的苦,你所走的每一步都算數(shù)。自勉。</p><p class="ql-block">2023.3.16 1547</p> <p class="ql-block">哈哈??,這一張抓拍的有趣。</p>