一河的水開了——漫談李紅的長篇小說《潮起潮落(一、二部)

定海神針53911250(拒聊)

一印象中的李紅 四十年未見面，李紅還是記憶中的那個來自關中富平的女生。 一河的水開了。一九七七年年底，恢復高考，小說中趙右仁和藍方辛的三個女兒夢夢、麗娃、寒寒考上了大學，現實中李紅也考上了，還有我，在漢中師范學院中文系讀了四年，成了同窗。 在我的印象中，李紅個頭不高，戴眼鏡，短發(fā)，圓臉，愛笑，關中口音，但說起話來絕對沒有關中女子的大嗓門。她性格文靜，喜歡看書，你在教室看到她，不是在看書就是擦桌子抹凳子準備看書。 大學畢業(yè)后同學們各奔東西，各自忙碌，我在漢中一所中學教書，時間一長，跟大半的人失去了聯系，包括李紅。 最初知道李紅也教書，后來聽說她成了作家，再后來知道她出版了長篇小說《潮起潮落》(以下簡稱《潮》)，不禁嘖嘖贊嘆。自從有了微信，有了同學群，失散多年的同學又有了聯系。李紅勤于筆耕，她喜歡將新作做成美篇在朋友圈展示，與文友交流。我愛看她的作品，看到精彩處，有時跟評幾句，漸漸成了她的“粉”。其間她給我寄過幾次文學期刊，里面有她的作品，一再叮囑我多提寶貴意見，讓我感動且不安。 二一段誤評，李紅贈書 前些日子鬧了個笑話，沒想到竟成了樂事，收到了李紅惠贈的《潮》(一、二部)。 事情是這樣：在朋友圈看到李紅轉發(fā)的文友楊斌薦讀《潮》的片斷，有些地方加了括號注解，沒有細想，便跟評道:“沒完整讀過《潮》，只讀過一些片斷，印象是括號多，怕讀者會錯意，暖到家，自成一體，四大名著未之有也?！崩罴t笑回：“歲月如歌（楊斌）美篇薦讀，括號都是他自己加的，我也覺得很暖心?！睅滋旌蟊闶盏嚼罴t惠贈的《潮》(一、二部)，磚頭厚的兩本，很是感動。 說真的，平時很少看小說，尤其是長篇，在崗時忙，退休后懶，頂多看看前言和目錄，翻翻開頭和結尾就放下了。這次不同，一是同窗惠贈，二是網上熱評，便下決心早點看完。于是每天空閑了就看上幾十頁，用了一個多月的時間終于看完了，長出一口氣。心想，看一遍就這么費時費力，那作者構思呢？寫作呢？修改呢？還有潤色，校對。每想到此，一股崇拜之情油然而生。 《潮》是個大工程，計劃寫三部，第三部還未出版，已引起眾多《潮》迷的關注。前兩天李紅無意中透露夢夢的閨蜜金花在第三部中死了，讓人傷感不已。那個勤勞、實誠的大雁也讓人牽心掛肚?？吹饺齻€妹妹考上了大學，大雁抱著明琦說：“媽，明年明琦大了，我也考。”第二年她考上了嗎？還有那個糟塌村貧協主任老王閨女王愛黨，奸污女知青胡美玲，甚至還想把黑爪伸向趙夢的道德敗壞，膽大妄為的村支書潘富貴后來怎樣了，遭到懲處了嗎？這些疑惑都將在第三部中得到解答。 三這篇漫談《潮》的由來 潮起終有潮落時，心潮也是這樣。趁著拜讀之后尚未平復的熱乎勁，我想應該寫點什么，諸如讀后感之類的東西。至于寫文學評論，作為一個《潮》迷，力有未逮，專業(yè)的事還是交給專業(yè)的人去做，于是我給自己的這篇拙作定位“漫談”。漫談，放縱、散漫者也，想到哪兒寫到哪兒，寫到哪兒撂到哪兒，無拘無束，如此甚好！ 決定動筆了，沒想到竟為起個什么標題折損了不少腦細胞。思忖再三，最后決定用小說中多次出現的一句比喻“一河的水開了”作為標題。為什么呢？前面說過《潮》是個大工程，《潮（一）》開篇寫趙家三兄弟中的老大趙厚坤，雞還沒叫三遍就起身去喂騾子，為這個家往前“奔”；《潮（二）》末尾寫趙家老三趙右仁和妻子藍方辛，看到三個女兒都考上了大學，無限感慨地說：一河的水開了，一河的水都開了。