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不輸在家庭教育之《巧妙拒絕孩子的不合理要求》

記憶里只有你

<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">　　不輸在家庭教育第三十八卷47—48頁之《巧妙拒絕孩子的不合理要求》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">學(xué)校：轉(zhuǎn)渠口中學(xué)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">學(xué)習(xí)：五年級(jí)全體家長</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">指導(dǎo)老師：柴永軍</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">美篇編輯：楊妙涵媽媽</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">　　著名的心理學(xué)家李子勛說，孩子的需求無非集中在三個(gè)方面：陪伴，探索，確認(rèn)自己的重要性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">　　孩子提出要求的時(shí)候，不直接回絕他，而是給她一個(gè)期盼，這樣孩子會(huì)因?yàn)榈玫阶鹬囟械胶苡淇臁?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 當(dāng)寶寶難過，傷心、無理取鬧的時(shí)候，父母千萬不要說教，只需要給他一個(gè)擁抱。告訴他：“過來，媽媽抱抱！”這便是共情的力量——我能感受到你的難過。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">　　兒童心理學(xué)家海姆.吉諾特說，當(dāng)大腦感知到共情的時(shí)候，迷走神經(jīng)會(huì)讓身體放松。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 當(dāng)孩子感覺到父母對(duì)自己共情時(shí)，孩子直接表現(xiàn)出來的是快樂和寬慰的表情，即使負(fù)面情緒的疙瘩還在，但心情也會(huì)好轉(zhuǎn)不少。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 用陪伴來回應(yīng)孩子的難纏</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 兒童心理學(xué)家說：“孩子要的并不多，除了陪伴以外?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 當(dāng)我們感到孩子難纏的時(shí)候，其實(shí)恰恰是他們需要陪伴的時(shí)候，而我們?nèi)绻晃秾⒑⒆油崎_，只會(huì)讓他們覺得沒有安全感或者不被愛，如果我們?nèi)セ貞?yīng)他們的感受，并每天安排固定的陪伴時(shí)間，孩子難纏的問題就解決了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">　　有人說，現(xiàn)在的孩子太難教育了，尤其是當(dāng)他們“胃口大開、無理取鬧”的時(shí)候。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 其實(shí)，面對(duì)孩子的無理要求與撒潑打滾，聰明的父母從來不會(huì)說“不”，也不會(huì)說謊欺騙孩子，更不會(huì)用武力責(zé)罵解決。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 他們會(huì)“對(duì)癥下藥”，給予孩子足夠的陪伴，幫他們建立良好的規(guī)則，并在他們有破壞行為的時(shí)候用游戲來轉(zhuǎn)移注意力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 用“懷柔”的方法，給孩子一個(gè)可以接受的理由，或者找個(gè)臺(tái)階下。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 美國心理學(xué)家科胡特曾經(jīng)說過一句十分深情的話：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 人與人之間最美好的情感，是我深深地理解你、接納你，而且不給你設(shè)任何條件。無理取鬧的孩子，他們往往先接受“無條件接納”（共情）后，才能接受“批判”。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 孩子沒做過父母，沒有太多的生活閱歷。但我們是從小孩成長為父母，很多孩子的思維和行為我們都經(jīng)歷過。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 站在孩子的角度剖析問題，理解他們。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候，都是我們錯(cuò)怪了孩子。</span></p>