反思中重建 互研中共生——淮西小學(xué)承辦泉山區(qū)語(yǔ)文學(xué)程任務(wù)單課題群組系列研討活動(dòng)二十 <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》，幫助一線教師利用學(xué)程任務(wù)單更好的落實(shí)單元視域下的課時(shí)教學(xué)，并進(jìn)一步優(yōu)化教師設(shè)計(jì)學(xué)程任務(wù)單的能力，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型， 3月20日下午，徐州市淮海西路中心小學(xué)承辦泉山區(qū)“優(yōu)化學(xué)習(xí)支架 促進(jìn)‘學(xué)為中心’的課堂轉(zhuǎn)型”研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)是徐州市淮海西路中心小學(xué)的李樂老師帶來(lái)的《趙州橋》課堂展示。李老師以“做古代建筑宣講員”為主線，依托學(xué)?！爸菊\(chéng)”愛國(guó)主義項(xiàng)目，精心設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生真實(shí)生活的學(xué)習(xí)活動(dòng)。課前，學(xué)生借助學(xué)程單自學(xué)；科中，學(xué)生使用學(xué)程單達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)；課后，學(xué)生運(yùn)用學(xué)程單拓展研學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)自泉山區(qū)語(yǔ)文學(xué)程單課題組的骨干教師們手拿課堂觀察記錄表，躬身坐到學(xué)生中去，邊觀察學(xué)生關(guān)鍵表現(xiàn)邊記錄，寫下自己的困惑與思考。</p> <p class="ql-block"> 課堂結(jié)束后，老師們分成五組進(jìn)行討論，反思學(xué)程單中出現(xiàn)的問題，重建學(xué)習(xí)活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)程單設(shè)計(jì)。分組討論后，每組由三名老師進(jìn)行匯報(bào)，再進(jìn)行推磨式互評(píng)，發(fā)現(xiàn)老師們發(fā)言中的閃光點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 第一組由李樂老師設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)的困惑入手，抓住課后習(xí)題，以學(xué)生為主體，重建學(xué)習(xí)流程。</p> <p class="ql-block"> 分組展示后，朱主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。首先她積極肯定了本次活動(dòng)，在研中學(xué)，教研共生的良性發(fā)展。然后她針對(duì)學(xué)程單設(shè)計(jì)提出了幾個(gè)要點(diǎn)。</p><p class="ql-block">一、注意單元整體情境性</p><p class="ql-block">二、關(guān)注學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)聯(lián)性</p><p class="ql-block">三、體現(xiàn)思維的進(jìn)階性</p><p class="ql-block">四、學(xué)習(xí)任務(wù)要有挑戰(zhàn)性</p><p class="ql-block">五、學(xué)程單設(shè)計(jì)要有合適的支架</p><p class="ql-block">最后朱主任還提醒老師們?cè)谠O(shè)計(jì)學(xué)程單時(shí)要注意時(shí)間管理，設(shè)計(jì)時(shí)要充分了解學(xué)情進(jìn)行預(yù)設(shè)。</p> 學(xué)程學(xué)程單學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)老師課堂泉山區(qū)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)