讀《好學生好學法》有感

新安縣寒鴉小學王龍飛

【卷首語】學習就是為了得到快樂，得到精神的解脫，魏老師給出了在學習中得到快樂的方法。 《好學生好學法》是我國著名教育家魏書生根據(jù)自已多年工作經(jīng)驗而總結(jié)的，總共分為九個部分，每部分里都有若干課題，每個課題都是關(guān)于學生、關(guān)于教學的問題回答。魏老師書中有很多精辟的觀點： 一、明確學習目的魏老師要求學生要心中有祖國，以祖國的繁榮強盛為學習的目的，告訴我們“理想遠大的人，學習目的才高尚，學習動力才持久。理想遠大的人，活得才開朗、豁達、樂觀、有為。”學習目的是學習活動的動力源，尤其對小學生而言，更是如此。小學生階段的孩子年齡小、自制力差，學習中帶有很大的盲目性，易受外界干擾。只有當他們有了明確的學習目的后，才會主動地、持久地學習，學習成績才會提高。 二、激發(fā)學習動機 學習動機是影響和激勵學生進行學習活動過程中的心理因素，它是在自我調(diào)節(jié)的作用下，個體使自身的內(nèi)在要求（如需要、驅(qū)力、本能等）與學習行為的外在誘因（獎勵、目標等）相協(xié)調(diào)一致，因此形成鼓勵、激發(fā)、維持學生學習行為的動力因素。它是學生進行學習的內(nèi)部驅(qū)動力，對學生的學習有著直接的推動性作用。培養(yǎng)學生的學習興趣，有興趣便會有自我期待，學習動機便自然而然產(chǎn)生了。學習動機必須是積極主動的，而非被動的，要去掉功利性的動機。如果學生僅僅是將考大學作為學習動機，為了能夠上大學的分數(shù)而努力，那么也就不怪學生為什么高考結(jié)束后撕書，上了大學后變得頹廢等現(xiàn)象出現(xiàn)了。因為心中沒有大目標，學習動機不夠明確，所以才會堅持不下來，進而迷惘起來。 三、重視學習的過程學習要遵循學習規(guī)律，以人的身心發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)，循序漸進，抓住學習過程。魏書生老師講解了學習過程中的幾個要點：1.循序漸進，打好基礎(chǔ)2.不動筆墨不讀書3.自覺、參與、討論4.邊學邊問......過程遠比結(jié)果重要，經(jīng)常有家長感嘆，自己孩子的學習成績一年不如一年。但我們不應該只看到卷面上的分數(shù)，而應該重視學習過程。沒有孩子的成績能在幾天內(nèi)突飛猛進，優(yōu)秀的成績是長期堅持的結(jié)果。 魏老師還為我們講解了許多來提高學生學習能力的方法，比如讓學生學會鬧中求靜、一分鐘記憶力比賽、口決記憶法、高效學習法等。我們要學習魏書生老師在教學中要時刻關(guān)注，關(guān)愛學生，并勤思考、勤總結(jié)，不僅讓學生學到知識，也要讓他們學會學知識的方法以及如何成長為一個健康的人！ 【作者簡介】王龍飛，新安縣磁澗鎮(zhèn)寒鴉小學教師，堅信勤能補拙，學無止境。