從1949年解放前夕寫到1977年恢復高考，時間跨度近30年，“一河的水開了”這句話在小說中出現了七八次，估計是當地人的一句口頭禪，意思是說所有的事情都順暢了，心中的煩惱、苦悶徹底沒了。 雖為口頭禪，雖然意思也都明白，但從不同的人嘴里說出，歡喜、辛酸，個中滋味只有自己知道，別人是無法真正體味得了的。作者以此作為第二部的結尾，就是要一掃河水冰封期帶給人們的艱澀和寒冷。春暖乍寒，但春天畢竟來了，陽光普照，希望升騰，大地、人心一片蔥蘢。 寫到這里，我甚至揣測“一河的水開了”就是這篇小說的文眼。詩有詩眼，文有文眼，長篇小說也不例外。“文眼”字數一般不會很多，往往就是幾十個字甚至十幾個字，幾個字，揭示主旨，點亮全篇。 作者善用比喻， “一河的水開了”是比喻，書名《潮起潮落》也是比喻，小說中精彩的比喻更是俯拾即是，這是后話。作者釆用“年經事緯”的敘事方法，依次展現土地改革、大煉鋼鐵、三年饑荒、文革動亂等重大事件，對關中平金縣城鄉(xiāng)民眾生活帶來的沖擊和變化。這些重大事件如同潮水，一波未平，一波又至，奔騰而來，咆哮而去。在鋪天蓋地的潮水面前，沒人能當看客，全都落水，無一幸免，只是結果不同。小說以《潮起潮落》為書名，生動貼切。 四人生悲劇，時代悲歌 《潮》是反思小說，亦是苦情小說。在時代大潮和傳統礁石的雙重夾擊下，在近三十年的時間里，一幕幕人生悲劇在關中平金縣的大地上上演，最終匯成一曲凄涼哀愴的時代悲歌，震人心魄，趙家三兄弟的跌宕人生只是其中的一個音符。 在這一波波奔騰咆哮的大潮面前，有人遭了滅頂之災，如趙厚坤、厚坤娘、根子和志遠；有人被沖得東倒西歪，如趙右仁、趙仲乾、王學珍；有人沉渣泛起，如黑驢、韋章、潘富貴；有人嶙峋依舊，如老姨、炳文、小爐匠、積極大姐。 還是讓我們回到趙家三兄弟吧。 趙厚坤，趙家老大，在第一波潮水(土改運動)涌來時就“掛了”(政治上)，成了一些地方部分基層工作人員左傾錯誤的犧牲品?！暗刂?，分子是你”，政府的人不藏不掩地把話就撂出來了。厚坤的頭轟的一下，仿佛炸彈在腦瓜里開了花。厚坤鼓足勇氣，怯弱而婉轉地辯解了一句，王民說:“這里沒你說話的份，政府說啥就是啥?！边@王民是何人？當厚坤雞還沒叫三遍就起來，帶著十六歲的兒子上治趕著騾子去馱鹽的時候，王民正在南墻根跟一伙閑人曬太陽呢！ 翻看當時的土改政策，地主成分的定義是：“如果家庭擁有土地，家庭成員不參加勞動，只依靠地租收入或雇傭農工耕種，屬于地主?！备晦r成分的定義是：“如果家庭擁有土地，雖然也收取地租或雇傭農工，但自已和家庭成員也參加勞作，為富農。” 元貞定富農，厚坤定地主，厚坤心里憋屈極了。他達和他一個趕驢馱炭，一個趕騾子馱鹽，父子倆一起拼命，撐起四間矮房，置辦下一些薄地。他達累了，病了，走了，一家十幾口人的生活，一下子壓到了厚坤一個人身上。幾十畝地不租行嗎？他一個人撥拉得過來嗎？還有木瓜，那是木瓜達臨死托付給他的，那情景不收留由不得他，可誰知道這眼軟倒給自己把麻達攬下了。元貞家的地和自己差不多，齊刷刷十間廈子，幾進幾出，院深房大，真真叫人眼饞。元貞家沒租地，他家精壯的小伙好幾個，忙了還有他哥給幫忙，他租個啥？ 認命吧，這就是命，他比元貞下的苦大，馱得山重，累死拼活，最后卻“奔”了個地主。政府為啥就這么不待見他？從這天起，地主分子的帽子就像山一樣將厚坤死死地摁住，地被分了，家也散了，厚坤徹底被撂倒了。