<p class="ql-block">一、學(xué)習(xí)時間： 2022年12月2日</p><p class="ql-block">二、學(xué)習(xí)地點：小學(xué)體育組辦公室</p><p class="ql-block">三、成員：全體小學(xué)體育教師</p><p class="ql-block">四、發(fā)言人</p><p class="ql-block">1.主發(fā)言人：陳創(chuàng)洋組長</p><p class="ql-block">2.分享發(fā)言人：肖文波老師、卓友老師、高澤瓊老師</p><p class="ql-block">五、學(xué)習(xí)內(nèi)容：體育課程目標(biāo)</p><p class="ql-block"> 體育與健康課程圍繞核心 素養(yǎng),體現(xiàn)課程性質(zhì),反映課程理念,確立課程目標(biāo)。</p><p class="ql-block">(一)核心素養(yǎng)內(nèi)涵</p><p class="ql-block"> 體育與健康課程要 培養(yǎng)的核心素養(yǎng),主要是指學(xué)生通過體育與健康課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力,包括運動能力、健康行為和體育品德等方面。</p><p class="ql-block">1.運動能力</p><p class="ql-block"> 運動能力是指學(xué)生在參與體育運動過程中所表現(xiàn)出來的綜合能力。運動能力包括體能狀況、運動認(rèn)知與技戰(zhàn)術(shù)運用、體育展示或比三個維度,主要體現(xiàn)在基本運動技能、體能、專項運動技能的掌握與運用。</p><p class="ql-block">2.健康行為</p><p class="ql-block"> 健康行為是指學(xué)生增進身心健康和積極適應(yīng)外部環(huán)境的綜合表現(xiàn)。健康行為包括體育鍛煉意識與習(xí)慣、健康知識與技能的掌握和運用、情緒調(diào)控、環(huán)境適應(yīng)四個維度,主要體現(xiàn)在養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、用眼、作息和衛(wèi)生習(xí)慣,樹立安全意識,控制體重,遠(yuǎn)離不良嗜好,預(yù)防運動損傷和疾病,消除運動疲勞,保持良好心態(tài),適應(yīng)自然和社會環(huán)境等。</p><p class="ql-block">3.體育品德</p><p class="ql-block"> 體育品德是指學(xué)生在體育運動中應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和體育倫理,以及形成的價值迫求和精神風(fēng)貌。體育品德包括體育精神、體育道德和體育品格三個維度。體育精神主要體現(xiàn)在積極進取、勇敢頑強、不怕困難、堅持到底、團隊精神等;體育道德 主要體現(xiàn)在遵守規(guī)則、尊裁判、尊重對手、誠信自 律、公平競爭等;體育品格主要體現(xiàn)在自尊自信、文明禮貌、責(zé)任意識、正確的勝負(fù)觀等。核心素養(yǎng)的上述三個方面密切聯(lián)系,相互影響,在體育與健康教育教學(xué)過程中得以全面發(fā)展,并在解決復(fù)雜情 境的實際問題過程中整體發(fā)揮作用。</p><p class="ql-block">(二)總目標(biāo)</p><p class="ql-block">1.掌握與運用體能和運動技能,提高運動能力</p><p class="ql-block"> 通過體育與健康課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能享受運動樂趣,掌握各種體能的學(xué)練方法,積極參與各種體能練習(xí),達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》的相應(yīng)要求,改善體形,保持良好的身體姿態(tài);在學(xué)練多種運動項目技戰(zhàn)術(shù)和參與展示或比賽的基礎(chǔ)上掌握1~2項運動技能;認(rèn)識體能和運動技能發(fā)展的重要性,掌握所學(xué)運動項目的基礎(chǔ)知識和基本原理,了解并運用所學(xué)運動項目的規(guī)則;經(jīng)常 觀看體育比賽,并能簡要分析體育比賽中的現(xiàn)象與問題;形成積極的體育態(tài)度,提高分析間題和解決問題的能力。</p><p class="ql-block">2.學(xué)會運用健康與安全的知識和技能,形成健康的生活方式</p><p class="ql-block"> 通過體育與健康課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能理解體育鍛煉對健康的重要性,積極參加 校內(nèi)外體育鍛煉,逐步形成體育鍛煉意識和習(xí)慣;掌握個人衛(wèi)生保健、營 養(yǎng)膳食、青春期生長發(fā)育、常見疾病和運動傷病預(yù)防、安全避險等知識與方法,并運用在學(xué)習(xí)和生活中;了解和體驗體育活動對心理健康的積極影響,學(xué)會調(diào)控自己的情緒,積極應(yīng)對挫折和失敗,保持良好的心態(tài);主 動同他人交流與合作,知道在不同環(huán)境下進行體育鍛煉的方法和注意事項,逐步適應(yīng)自然環(huán)境和社會環(huán)境。</p><p class="ql-block">3.積極參與體育活動,養(yǎng)成良好的體育品德</p><p class="ql-block"> 通過體育與健康課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能理解參與體育學(xué)練、展示或比賽對個人品德塑造的重要性;積極參與體育活動,在遇到困難或挑戰(zhàn)自身身體極限且保證安全的情況下能克服困難、堅持到底,與同伴一起頑強拼搏;遵守體育游戲、展示或比賽規(guī)則,相互尊重,誠實守信,具有公平競爭的意 識和行為;充滿自信,樂于助人,表現(xiàn)出良好的禮儀,承擔(dān)不同角色并認(rèn)真履行職責(zé),正確對待成敗;能將體育運動中養(yǎng)成的良好體育品德遷移到日常學(xué)習(xí)和生活中。</p><p class="ql-block">(三)水平目標(biāo)</p><p class="ql-block"> 體育與健康課 程依據(jù)核心素養(yǎng)達(dá)成度,分四個水平對課程目標(biāo)進行細(xì)化行細(xì)化分為水平一、水平二、水平三、水平四。</p><p class="ql-block">4.全組人員認(rèn)真學(xué)習(xí)過程。</p> <p class="ql-block"> 通過今天對體育課程目標(biāo)的學(xué)習(xí)，讓我們更加注重學(xué)生自身的發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué) 觀念認(rèn)為體育課的目的是讓學(xué)生公定的技術(shù)和體育知識,所以體育課又被認(rèn)為是狄、習(xí)課,因此在體育課中過多地強調(diào)了學(xué)習(xí)技能的小學(xué)體育教育并不是要讓每個學(xué)生都嘗試,所以在體育課中把體育技巧作為每課必學(xué)的內(nèi)容。</p>