<p class="ql-block"> 春天到，鳥兒叫，花兒也妖嬈。在這明媚的春光里，我們迎來了一年二十四個(gè)節(jié)氣中的第四個(gè)節(jié)氣——春分。讓我們跟隨大一班的小朋友一起去親近大自然，去感知、去體驗(yàn)、去探索春分吧！</p> 春分知多少 <p class="ql-block"><b>1.春分大討論</b></p><p class="ql-block">教師：小朋友們知道春分時(shí)節(jié)可以做些什么呢？</p><p class="ql-block">幼兒：春分我們可以放風(fēng)箏。</p><p class="ql-block">幼兒：春分能立雞蛋。</p><p class="ql-block">幼兒：春分我們還可以去踏青，桃花都開了，小草也發(fā)芽了。</p> <p class="ql-block"><b>2.春分大調(diào)查</b></p><p class="ql-block"> 讓孩子們更加了解春分我們來看看孩子和爸爸媽媽一起合作完成的調(diào)查表里是怎么描繪春分的吧！</p> <p class="ql-block">老師的發(fā)現(xiàn)：</p><p class="ql-block"> 孩子們和家長一起在完成這個(gè)調(diào)查表的過程中，他們豐富了幼兒對春分這個(gè)節(jié)氣的認(rèn)識(shí)及了解了春分的特點(diǎn)、習(xí)俗等，可見家園合作對幼兒成長至關(guān)重要。</p> 尋野菜 <p class="ql-block"> 恰值春季，正是吃野菜的好時(shí)節(jié)。為了讓孩子們了解野菜的營養(yǎng)價(jià)值，享受自然的饋贈(zèng)，體驗(yàn)挖野菜的樂趣，大一班以《遇見春分》為主題展開了系列活動(dòng)。今天，就讓我們跟著孩子一起踏上尋野菜的尋覓之旅吧！</p> <p class="ql-block">我們一起挖野菜</p> <p class="ql-block">尋找的野菜大調(diào)查</p> <p class="ql-block">教師發(fā)現(xiàn)：</p><p class="ql-block">在挖野菜環(huán)節(jié)中，雖然孩子們提前在家中與家長共同收集了一些野菜的圖片，但由于孩子們現(xiàn)實(shí)中對野菜的認(rèn)知還是比較匱乏的，所以，活動(dòng)時(shí)孩子們一直在問，老師這是野菜嗎？</p> 蛋兒俏 <p class="ql-block">“春分到，蛋兒俏”。春分的雞蛋也是趣味多多。</p><p class="ql-block">1.立蛋大比拼</p><p class="ql-block">教師：怎么才能把雞蛋豎起來呢？</p><p class="ql-block">幼兒：把雞蛋放在桌子上。</p><p class="ql-block">幼兒，不對，不對，放在地上就能豎起來。</p><p class="ql-block">幼兒：用鹽水，雞蛋就能豎起來。</p><p class="ql-block">教師：帶著你們的猜想，我們來試一試，看看誰的辦法好用。</p> <p class="ql-block">幼兒：老師為什么我的雞蛋還是豎不起來呢？</p><p class="ql-block">幼兒：對呀，我放在桌子上它就倒下來了，怎么辦呀？</p><p class="ql-block">教師：想一想用什么辦法可以讓雞蛋豎起來呢？也可以借助一些別的材料。</p><p class="ql-block">幼兒：哦，我知道了，可以用光碟，它中間有個(gè)洞洞。</p><p class="ql-block">教師：對呀，你們?yōu)槭裁床蝗ピ囋嚹兀?lt;/p> <p class="ql-block"> 老師發(fā)現(xiàn)：還有一部分孩子有了新的探索發(fā)現(xiàn)，不同質(zhì)感的表面，立蛋成功的機(jī)率更大。于是教室的地板、柜子上，光盤上、都成了他們探索立蛋的場所。最后孩子們借助其他的材料成功的把雞蛋立了起來。</p> <p class="ql-block">2.品嘗春餅</p><p class="ql-block">我們不但立雞蛋，小朋友們還親自嘗試從打雞蛋到攪拌的過程，而且還品嘗了雞蛋餅?zāi)亍?lt;/p> 畫春分 <p class="ql-block"> 春光無限好，迎著春日的暖陽，嗅著花草的氣息，寶貝們拿起五彩畫筆，彩色黏土，將眼中的春景用喜歡的方式記錄下來......</p> <p class="ql-block">教師發(fā)現(xiàn)：小朋友們用寶寶泥大膽的捏出春分時(shí)的桃花，各個(gè)栩栩如生，飄香四溢。讓我們感受到了孩子對大自然的喜愛之情。</p> 紙鳶風(fēng)箏 <p class="ql-block"> 春天，微風(fēng)不燥，放風(fēng)箏正是好時(shí)候。小朋友們心靈手巧地制作起了紙鳶風(fēng)箏，來表達(dá)對美好生活的向往和憧憬。</p> <p class="ql-block"> 老師發(fā)現(xiàn)：為了滿足孩子們放飛風(fēng)箏的愿望，大家紛紛拿起自己彩繪的風(fēng)箏，進(jìn)行了放飛實(shí)驗(yàn)。風(fēng)箏為什么飛不高呢？孩子們在不斷嘗試中知道了風(fēng)箏的放飛和場地、風(fēng)力以及同伴的協(xié)助密切相關(guān)。在此次風(fēng)箏探究活動(dòng)中，老師根據(jù)孩子的興趣，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)開展活動(dòng)。孩子們用自己喜歡的方式，無拘無束、自由自在的創(chuàng)造、探索風(fēng)箏，獲得了極大地滿足和成就感。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中提出“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”。 在孩子們的眼中，春分是生動(dòng)形象的。路邊換上一身嫩綠的小葉，山上徜徉在春風(fēng)中的風(fēng)箏、淅淅瀝瀝飄灑在大地上的春雨，都讓孩子們對春天產(chǎn)生了濃厚的興趣。春風(fēng)十里，讓我們一起手牽著手，去赴一個(gè)最美的春天的約會(huì)，體驗(yàn)童年的快樂時(shí)光！ </p>