<p class="ql-block">春風(fēng)化雨育桃李，潤物無聲勤耕耘。為進(jìn)一步使“雙減”政策在課堂上落地生根，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，營造教師互聽互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。在這美麗的陽春三月，東河中心學(xué)校于第五周（3月14-16日）拉開了“人人公開課”教研活動(dòng)的帷幕。</p> <p class="ql-block">為使“人人公開課”活動(dòng)有依據(jù)、有抓手、有載體，我校教學(xué)副校長馬文彬針對各學(xué)科召開了“教研活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)，明確了活動(dòng)相關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)，有效地避免了“人人公開課”活動(dòng)流于形式、走過場。</p> <p class="ql-block">人人公開課活動(dòng)安排表</p> 課例展示 數(shù)學(xué)篇 <p class="ql-block">李萍老師執(zhí)教《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》，教學(xué)伊始李老師用高昂、激情的情緒點(diǎn)燃了課堂氣氛，同學(xué)們踴躍舉手回答問題，在同學(xué)們積極踴躍發(fā)言中完成了一道道相關(guān)的復(fù)習(xí)題。課堂上，李老師關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展，把課堂交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，在課堂中領(lǐng)略了猴子摘桃的樂趣。通過“撥計(jì)數(shù)器”、“數(shù)一數(shù)”、“數(shù)的組成”等方式方法完成本節(jié)課目標(biāo)，明確“和”與“差”的數(shù)量關(guān)系，在同學(xué)們發(fā)言探索中突破教學(xué)重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">符瑞芳老師執(zhí)教《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，加強(qiáng)學(xué)生對整十?dāng)?shù)加減法的應(yīng)用，親切的教態(tài)帶領(lǐng)同學(xué)們來到了猴子樂園王國摘桃子游戲中，游戲結(jié)束碩果累累，通過“數(shù)數(shù)法”、“計(jì)數(shù)器法”和“數(shù)的組成”等多種方法統(tǒng)計(jì)桃子的數(shù)量。課堂上重視引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，明確“和”與“差”的數(shù)量關(guān)系。在不斷的練習(xí)鞏固中，學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)得以加強(qiáng)與運(yùn)用。</p> <p class="ql-block">同樣的課題，不同的老師上出了不同的精彩，各有各的特點(diǎn)，各有各的魅力。不同的風(fēng)格相互碰撞，發(fā)出獨(dú)特的火花。</p> 語文篇 <p class="ql-block">文微瑋老師執(zhí)教《綠》，文老師借助詞語卡片復(fù)習(xí)詞語，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課文老師以“綠”為主線，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟，在讀中想象，讓孩子們感受到我們身邊隨處可見的綠，體會(huì)綠是健康、是充滿生機(jī)與活力。</p> <p class="ql-block">李馳老師執(zhí)教《元日》，李老師抓住詩歌中描寫的三個(gè)節(jié)日習(xí)俗“放鞭炮”、“喝屠蘇酒”、“換桃符”，從傳統(tǒng)節(jié)日出發(fā)，讓學(xué)生體會(huì)不同節(jié)日的不同風(fēng)俗，沉浸其中感受節(jié)日情景。</p> 英語篇 <p class="ql-block">英語組的老師們針對三年級(jí)《<span style="font-size: 18px;">Module7 unit1We fly kites in the spring</span>》討論單元整體教學(xué)目標(biāo)。所有老師圍坐在桌前，對教學(xué)內(nèi)容展開了積極的討論。在探討交流過程中，老師們積極分享教學(xué)資源，各抒己見，根據(jù)學(xué)情實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)研討和修改，推敲教學(xué)細(xì)小環(huán)節(jié)，共同探索具有特色的英語高效課堂。</p> 聽評課 <p class="ql-block">在亮相展示課結(jié)束后，聽課的老師對課例展開了熱烈的討論，根據(jù)課堂參與感受以及課堂觀察，為授課教師提供了許多珍貴和行之有效的建議。</p> <p class="ql-block">“人人公開課”是教師展示教學(xué)水平,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，通過公開課，以課導(dǎo)教，以教促學(xué)，學(xué)教結(jié)合，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。在接下來的工作中我們東河中心學(xué)校的全體教師也將砥礪前行，不馳于空想，不騖于虛聲，帶著收獲，帶著思考，帶著希望，去開啟新的征程！</p>