汲取寧波先進經驗助力基層黨建工作

阿蓉

學員行前談話 　　2023年3月12日，萬州教育系統(tǒng)選派了50名基層黨建干部，來到寧波市委黨校參加為期6天的基層黨建工作業(yè)務能力提升專題培訓。 　　培訓期間，組辦方安排的課程豐富多彩，形式多樣。課程內容涵蓋了基層黨建工作的方方面面，全方位、多角度讓我們了解和學習了黨建工作的理論知識和實踐經驗，更為我們做好黨建工作提供了榜樣、樹立了標桿，堅定了我們做好黨建工作的信心和決心。 此次培訓除了課堂學習外，還設計并實施了實地考察和現場交流活動，讓我們有機會感受寧波市基層黨建工作的先進經驗和做法；讓我們有機會與來自其他地區(qū)黨員干部進行深入交流、研究和探討。 3月13日 　　3月13日上午，第32、33期寧波市支持西部地區(qū)人才培訓—重慶市萬州區(qū)衛(wèi)生和教育系統(tǒng)基層黨建工作培訓班，開班式在市委黨校舉行。市委黨校社院工作處處長顧甬晶主持并做開班動員，市支援合作局對口支援處副處長陳譽天講話。第32、33期寧波市支持西部地區(qū)人才培訓的100名學員和市對口支援合作局、市社院相關工作人員參加開班式。 本次培訓班為期6天，市委黨校在前期對接中做了大量的準備工作，進行了周密的安排，課程設置上既有理論高度也有實踐深度，內容豐富，形式多樣。整體課程緊緊圍繞學習習近平新時代中國特色社會主義思想這條主線展開，安排了《以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興——完整準確全面理解二十大精神》、《論共產黨員的修養(yǎng)》等專題講座，同時還安排赴全國先進基層黨組織鄞州灣底村、余姚橫坎頭村、寧波諾丁漢附屬中學、寧波中學、江北區(qū)莊橋街道衛(wèi)生院、海曙區(qū)西紅門街道衛(wèi)生院、寧波市中醫(yī)院以及第一醫(yī)院（方橋院區(qū)）等進行基層黨建、黨建和信息化建設以及清廉建設等方面的現場教學。 ——來源于“寧波市委黨校教學動態(tài)” 　　市支援合作局對口支援處副處長陳譽天在開班儀式上提出一是要提高政治站位，增強學習的思想自覺和政治自覺；二是聚焦工作目標，推動學習取得新進步，達到新高度；三是嚴肅紀律要求，確保學習培訓取得成效。 中國式現代化：從理論到實踐——寧波黨校公共管理教研部研究員劉華安深度解讀二十大精神 在講座中，劉教研員深入淺出地闡述了中國共產黨的中心任務、中國式現代化的本質要求、中國式現代化的中國特色、全面建設社會主義現代化國家的重大原則以及全面建設社會主義現代化國家的戰(zhàn)略安排等方面。他為聽眾提供了完整準確全面的二十大精神理解，并提出了九大具體要求，分別從性質、目標和意義三個層面推進和拓展中國式現代化。 　　劉教研員的分享讓學員們更加深入地理解了中國式現代化的核心價值和未來路徑。這次交流活動不僅有助于學員們提高對中國式現代化理念的把握，同時也促進了兩地衛(wèi)生、教育領域的交流合作，為進一步推進中華民族偉大復興事業(yè)作出了積極的貢獻。 這次交流活動充分展現了寧波市委黨校的教育實力和學術水平，也為萬州衛(wèi)生、教育系統(tǒng)的學員們提供了難得的學習機會。同時，此次交流也有助于加強寧波與萬州在援助支持領域的交流互動，為進一步深化兩地合作打下了堅實基礎。 學習黨性修養(yǎng) 弘揚共產精神——寧波黨校周琦副教授深入解讀《論共產黨員的修養(yǎng)》 寧波黨校公共管理教研部周琦副教授圍繞形成背景、理論體系和黨性修養(yǎng)實踐中應把握的三對關系展開深入淺出的講解。周教授淵博的學識、生動的案例分析和流暢的口才，給全體學員留下了深刻印象。 在講座中，周教授強調了黨員應該如何把黨的理論融入到工作和生活中，并提出了注重基層聯(lián)系、加強自我反思、勇于擔當、保持清醒頭腦等具體的實踐建議。 3月14日 中西融合，個性化教學，弘揚紅色精神——寧波諾丁漢大學附屬中學教育實踐觀察 2023年3月14日上午，參觀了寧波諾丁漢大學附屬中學，并聽了雷自平校長的講述，深刻感受到該校在紅色系列、中西融合辦學及個性化教學等方面所做出的卓越貢獻。 首先，學校的紅色系列給我留下了非常深刻的印象。學校以黨員為表率，鼓勵全體師生積極申報各種示范崗位，營造了積極向上、奮發(fā)有為的校風。此外，學校還組建了志愿服務隊，為學生解決各種困難，并開展多樣化的活動，真正做到了將社會主義核心價值觀融入到學生的日常生活中。紅桌牌、示范崗、紅網格、志愿服務隊等活動，不僅使學生們能夠更好地為他人服務，也讓學生們正視自己的責任與擔當。 