<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>學習《幼兒行為觀察和記錄分析》</b></p> <p class="ql-block"> 認真觀察、分析幼兒在游戲中的行為，能夠幫助教師認識幼兒的認知和社會性發(fā)展等信息，進而采取行之有效的引導策略，幫助幼兒解決問題、提升經(jīng)驗、獲得進步。</p> <p class="ql-block"> 2023.03.09，我園針對課程故事的開展進行了第二次園本培訓。本次培訓根據(jù)我園教師在已經(jīng)了解課程故事，并且能夠通過某個契機找到孩子的興趣點以及有意義有價值的故事，對幼兒行為觀察與記錄分析的培訓，幫助教師更好的完成課程故事的開展。</p><p class="ql-block"> 培訓前，我們對本次培訓進行了前測，通過前測對什么是觀察，怎么觀察，觀察什么等內(nèi)容進行的問卷調(diào)查，并對老師的疑惑問題在培訓中進行詳細的講解與分析。</p> <p class="ql-block"> 培訓中首先我們對幼兒行為進行了提問式解答，讓老師清楚的知道幼兒行為是幼兒日常生活中所表現(xiàn)的一切活動。教師只有對幼兒行為有了正確的定義才不會遺漏對幼兒的觀察。</p><p class="ql-block"> 什么是觀察？觀：看；察：思考；觀察：看到的，聽到的，覺察到、了解到的。接著從幼兒維度、教師維度、家長維度詮釋了為什么要觀察幼兒行為？</p><p class="ql-block">幼兒：1、解讀幼兒行為</p><p class="ql-block"> 2、記錄客觀事實（了解幼兒發(fā)展水平和狀況）</p><p class="ql-block"> 3、發(fā)現(xiàn)個體差異</p><p class="ql-block">教師：1、反思與成長（觀察、了解、談話等方式了解支持幼兒成長）</p><p class="ql-block"> 2、提升課程質(zhì)量</p><p class="ql-block">家長：1、了解幼兒</p><p class="ql-block">2、提升親師互動</p><p class="ql-block">那么我們到底要觀察幼兒的什么呢？老師對這個問題有展開了討論。</p> <p class="ql-block"> 觀察什么？觀察幼兒的興趣——把握“發(fā)展增長點”；觀察幼兒的發(fā)展——找準“最近發(fā)展區(qū)”；觀察幼兒的需要——發(fā)現(xiàn)“成長”！觀察是實施教育的出發(fā)點，觀察是了解幼兒的第一步，傾聽也是觀察的一種方式。</p><p class="ql-block"> 教師們對什么是觀察？怎么觀察？觀察什么？這三個問題弄明白后，我們對如何記錄，如何分析又進行了細致的培訓。</p> <p class="ql-block"> “觀察”是記錄的基礎，也是教研的基礎。我們需要學會認真的觀察，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的行為特點，這樣才能有利于我們進行教育教研，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。<span style="font-size:18px;">此次培訓，教師們積極發(fā)言，各抒己見，最終達到了本次培訓的目的！</span></p>