妻、兒怨恨他，兄弟躲著他，娘不想帶累他，一頭栽進澇池死了。厚坤感到了從未有過的傷感和孤獨，自己受屈忍辱，那是活該，是自己造下的孽，可娃有啥罪？個個跟著他低頭彎腰喝黃連水，吃啞巴虧，上來奔三十了，上義也老大不小了，一個媳婦沒問下，地主家的兒子誰敢嫁？ 厚坤想到了死，他死了，一河的水都開了。他低估了這地主分子帽子的份量，這帽子一旦戴上，政治上就等于被判了死刑：長期接受群眾管制和勞動改造，只許老老實實，不許亂說亂動，沒有任何政治權力和社會地位。一首廣為流傳的民歌《地富反壞右》，形象地說明了黑五類在歷次政治運動中的命運：地富反壞右，共同把罪受，說批斗就批斗，隔三差五挨頓揍。 戴上地主分子的帽子雖不株連九族，但也影響三代。當時的土改政策明確規(guī)定：地主屬于被打倒的階級，地主家庭的子女禁止在軍隊服役，禁止擔任公務員職務。其實地主家庭的子女受到的歧視遠不止這些，包括上學、招工、婚姻，包括任人羞辱遭人白眼，包括一切的一切，一句話，不能平等，不能翻身，只能被打倒在地，再踩上一只腳。三十年過去了，1979年1月中共中央做出決定，除極少數外，地主、富農分子一律摘掉帽子，給予農村人民公社社員待遇，徹底糾正了土改運動給地主、富農戴帽，并剝奪政治權力這一影響到無數人命運的左傾化錯誤。 再看趙右仁。 趙右仁是趙家老三，文革前一直擔任高城實驗中學主管教學的校長。工作勤奮，成績突出，但文革中，趙右仁成了“走資派”，被批斗，被關黑屋，受盡折磨，落下殘疾(耳聾)。右仁何罪之有？那個“主任”讓右仁寫交待材料，右仁想了三天，寫了三天，把自己徹底地搗騰了一遍，可當他將十幾張紙的檢查交給主任時，得到的卻是主任劈頭蓋臉羞辱和呵斥。 “想啥呢？你的出身你提了嗎？你那歷史問題你說清楚了嗎？聽說你硬叫人家娃改志愿，不叫人家報農學院非叫人家報航空學院，你是不是看不起農民，看不起貧農下中農？你說，你啥意思？” 右仁有口難辯，氣得直哆嗦。主任拿起桌上的檢查，三下兩下撕了，摔到右仁身上，讓他重寫。右仁蒙了，除過大哥定成地主，他受牽連，他有啥歷史問題？他就是在萬武娃組織的“同鄉(xiāng)會”上簽了個名，簽完名萬武娃就死了，“同鄉(xiāng)會”組織已經做了結論，不是反動組織。說他叫那個學生改志愿，是看不起農民，看不起貧下中農，這都哪兒跟哪兒啊！那個學生物理特別好，但家境貧寒，想拿農學院的補助，就報了農學院。他了解到這些，勸那娃把志愿改了，并且資助了那娃。物盡其用，人盡其才，這難道不是一個教育工作者最起碼應該有的常識和良知嗎？欲加之罪，何患無辭？右仁迷茫了，失望了，情緒一落千丈，啥也寫不出來，啥也不想寫了。右仁的不合作態(tài)度讓自己遭受到更大的精神痛苦和肉體折磨，關倉庫，睡稻草，餓肚子，打耳光，甚至過堂時被韋章一腳踢翻椅子摔暈過去。幸好再次過堂前被學生拴牢救了出去，逃到了西安，這才保住了性命。 右仁遭批斗，妻、女受到牽連。藍方辛因“走資派”婆娘的身份被調到了高城最偏遠的山區(qū)小學，后又調回原單位被造反派不斷騷擾和刁難；大雁的愛情破滅了，婚姻一塌糊涂；即使是已經趨于平靜的文革后期，夢夢的入團問題也一直沒能解決。要不是一些有同情心，有正義感的老師據理力爭，夢夢的高中夢也會因此破滅。 最后提一下那個一直躲在外面，再也沒有回過趙家堡的老二趙仲乾。趙仲乾是趙家兄弟中用墨最少的一個，但趙仲乾的悲劇依然有著明晰的時代和歷史鑿痕，有著在政治和傳統的夾擊下個人的無力和無奈，人性的脆弱與丑陋。