<p class="ql-block" style="text-align:center;">研語的芳華，沉香流年。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 學無止境，教無止境，研無止境。</p> <p class="ql-block"> 為了使“語文主題學習”在我校深入開展，增加學生語文閱讀量，豐富學生語言，提高閱讀能力，讓閱讀成為學生的學習習慣，更有效地提高課堂教學效率，芒市第三小學一年級語文組開展了“121”研修活動。本次活動由語文學科長羅雁老師主持，我校執(zhí)行校長李曉東老師全程參與，并邀請到了我市教研員蔣麗麗老師作《新課標背景下小學語文教學》培訓，由黃辰晨老師執(zhí)教《四個太陽》。下面我們就一起走進黃老師的課堂吧！</p> 磨課篇 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 研而思之、思而悟之。黃辰晨老師這次執(zhí)教一共磨了 5次課。每次一上完課，一年級組的語文老師們就集中到一起共同探討，思想交鋒。全面、辨證、理性、透徹地對黃老師及其課堂進行深入剖析，既對每節(jié)課做出了客觀的點評，更有針對性地提出了合理的建議以及改進措施，實現(xiàn)了磨課的初心。 </p> 展示篇 <p class="ql-block"> 課堂上，黃老師引導學生深入文本，抓住課文中的重點詞、重點句讓學生展開想象，體會關鍵詞句在表情達意中的作用和作者的思想感悟。如:老師抓住關鍵詞"清涼"、"到處"充分喚起孩子已有的生活經(jīng)驗，加上動作演示，讀好長句，讀出語文味，有效訓練說話。再拓展閱讀《種太陽》，孩子們開開心心地上了一節(jié)課。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 課后，黃辰晨老師從“教學目標是否達成”、“時間安排是否合理”、“教師語言是否恰當”、“教學活動是否有效”、“學生表現(xiàn)”等多方面進行了反思。 </p> <p class="ql-block"> 蔣老師對這節(jié)課作出了點評，首先肯定了黃老師富有童趣的語言、強烈的目標意識和朗讀指導意識。也對我們老師們提出了幾點要求：首先，指導朗讀的方法要多樣性，讓孩子真正愛上朗讀，讓指導朗讀落實到位。其次，教學拓展文章也要對課程目標落實到位。</p> 講座篇 <p class="ql-block"> 蔣老師從課程目標修訂背景；課標修訂內(nèi)容；課標實施策略等方面對我們進行了《新課標背景下的小學語文教學》的培訓。</p> <p class="ql-block"> 義務教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學生在積極的語文實踐活動中積累、建構并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 在培訓中，蔣老師結合教學案例、問題指向深入淺出地講了教學設計與核心素養(yǎng)的關聯(lián)。</p><p class="ql-block"> “堅持素養(yǎng)立意、堅持科學規(guī)范”是命題的原則。從蔣老師的講座中我們看到歷年全國各省中考、小考命題的指向。 </p><p class="ql-block"> “任務設計”是大單元教學中重要的一塊，是基于學科核心素養(yǎng)的多維整合。蔣老師從單篇、單元、項目為我們厘清了任務群不同的實施形態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！</p><p class="ql-block"> 教研教改，我們一直在路上！</p>