<p class="ql-block">春意滿枝，景浣芳菲，正是百花齊放時；時光清淺，歲月嫣然，恰是教學革新日。為了貫徹落實新課標的精神與要求，交流各地跨學科主題學習的研究成果，探尋跨學科主題學習的路徑與策略，2023年3月17日，山東省小學數(shù)學“新課標 新課堂”系列研討活動—“跨學科主題學習”研討會采用釘釘直播的方式進行。借此春風，田莊聯(lián)小全體數(shù)學老師參加了此次培訓。</p> <p class="ql-block">山東省教育科學研究院小學數(shù)學教研員徐云鴻主任從“一片樹葉的研究”入手，開展了題為《開展跨學科主題學習 變革教與學方式》的主題報告，徐主任分別從提高認識，轉變觀念；理清內涵，明晰目標；建立機制，找準路徑和評價先行，素養(yǎng)導向四個方面展開論述，徐主任的報告加深了我們對跨學科主題學習的理解，為我們指明了方向，同時也提供了可操做的實施路徑。</p> <p class="ql-block">（一)提高認識，轉變觀念</p><p class="ql-block">以習近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領，基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求，遴選重要觀念、主題內容和基礎知識，設計課程內容，增強內容與育人目標的聯(lián)系，優(yōu)化內容組織形式。設立跨學科主題學習活動，加強學科間相互關聯(lián)，帶動課程綜合化實施，強化實踐性要求。變革育人方式，突出實踐，做中學，用中學。</p> <p class="ql-block">（二）理清內涵 明晰目標。</p><p class="ql-block">跨學科學習具有綜合性、實踐性、探究性、開放性、操作性等這樣的特點?？鐚W科主題學習應該以學科內容，尤其是學科核心知識大觀念，整合其他學科的相關知識和方法，圍繞著一個中心主題或者任務、項目或者問題來開展綜合性學習活動，發(fā)展學生跨學科核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">（三）建立機制，找準路徑。</p><p class="ql-block">跨學科主題學習要走向學科教研與跨學科教研并重，從教師的各自為政走向自主自愿，自主自愿的聯(lián)合?？鐚W科主題學習單元設計的分為六個步驟：第一是設立學習主題；第二步是明晰學習目標；第三步是提出評價要求；第四部分是安排學習任務；第五個步驟是開展學習過程；第六個步驟是促進學習、小結。</p> <p class="ql-block">（四）評價先行，素養(yǎng)導向。</p><p class="ql-block">根據(jù)教學評一致的理念，評價先行，可以從以下幾個方面考慮，一個是學習方式是否轉變，是不是做中學、用中學、玩中學？學生方學習方式是不是轉變？核心素養(yǎng)是不是發(fā)展了？跨學科素養(yǎng)是否需要引導？我們開展跨學科主題學習的最終的落腳點是要發(fā)揮跨學科協(xié)同育人目標。</p> <p class="ql-block">濟南市秀山小學、舜耕小學、山大附中、清照小學分別做了跨學科主題學習案例展示：“探究天然氧吧的秘密”、“多彩的樹葉”、“陽光與葉子”、“一片葉子的生態(tài)循環(huán)”、“營養(yǎng)午餐——舌尖上的數(shù)學”、“立竿見影”、“日晷計時”、“立桿測影”，一個個生動真實的跨學科主題案例，讓老師們耳目一新，這些經(jīng)典案例實現(xiàn)了育人方式的變革，為學生通過“三會”去看世界提供了開放的活動空間，實現(xiàn)了學科交叉、融合，令老師們深受觸動，感想頗多。</p> <p class="ql-block">中央民族大學孫曉天教授做專家點評報告，指出跨學科主題學習的幾個教學原則，團結協(xié)作為主體，以真實情景為載體，以項目和主題學習為基本形式，并以一片葉子為案例做了全過程知識共享。</p> <p class="ql-block">孫教授指出，數(shù)學課程是為孩子準備的課程，但從國家到學生，中間老師的教學至關重要，有了老師的理解，才能使新課標的三會走進現(xiàn)實，走進課堂。</p> <p class="ql-block">最后，由濟南市教育教學研究院的謝毅主任分享《新課標視角下“跨學科主題學習”的探索與思考》專題報告，謝主任指出跨學科學習面臨的是真實的情境、真實的問題、真實的世界。老師的教研方式、學生學習方式、教學評價等一系列都將發(fā)生改變?？鐚W科主題學習不是“學科拼盤”，而是一種以解決真實問題為核心的深度學習方式?？鐚W科學習實現(xiàn)了學科之間、各學科教研組之間的“跨界破圈” 、“合作協(xié)同”。跨學科學習是讓學生對數(shù)學產(chǎn)生更深遠的內在興趣，從而促進學生學科核心素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。</p> <p class="ql-block">風好正是揚帆時，奮楫逐浪天地寬。本次"跨學科主題學習"培訓，通過深入淺出的理論研究，鮮活靈動的案例分析，精彩紛呈的專題報告為老師們帶來了思維高峰的新體驗。我們會以此為切機，將滿載的收獲內化于心，外化于行，勇于探索與創(chuàng)新，科學構建跨學科教育模式，落實學生的核心素養(yǎng)，努力探索適合本校師生的跨學科主題學習模式！</p>