女兒為了自保，也因為母親遭遇的不公，改了名字換了姓，帶著紅衛(wèi)兵抄了趙仲乾的家，并且把斷絕父女關系的聲明貼得到處都是。 趙家三兄弟，命運各不同，但虛實相間，層次分明，他們和書中許許多多各色各樣的人物一起，將一場又一場時代悲歌演繹得既轟轟烈烈，又生動真切，讓人震撼，讓人深思，又讓人情陷其中，感同身受。《潮》的人物塑造，彰顯了作者對宏大題材的把控能力和思考深度，也體現了作者通過典型環(huán)境塑造典型人物的文學功力。 五藍方辛的“不幸”與“有幸” 藍方辛是作者精心塑造的一個新時代女性形象，與新中國脫胎于舊中國一樣，她的成長史、奮斗史、抗爭史注定要打上鮮明的時代烙印。 藍方辛是不幸的，為了叫她哥吃接茬奶，才出生三天就被她達硬生生送到了楊家塬老姨家。本來說等她大點就接回去，可后來她媽死了，她達又娶了兩房，就不再提接她的事。十一歲那年，不知從哪兒冒出個時髦妗子要接她到城里去，她不去，她離不開老姨，離不開根子哥。老姨供不起她念書，嗚咽起來，為了叫老姨不要太傷心，她跟著妗子到西安去了。妗子一共十個娃，家里雇了一個老媽子，她的任務是陪冬冬上學。她每天比誰起得都早，捅爐子，接水燒水，倒尿盆刷尿盆。在這兒，她天天提心吊膽，擔心事做不好，擔心妗子罵。后來冬冬大了，不用陪了，她想回楊家塬老姨家，但妗子見她有力氣，肯干活，好說歹說叫她留下。那時候她也十六歲了，心想要是能在城里找個人，以后也好孝敬老姨。妗子見她留下了，就把老媽子辭了，她成了完完全全的老媽子，所有家務活全是她一個人的。九年里，她吃夠了苦，受盡了屈，直到西安解放時，心慌意亂驚恐不安的妗子因為怕被牽連，才把她趕出了家門。 藍方辛是有幸的，新中國的建立是一道分水嶺，她的人生翻開了新篇章。解放了，人人都爭著為祖國建設出力，人人都在用自己的雙手創(chuàng)造新的生活，藍方辛也不想再蜷在家庭的小窩里，整天只想著洗衣做飯侍候丈夫生孩子的事。她對自己說：我有雙手，我不怕吃苦，我才二十出頭，我得做點什么。在右仁的支持和幫助下，藍方辛努力學習文化，考上了小學助教，被分到了長壩子小學。她勤奮工作，積極向上，不久就入了黨，被調到高城縣前慈小學任副校長，一干就是十年。這期間，她還差點被提拔為縣教育局副局長。 但這機會被藍方辛放棄了，浪費了，不為別的，就為想要一個男娃。作者筆下的藍方辛，并非一個完美的新時代女性形象，正因為并非完美，才血肉豐滿，真實可信。讀者在小說中可以看到兩個藍方辛，一個激情四射，勤奮工作，不斷進?。灰粋€情緒波動，固守傳統，糾結壓抑。在藍方辛腦瓜里，新思想與舊觀念同在，它們每每短兵相接，廝殺扭打，而最后往往都是新思想敗下陣來：男娃是稱錘，說不說斤兩在那兒放著；女娃再漂亮也是紙，輕飄飄壓不住稱嘛！ “說不定就是個兒子”的迷思，成了藍方辛的魔咒。黨的“九大”閉幕后，藍方辛遵照“所有小學教師返回原籍支援農村教育事業(yè)，接受貧下中農的再教育”的政策回到了趙家堡?；氐节w家堡的藍方辛，如愿以償喜出望外，終于在生了五個女兒之后生下了一個兒子。但這時的藍方辛已年過四十，人生最美好的歲月已然逝去。藍方辛始終戴枷跳舞，自然是跳不出人生最美的舞步，音樂戛然而止，觀者無不唏噓！ 平心而論，盡管藍方辛在事業(yè)上并不成功，但這并不影響讀者發(fā)自內心的對她人品的敬重。