青草綠裝著，春暖杏花開—蒙陽實驗小學過程督查紀實反饋。

蒙陽實驗小學高立剛

? ? ? ? ?教學常規(guī)是學校工作的基本規(guī)范，在盡情淋浴新課改的時候，我們深感挑戰(zhàn)與機遇共存，收獲與困惑同在，教學常規(guī)管理體系應該著眼于學生的發(fā)展、老師的成長和學校的進步。為加大學校教學常規(guī)管理力度，深化課堂教學改革，嚴抓教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，3月17日下午，教導處組織各教研組對全體語文數(shù)學教師的課堂作業(yè)和聽課記錄進行認真的檢查，總體印象是教師工作量大，絕大多數(shù)教師責任心較強，做事認真負責，做到了對自己負責，對學校負責，對學生負責，現(xiàn)將檢查情況綜述如下： 一、督查反饋 ? ? ? ? 一、值得肯定的工作? ? ? ?1、教師能及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。? ? ? ?2、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。聽課次數(shù)達成了要求，基本都有旁評、板書和總評。其中個別老師的聽課筆記中點評明顯,有反思、有建議,這種思考性的聽課,才有利于自己的發(fā)展,才會促進自己業(yè)務能力的提高。有很多教師聽課記錄詳細，但評議簡略。 ? ? ? ? 二、存在的問題? ? ? ? 1、少部分老師的作業(yè)批改落后，學生的錯題沒有及時批改，有的沒有及時批改，相對滯后。學生的寫字沒有引起老師足夠的重視。個別老師對學生作文的點評過于簡單，缺乏針對性的指導。從所有的作業(yè)評論來看，鼓勵語還是需要探索的。? ? ? ? 2、學生作業(yè)本清理不好，書寫不規(guī)范。? ? ? ? 3、部分語文教師作業(yè)批改不夠規(guī)范，要么只是簡單的把錯誤找出來，沒有全勾，要么就是一個大勾解決問題。? ? ? ? 4、學生作業(yè)交不齊，個別班級只上交一兩一部分比較好的作業(yè)，可見學生完成作業(yè)的效果不是特別理想。 ? ? ? ? ?三、幾點建議? ? ? ? 1、所有教師要對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)，同時對學生的能力也要拓展訓練。所有教師要加大對學生書寫姿勢的指導力度，對學生寫字進行有效指導。? ? ? ? 2、教師們在教學中，要認真鉆研教材，翻閱資料，研究學生的心理及實際學習水平，在備課及教學上做到“有的放矢”。在課堂上，以飽滿的激情、豐富的學識激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的學習能動性，讓學生感受到學習的快樂。個別教師組織能力欠佳，直接影響學生良好的學習習慣。因此要多學習、多請教，提高課堂教學效率。? ? ? ? 3、要增加課外閱讀量，實現(xiàn)作業(yè)教學日?；?，搞好作文教學，加強作文考試指導，圍繞中心精心選材，文章立意要高，注意短文布局要合理。平時鼓勵學生多讀書，開闊視野，觀察生活，積累寫作素材。有效提高學生的語言運用能力。? ? ? ? 4、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。? ? ? ?? ? ? ? ? 總而言之，常規(guī)教學是學校發(fā)展的命脈，是提高教師業(yè)務素質(zhì)的'基礎，更是辦出教學特色的基石，從這次檢查中可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作，付出的辛勤和進行的創(chuàng)造性的勞動，其中也收獲到教育的喜悅。好的做法我們要認真學習，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。通過對全體教師的常規(guī)檢查總結，希望大家能夠取人之長、補己之短，達到相互學習，共同提高的目的。問題總結的不全面、不正確的地方，請各位老師批評指正！ 二、督查進行中 ? ? ? ? ?讓我們向辛勤付出的督查老師們致敬，讓我們一起來欣賞我校師生的風采吧！ 教導處提前下發(fā)通知 低年級教師的示范作業(yè) 低年級學生的作業(yè)展示 ? ? ? ? 春天在哪里，春天在小朋友的水彩筆里，在小朋友的特色作業(yè)里。 中高年級作業(yè)展示 ? ? ? ? “數(shù)”我精彩，“學”知不足。當仁不讓的數(shù)學作業(yè)一樣值得我們推崇。 ? ? ? ? 讓老師們眼前一亮的是你細膩的筆觸和對世界溫柔以待的態(tài)度，作文有你，更加精彩！ 那一刻，老師仿佛看到了曾經(jīng)的年少和未來的自己！ ? ? ? ? 密密麻麻的文字記錄的是過程，行走的是思考，留下的是反思，積淀的是成長。 老師們按照部署提前擺好個人資料 督查老師認真查驗老師過程材料 ? ? ? ? ?一次督查，一次成長；一次檢評，一次進步。期待大家的厚積薄發(fā)，百尺竿頭更進一步！