其次，中西融合辦學特色讓學生受益匪淺。學校在中西融合課程管理、學生發(fā)展體系、行政管理體系和教師發(fā)展體系等方面都下功夫，培養(yǎng)出了一批有著批判思維、創(chuàng)新精神和國際視野的優(yōu)秀學子。個性化教學、輔導、交流和合作教室更是讓學生們受益匪淺，真正實現了從“以教師為中心”到“以學生為中心”的教學模式轉變。 最后，學校獨特的校園設計也給我留下了深刻印象。學校針對不同年齡段、不同課程特點的學生需求，量身打造出個性化的學習、輔導、交流、合作空間，并通過數字系統(tǒng)來支持此些個性化空間的使用和管理，這樣的設計不僅提高了教學效率，還增強了學生的學習積極性。 總的來說，參觀寧波諾丁漢大學附屬中學讓我深刻體會到了其在教育教學方面所做出的努力和貢獻。學校的紅色系列、中西融合辦學特色和個性化教學理念都具有很強的實踐意義，為未來的教育發(fā)展提供了很好的借鑒和參考。 鄞州區(qū)灣底村基層黨建“三個吃虧”帶頭干氣力吃虧得起——多做實干閑話吃虧得起——寬容大度鈔票吃虧得起——先公后私 帶頭踐行“678”工作法，實行6點巡村、7點早會、8點執(zhí)行，當場發(fā)現問題、當天解決問題，真正實現“小事不出格，大事不出村，矛盾不上行”。 3月15日 共創(chuàng)校園文化，營造成長氛圍——寧波中學黨建工作和校園文化建設調研情況 3月15日，我們前往寧波中學參觀考察，重點了解他們在黨建工作方面的情況。首先，該校陳副校長（四川德陽籍）帶領我們參觀了校園，并詳細介紹了學校的建設與發(fā)展狀況。接著，學校黨委書記兼副校長奚曾輝做了題為《學校：共同成長的精神家園——論師德師風建設》的專題講座，結合學校實際情況對于黨建工作進行了詳細介紹。學校的校訓為“自律自立自強”，校風為“嚴謹求實創(chuàng)新全面發(fā)展”，教風為“嚴謹教學愛心育人”，學風為“勤學勤思求真求實”。 學校通過創(chuàng)建文明校園，強調行為規(guī)范養(yǎng)成、領導班子建設、思想道德建設、活動陣地建設、教師隊伍建設等重點任務，不斷提升師生們的素質和整體形象。在活動陣地方面，學校通過組織不同主題的校園板報、班級板報、宣傳圍窗等方式，定期評比展示，充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，提高他們的審美水平。此外，學校還利用校園廣播站、校史陳列室、圖書館等資源，拓展育人渠道和空間，加強校園網絡建設，打造學校對內對外宣傳交流互動的網絡平臺，并營造特色鮮明的社團活動環(huán)境。 在校園文化建設方面，學校將校訓、校史、校歌、?；铡⑿说刃@文化符號運用到學生日常生活和學習中，激勵他們愛學校、愛學習、共建校園文明。學校還開展了具有寧中特色的活動，如“身邊的榜樣”、“金帆杯”藝術節(jié)、春游、遠足等，營造出濃厚的學校文化氛圍。 通過參觀和調研，我深入了解了寧波中學的黨建工作和學校文化建設，感受到了學校始終以學生為中心的教育理念和對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視。學校重視建設名人堂，以屠呦呦、石鐘慈、王陽元院士命名教學樓和楊敏曾監(jiān)堂首任命名的咖啡館，以表彰先賢學者，也激發(fā)了學生學習的熱情和追求卓越的動力。此外，學校還有自己的院士墻，以體現學校文化的傳承和發(fā)展。 總之，寧波中學是一所注重黨建工作和文化建設的學校，為學生們提供了一個積極向上、立德樹人的發(fā)展平臺。 鄞州區(qū)城楊村鄉(xiāng)村振興 浙東革命根據地紀念館紀念館 學校黨建新思路——借鑒橫坎頭村的經驗與實踐 橫坎頭村深入推行“鋒嶺過坎”（先鋒引領，黨群連心，排除萬難，爬坡過坎）黨建工作法，走出一條紅色黨建引領綠色發(fā)展，推動共同富裕之路。推行“聯(lián)六包六”服務群眾工作機制，落實1名黨員聯(lián)系6名農戶；制定“會上發(fā)聲、戶上調查、場上亮劍、賬上把關、網上監(jiān)督、場上曬廉”的“六上工作法”，不斷提升基層監(jiān)督質效。擦亮“愛在紅村”自愿品牌，組建“愛在紅村自愿服務隊”，弘揚自愿服務新風，挖掘培樹身邊典型，推行黨員履諾踐諾評價體系，采取“月登記、季亮分、年評審”方式，落實“紅鋒亮績”“先鋒指數”“紀律年審”等考評激勵辦法，廣大黨員在疫情防控、美麗建設、基層治理等工作中主動履責、擔當作為，推動各項工作任務高質量完成，以實際行動踐行黨的二十大精神。 