藍方辛一路走來，逆境多于順境，她會失落，迷茫，痛苦，但她從不逆來順受，從不怨天尤人，而是坦然面對，奮力抗爭，守住了自己的尊嚴，掌控了自己的人生。1977年年底恢復高考，藍方辛的三個女兒同時考上了大學，趙右仁懸掛多年的問題也澄清了，如愿以償地加入了中國共產黨。冬去春來，藍方辛終于走到了“一河的水開了”的那一天。 潮起潮落，藍方辛有幸避開了急流和漩渦，被潮水推到了淺灘。她艱難跋涉，拖家?guī)Э冢⒉还陋?，她身邊從不缺有情有義、寬厚善良的父老鄉(xiāng)親的幫襯，她也盡其所能，持續(xù)資助烈士遺孤煥煥，直到煥煥工作。一方水土養(yǎng)一方人，幾千年來八百里秦川孕育了秦地百姓崇德向善、尊師重教、寬容大度、吃苦耐勞、扶危濟困、樂于助人的淳樸民風。盡管貧困有時讓他們感到窒息甚至絕望，但寬厚善良的本性從未泯滅。這正是中華民族歷經磨難而百折不撓，綿延不絕，生生不息的根基所在。作者敏銳地捕捉到這一點，圍繞藍方辛及家人，精心打造了以老姨一家、雷炳文一家、小爐匠夫婦、積極大姐、老六、瞎子荒為代表的關中父老鄉(xiāng)親的群體形象，呼之欲出，親切感人，過目不忘。 楊家塬老姨有一個兒子，藍方辛把他叫哥，把老姨叫媽，藍方辛成了老姨的娃，楊家塬成了藍方辛的家。老姨愛藍方辛勝過自己的兒子，勝過她所有的孫子娃。藍方辛參加工作后把大雁送到了老姨家，后來又把老三麗娃放在了老姨家。在那場不堪回首的大饑荒中，老姨的孫子志遠因吃了觀音土后又吃了豆腐渣餅撐死了，不久后兒子根子也因饑餓致病，撒手而去。麗娃得了浮腫，老姨叫志興給藍方辛寫信叫把麗娃接回去，這是老姨一生中最為愧疚最感羞辱的一件事，她扛不住了?。?lt;/p> 雷家洼的雷炳文一家把藍方辛的二女兒夢夢當成了寶，想起夢夢炳文就笑。那一年藍方辛托人找奶子(奶媽)，有人跟炳文說了，炳文一聽兩口子都是先生，連價都沒問就應下了。夢夢在雷家洼一待就是四年，這四年夢夢的筋都快跟炳文長到一搭了。炳文常常背著夢夢到雷家洼對面的三灣里買洋糖，中間隔著一條溝，走個來回差不多也要小半個時辰。溝底洗衣裳的婆娘們見了就喊:“炳文叔，又背夢夢買洋糖去呀?！薄氨母纾秊忱锏难筇嵌冀心阗I完了。”四年后夢夢被接回高城上幼兒園，炳文難過得只剩下窩在那兒抽煙。四年了，娃都長到他心上了，說接就接走了，這不是從他心上拔樹哩嘛！十年后，藍方辛回到趙家堡，還沒來得及去看望炳文，炳文就來看藍方辛，一句“我洼里人都想娃，也想你。都敬重你和趙校長哩”，讓藍方辛心里熱烘烘的。夢夢放暑假了，藍方辛領著夢夢去看炳文和夢夢奶媽，炳文一家怎樣高興自不必說，就連雷家洼的人也還是把夢夢稀罕得就像丟失的寶又回來了似的。夢夢在雷家洼住了十幾天，天天都有人拿著雞蛋，拿著掛面，拿著青棗核桃來看夢夢。夢夢不是雷家洼的娃，但雷家洼的天，雷家洼的地，雷家洼善良淳樸的民習民風，就這樣沁到了夢夢的心里，沁到了夢夢的血里，成了夢夢的魂，成了夢夢一生不變的追求。 小爐匠夫婦是積極大姐介紹給藍方辛的，用小爐匠的話說我是沖著你是校長，心想試試，我不是愛娃，我是敬佩你哩。跟雷炳文一樣，小爐匠也是對藍方辛充滿了尊敬。小爐匠的婆娘不能生，兩口子把藍方辛的孩子視如己出，五年間先后照看過寒寒、麗娃和媚子，尤其是麗娃讓這兩口子操碎了心。麗娃虛歲三歲時放到小爐匠家，軟綿綿的提不起筒子，渾身上下就長了個頭和肚子，頭還挺不起，老耷拉著。眼倒是大，大得嚇人，深陷深陷的。劉氏的心退了，不想管了，小爐匠不想叫藍校長為難，勸婆娘把娃留下。劉氏心軟了，應了下來。