<p class="ql-block">——讓玩具與游戲支持幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block"> 2023年3月18日，我園全體教師參加了由原北京市西城區(qū)教育研究學(xué)院學(xué)前部主任、北京市特級(jí)教師沈心燕老師做的直播課程《“從會(huì)玩到慧玩——讓玩具與游戲支持幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)”》公益培訓(xùn)，這是一場有關(guān)如何定義玩具，如何探索游戲的實(shí)踐型知識(shí)傳授。沈老師利用大量的實(shí)例，深入淺出進(jìn)行解說、分析與引導(dǎo)，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)能夠清晰的理解玩具如何選擇與投放，高結(jié)構(gòu)材料與低結(jié)構(gòu)材料之間的轉(zhuǎn)換，明白了為什么低結(jié)構(gòu)材料中蘊(yùn)含高結(jié)構(gòu)材料真實(shí)意義！以及如何定義高結(jié)構(gòu)材料、低結(jié)構(gòu)材料和非結(jié)構(gòu)材料。</p> <p class="ql-block"> 磁力片游戲——從二維到三維的空間變化，兒童熟練操作，大人都望塵莫及。究其背后的原因是幼師媽媽抽走了任務(wù)圖片，將自由自主還給了孩子。孩子在自主探索過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)獲得發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 建構(gòu)游戲——圓形的塔 ——北京天壇祈年殿，這是幼兒前期已有經(jīng)驗(yàn)的呈現(xiàn)和搭建活動(dòng)完美結(jié)合，經(jīng)過不斷設(shè)計(jì)，實(shí)踐，改進(jìn)，不斷完善的過程，在這個(gè)過程中，孩子們不斷發(fā)現(xiàn)問題，積極探索，解決問題，最后完美呈現(xiàn)，在這個(gè)過程中，孩子們的學(xué)習(xí)品質(zhì)在不斷提高，各種能力不斷增強(qiáng)，玩具與游戲互動(dòng)中，無一不體現(xiàn)孩子們的主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探索。</p> <p class="ql-block"> 具體的真實(shí)的案例讓我們?cè)隗@嘆于幼兒高超技藝的同時(shí)，反思自己是否也能夠發(fā)現(xiàn)兒童，理解兒童，并支持兒童！</p> <p class="ql-block"> 在游戲中老師是觀察者、協(xié)助者和支持者</p> <p class="ql-block"> 對(duì)老師的要求：做一個(gè)會(huì)玩的、善玩的老師</p> <p class="ql-block"> 三研究即研究玩具、研究幼兒、研究教育策略。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在游戲中，關(guān)注孩子的心理需要更重要，老師要給予幼兒更自主更自由的探究空間，不妨走遠(yuǎn)一些，從遠(yuǎn)處觀察，做敏感的老師。</p> <p class="ql-block"> 人生當(dāng)自勉，學(xué)習(xí)需堅(jiān)持！認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)，在我園教師中已經(jīng)形成習(xí)慣，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于筆記，在每一次的學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，收獲成長。</p> <p class="ql-block"> 知之者不如好之者，好之者不如樂之者 。老師們的學(xué)習(xí)筆記滿滿當(dāng)當(dāng)，可以詮釋我們都是熱愛著這份事業(yè)的，是愿意為之付出努力和心血的人。</p> <p class="ql-block"> 業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。學(xué)，以致用，才能真正達(dá)到學(xué)的目的。直播剛結(jié)束，老師們就紛紛發(fā)表自己的心得體會(huì)，我們進(jìn)行了線上教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">研究玩具</p><p class="ql-block"> 就是要研究玩具的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，研究玩具所蘊(yùn)含的核心價(jià)值<span style="font-size:18px;">與功能</span>，<span style="font-size:18px;">研究玩具的適宜年齡與具體的玩法。</span></p><p class="ql-block">研究幼兒</p><p class="ql-block"> 就是要研究幼兒的興趣、游戲意圖與需要（當(dāng)前需要、發(fā)展需要)，研究幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，研究幼兒可能會(huì)遇到的問題與困難。</p><p class="ql-block">研究教育策略</p><p class="ql-block"> 游戲前：在研究玩具與研究幼兒的基礎(chǔ)上，形成教師的支持預(yù)案與支持策略</p><p class="ql-block"> 游戲中：觀察幼兒的游戲過程，解讀幼兒的意圖與發(fā)展需要及時(shí)反思與調(diào)整教師行為與策略的適宜性。</p><p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)，讓我們知道</p><p class="ql-block"> 要學(xué)習(xí)游戲的精神，體會(huì)教與學(xué)關(guān)系的轉(zhuǎn)換，給孩子表現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從每一個(gè)幼兒不同表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)每一位幼兒的與眾不同。</p><p class="ql-block"> 要學(xué)會(huì)徹底的真正放權(quán)給幼兒，讓孩子掌握游戲的主導(dǎo)權(quán)，我們老師在轉(zhuǎn)變觀念的過程中，關(guān)注幼兒自身發(fā)展和探究的需要，從“我認(rèn)為孩子的需要”變成“孩子自己的需要”，包括評(píng)價(jià)，也應(yīng)該是多元化的。</p><p class="ql-block"> 要學(xué)會(huì)如何發(fā)揮教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我們要珍視游戲的價(jià)值和特點(diǎn)，讓玩具與游戲成為孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具和途徑，我們要做的不僅是愛孩子，還要懂孩子，并向孩子學(xué)習(xí)，真正去做適合兒童的教育。</p>