從橫坎頭村的實踐中，我們可以看到黨建工作在推動經濟社會發(fā)展、加強基層治理、提高黨員素質等方面的重要作用。通過愛在紅村自愿品牌和黨員履諾踐諾評價體系等創(chuàng)新機制的落實，橫坎頭村得以更好地調動黨員更加積極地投身到社區(qū)服務、疫情防控、美麗建設等各項工作中去。而推行聯(lián)六包六服務群眾工作機制，制定“六上工作法”，則進一步提高了基層治理的透明度和監(jiān)督質效。這也體現了共產黨員為人民服務、用實際行動踐行初心使命的精神。作為一名黨建干部，我將借鑒橫坎頭村的黨建工作方法，將黨建工作貫穿到學校的日常教育和管理中。 具體做法如下：1. 先鋒引領。在學校黨建工作中，可以通過表彰先進、優(yōu)秀的黨員和團隊，激發(fā)廣大黨員的自豪感和榮譽感，達到先鋒引領的目的。此外，通過對優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀學生干部的宣傳報道，將先進典型的經驗做法向全校推廣，為黨員和學生干部提供更多的學習借鑒。2. 落實黨員履諾踐諾評價體系。在學校黨建工作中，可以制定具體的評價體系，約束黨員干部履行自己的職責和義務。如采取“月登記、季亮分、年評審”等方式，將工作任務和工作成效與星級、評分掛鉤，通過考核激勵，使黨員干部能夠主動履責、擔當作為，推動各項工作任務高質量完成。3. 推行聯(lián)六包六服務群眾工作機制。聯(lián)六包六服務群眾工作機制是基于橫坎頭村的實踐經驗，可以在學校黨建工作中也得以運用。如通過制定志愿者隊伍、制定“六上工作法”等方式，幫助學校更好地服務學生，同時提高基層監(jiān)督的質量和效益。4. 挖掘培樹身邊典型。學校黨建工作可以通過研究身邊典型，加深對黨的理論、黨的要求、黨的思想和黨的精神的理解。同時，也可以幫助學生更好地了解先進模范人物的精神面貌，激勵學生們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，并以此來影響和引領更多的學生。5. 實施考評激勵辦法。學校黨建工作可以采取類似“紅鋒亮績”“先鋒指數”“紀律年審”等考評激勵辦法，鼓勵黨員干部團結一心、勤勉工作，進而推動學校各項工作高質量完成。6. 制定“黨員志愿服務計劃”。在學校內成立黨員志愿者隊伍，在組建之初，可以制定一份詳細的志愿服務計劃，該計劃應包括服從領導安排、開展服務項目、服務時間安排等方面的內容，并且要讓全體黨員都能參與其中，助力學校各項事業(yè)的發(fā)展。7. 引導師生開展主題實踐活動。學?？梢砸龑熒_展圍繞基層建設、文化教育等方面的主題實踐活動，通過這些活動展示學校黨建工作和師生自我建設成果，同時也可以將這些經驗做法向社會推廣，提高師生的社會影響力。 3月16日 浙東東敵后各界臨時代表會議遺址梁弄正蒙學堂 余姚黨校 余姚博物館 王陽明故居 3月17日 考察清風園黨風廉政建設 天一閣 　　此次培訓，讓我收獲滿滿。首先，我認識到基層黨建工作是一個廣泛而深刻的工作領域，不僅涉及到社會經濟和文化發(fā)展，也關系到黨和人民群眾血肉的聯(lián)系。更加堅定了我“走群眾路線為基層群眾服務”的方向和目標。其次，通過培訓，讓我更加深刻地感受到基層黨建工作需要堅定的意志和強大的執(zhí)行能力。面對新時代，新變化，基層黨建工作對黨員干部提出了更新、更高的要求。此次培訓更讓我明白了，做好基層黨建工作關系到黨和人民事業(yè)的全局，基層黨建工作需要我們把握動態(tài)、加強學習與實踐，在努力學習工作中，不斷提升和淬練自己的業(yè)務能力。 回到萬州后，我將認真落實寧波市委黨校培訓的要求和紀律，結合實際工作深入開展黨建工作，著力推動我所在的學校黨組織建設，促進學校事業(yè)的再上新臺階。同時，我也將繼續(xù)保持學習熱情，不斷提升自身黨建工作的理論水平和實踐能力，在工作中發(fā)揮應有的作用，為黨的事業(yè)貢獻自己的力量。 我相信，寧波市委黨校和萬州衛(wèi)生、教育系統(tǒng)能夠保持緊密聯(lián)系，不斷推動兩地交流合作的深入發(fā)展，我們這些基層黨建干部一定能夠做出更多的成績，為學校事業(yè)的發(fā)展和黨的事業(yè)的成功作出自己的貢獻。 最后，我要感謝萬州區(qū)委教育工委選派我參加此次培訓的機會，感謝寧波市委黨校給予的精彩人生經歷，同時也感謝所有支持和幫助過我的人。我將以更高的標準、更嚴格的要求，不斷努力，不斷磨礪，不斷前行，為實現中華民族偉大復興而奮斗終身！