<p class="ql-block">? ? ? ?“和而不同，各美其美，美人之美，美美與共?！?lt;/p><p class="ql-block">? ? ? ?3月18、19日，在趙廣蓮主任的帶領(lǐng)下，我們相約臨沂市第四十中學(xué)，參加了”和美課堂第十九屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師高質(zhì)量教學(xué)觀摩研討會”。有人說，讀一本好書，是在和高尚的人談話。那么，聽一節(jié)好課，面對面的感受專家學(xué)者的風(fēng)采，更是一種視覺與聽覺的大餐。如沐春風(fēng)之余，亦不乏醍醐灌頂之感。</p><p class="ql-block">? ? ? ?活動分為兩天進行，包含九節(jié)大師的課。接下來我就吳正憲老師的《乘法分配律》、俞正強老師的《認識速度》和周衛(wèi)東老師的《圓的周長》來談一談收獲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">乘法分配律</p><p class="ql-block">? ? ? 吳老師創(chuàng)設(shè)三個問題情境：1.需要訂校服，5套校服，一共多少錢？2.長方形紙片長假如約30厘米，寬20（貼）周長是多少？3.兩面墻貼瓷磚。學(xué)生從三個問題中選擇一個研究，上黑板寫出綜合算式，圈一圈解釋自己的算式。然后梳理算式特征，構(gòu)建模型。故事不一樣，貼瓷磚，求周長有一樣的嗎？學(xué)生通過討論發(fā)現(xiàn)答案都相同，整理板書，觀察規(guī)律，再寫一寫，給錯誤同學(xué)找感覺，慢慢建立乘法分配律的模型。</p><p class="ql-block">? ? ? ?2022版新課標(biāo)指出，模型意識有助于開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，增強對數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，是形成模型觀念的經(jīng)驗基礎(chǔ)。吳老師用足夠的時間，讓學(xué)生去感受、去發(fā)現(xiàn)、去建模，構(gòu)建出乘法分配律的模型。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">認識速度</p><p class="ql-block">? ? ? 俞老師從“速度是什么？你在生活中見過速度嗎？”貼合學(xué)生生活入手，談?wù)剬λ俣鹊母惺?。借助“時間相等”“路程相等”“時間、路程都不相等”三份材料，讓學(xué)生體會到都不相等時，可以轉(zhuǎn)化為“時間相等”或“路程相等”，進而抽象出速度的兩個模樣——“單位時間內(nèi)的距離”和“單位距離內(nèi)的時間”。再借助生活中電動車、汽車、高鐵幫助學(xué)生認識速度的不同表示，介紹國際統(tǒng)一的方式?？偨Y(jié)速度的求解模型：速度=路程÷時間。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">圓的周長</p><p class="ql-block">? ? ? “關(guān)于圓，你知道了什么？對于圓的周長，你有什么期待？”問題模式開啟了周老師的數(shù)學(xué)之旅，他在數(shù)學(xué)史的背景下，讓學(xué)生從“猜想——圓的周長可能與什么有關(guān)”，“推理——圓的周長是直徑的幾倍”，“實驗——化曲為直，總結(jié)圓的周長公式”。課件展示數(shù)學(xué)史上數(shù)學(xué)家對圓周率的研究，幾何畫板演示周長÷直徑的商不變，即圓周率，變式練習(xí)加深對周長的認識。</p><p class="ql-block">? ? ? ?量感和推理意識在周老師這堂課中可以清晰展現(xiàn)，建立量感有助于養(yǎng)成用定量的方法認識和解決問題的習(xí)慣，是形成抽象能力和應(yīng)用意識的經(jīng)驗基礎(chǔ)，而推理意識有助于養(yǎng)成講道理、有條理的思維習(xí)慣，增強交流能力。</p> <p class="ql-block">? ? ? 名師們總會說“要講道理，數(shù)學(xué)是講理的課堂”。? ?2022版新課標(biāo)要求學(xué)生“三會”——會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界。從每位名師的課中都能看到，他們在潤物細無聲中培養(yǎng)學(xué)生三會，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">? ? ? 慢下來，不要急，等一等學(xué)生。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?“和美”之行深深觸動了我們的心靈，讓我們感受到了課堂教學(xué)無窮的魅力，激動、感動之后的反思讓我們久久不能釋懷，名師們的教育理念，尤其是新課標(biāo)大背景下，為我們今后的教學(xué)指明了方向，我們將努力把先進的教育理念融入到自己平時的教學(xué)實踐中，不斷提高教學(xué)教研能力！</p>