<p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);"> 3月21日，為了更好地了解信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的運用，加強教師隊伍建設(shè)，進一步更新教學(xué)理念，果洛州信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校級管理團隊專項培訓(xùn)開啟了第二天的研修培訓(xùn)。由蘭州大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院林和教授和西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院常詠梅教授為學(xué)員們講授了兩堂精彩紛呈的課程。</span></p> (一)學(xué)習(xí)人工智能 感受智慧教育 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 上午，林和教授講授的《人工智能支持下的智慧教育》，從五個方面讓全體學(xué)員了解了人工智能。</span></p> 1.國培計劃，國培課程與信息能力 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 2021年是“十四五”開局之年，也是開啟新時代教育信息化的新征程之年。林和教授從政策支持、文件支持、國培計劃范圍、國培計劃內(nèi)容及國培計劃“關(guān)鍵人群”，強調(diào)了教育信息化發(fā)展的內(nèi)涵和途徑。</span></p> 2.國家智慧教育平臺與義務(wù)教育 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 國家智慧教育平臺是目前我州正在廣泛應(yīng)用的國家助教軟件。該平臺的應(yīng)用，標(biāo)志著國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的正式啟動，既是我國教育信息化發(fā)展歷史上的一件大事，也是我國教育信現(xiàn)代化進程中的里程碑。是以高水平的教育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代。</span></p> 3.人工智能與人工智能教育 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 人工智能是用人工的方法在計算機上實現(xiàn)的技能，包括語音識別，機器人，圖像識別，自然語言處理和專家系統(tǒng)等。人工智能研究目的是通過探索智慧的實質(zhì)，拓展人類智能，促使智能機器能夠聽、看、說、思考、學(xué)習(xí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 教育人工智能是人工智能與學(xué)習(xí)科學(xué)的結(jié)合，作為學(xué)校，就要培養(yǎng)人才培養(yǎng)的定位，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力及創(chuàng)新能力。實現(xiàn)人工智能知識體系的構(gòu)建，需要教師和學(xué)生共同參與，各司其職，</span></p> 4.人工智能技術(shù)教育應(yīng)用的趨勢 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">人工智能將改變未來的教與學(xué)，改變校園環(huán)境，改變就教師的教，改變學(xué)生的學(xué)。</span></p> 5.未來學(xué)校和智慧課堂 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 未來教育應(yīng)注重體驗式教學(xué)，注重人的體驗、情感和價值觀。同時，林和教授為我們分享了未來學(xué)校的樣板，即Sublbury Varrey School和北京王府學(xué)校，為各個學(xué)校更進一步了解未來教育提供了有力的案例保障。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 今天上午學(xué)習(xí)，一方面讓全體教師感受到了現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是智慧教育體系的震撼。另一方面，也更新了老師們的教育理念，在當(dāng)今信息數(shù)字化、人工智能化的時代，希望老師們與時俱進，在今后的教學(xué)中依托人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，助力自己精準(zhǔn)教學(xué)、高效管理。</span></p> 二、立足核心素養(yǎng) 推進項目學(xué)習(xí) <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 下午的課程，常詠梅教授的《項目學(xué)習(xí)的設(shè)計與實施》，讓學(xué)員們認(rèn)識了一種新的教學(xué)模式，了解到了項目學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 常詠梅教授首先從新課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)出發(fā)，從育人目標(biāo)的升級，即從“雙基”“三維目標(biāo)”到“核心素養(yǎng)”，引出了項目學(xué)習(xí)的涵義、特征及優(yōu)勢。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 其次，常教授結(jié)合實際案例《This is 重慶》和《致敬建黨百年 爭當(dāng)紅色導(dǎo)游》，通過詳細(xì)的講解與演示，向?qū)W員們重點分享了項目學(xué)習(xí)的設(shè)計。即設(shè)計項目學(xué)習(xí)的主題?確定項目學(xué)習(xí)目標(biāo)?設(shè)計驅(qū)動性問題?制定項目評價計劃?設(shè)計項目學(xué)習(xí)過程。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 最后，常詠梅教授講解了項目學(xué)習(xí)的實施過程。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 通過下午的學(xué)習(xí)，相信全體學(xué)員理解了項目學(xué)習(xí)的概念，并會根據(jù)實地情況積極利用學(xué)校的校內(nèi)資源、社區(qū)資源和技術(shù)資源，通過教師和學(xué)生的合作，進行項目學(xué)習(xí)的教學(xué)，會用一種新的教學(xué)模式來培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，來發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 教育信息化，我們在行動??！</span></p>