在兩口子的精心調理下，麗娃的爛尻子(腹瀉)真的給治住了，臉上也有了肉，那一雙又大又花的眼睛也活泛起來，屙了尿了也知道吭哧吭哧地哼哼了。小爐匠高興得不得了，很滿足，很快樂。麗娃快五歲了，依然軟拙，但已經有些娃的模樣，話也能說了，媽也會叫了，藍方辛激動萬分，心情大好，精力、體力也日益高漲，藍方辛又成了那個激情澎湃干勁沖天的藍方辛，兩家人的感情也越來越親近。其后藍方辛帶著娃去阿子，回前慈，小爐匠兩口子不顧遭非議，不怕受牽連，送到車上，接回家里。藍方辛找小爐匠的時候，小爐匠家剛剛被破“四舊”的紅衛(wèi)兵抄過，一片狼藉，銅香爐被抱走了，玉鐲子被摔斷了，可一聽藍方辛說娃得了麻疹，劉氏忽地站起來，當天就把媚子和寒寒接到了家里。后來又勸藍方辛也搬過來住，直到藍方辛帶著幾個娃返回原籍趙家堡支教。 積極大姐在敬老院工作，是個熱心腸的人，給藍方辛幫過不少忙，小爐匠夫婦就是她給找下的；她還精心照看寄放在敬老院的烈士遺孤煥煥，管生話，教做人。盡管在文革中被剃了陰陽頭，遭批斗，受屈辱，可一旦恢復工作，她還是那個熱心腸的受人敬重的積極大姐。 老六的熱心和瞎子荒的實誠在幫助剛回到趙家堡的藍方辛安家中展現得淋漓盡致。藍方辛拖家?guī)Э诨氐节w家堡，因先前安排的住房突生變故，無處安身，這讓一向遇事沉穩(wěn)的藍方辛也亂了方寸。就在此時，老六出現了，“事到著忙處，總得有個下場處”，老六把藍方辛領到右仁大侄子上德家，一陣忙活，把藍方辛一家安頓下來，又跟過來看望藍方辛的瞎子荒商量，讓瞎子荒把家里的一間空房先借給藍方辛住。瞎子荒說:“你說笑哩，那能住人？”老六說這不是沒辦法嘛，瞎子荒知道右仁家的遇到難處了，便應下來，又叮囑老六找些短椽長棍搭伙房。藍方辛插不上嘴，心里的熱潮一層一層涌上來，她己經很久沒有這溫軟澎湃的感覺了。老六也為自己的豪邁和仁義激動，天無絕人之路，啥都解決了，老六笑得很開心，很豪爽，他對藍方辛說:“慢慢來，啥都會好的。” 《潮》是一部探索人性、人格問題的長篇小說。小說場面宏大，人物眾多，小說不僅寫了時代大潮對個體命運的左右、擊撞和影響，更寫出了千年文化積淀對大潮品質，甚至走向的深層影響和操控；不僅寫出了面對時代大潮，個人的無奈與迷茫，也寫出了的個體品質對于大潮品質的影響。 潮起潮落是一個比喻，這比喻包含著大潮與河床的關系，也包含著滴水與大洋的關系，如此深切宏大的詮釋與構架，表達的正是作者對人性迷失，人格殘損深深的憾恨，對歸復人性，塑建人格殷殷的期盼。 作品中令人感動的人物還有很多：如扶危濟困，有恩必報，把中了流彈的汽車站俞站長背回家的金祿；如正直憨厚，不畏流言，從劇院踩踏現場背出孕婦尸體的王愛社；如心地善良，樂于助人，給了夢夢很多幫助的金花姐弟……他們是滾滾大潮中的光亮和溫暖，他們是綠色的瑰寶，在千年文化積淀的河床上，播撒著真善美的種子，用生命改變著江河湖海的顏色和品質，江河奔涌，清明浩蕩，后人感謝他們，歷史會銘記他們。 六我兩字評郭大頭——還行 趙家堡村支書郭大成因其頭大被村民戲謔為“郭大頭”，因他推三阻四不肯讓按政策返鄉(xiāng)支教的藍方辛進學校教書，讓讀者反感，一邊倒的差評。 其實郭大成并非那么不堪，他是外姓外鄉(xiāng)人，跟她媽樊老婆逃難到趙家堡，當了十幾年支書，用他的話說成天提心吊膽擔驚受怕，生怕有個閃失，這說明趙大成為人行事還是有底線的。 平心而論，郭大成為趙家堡的發(fā)展還是出了不少力的，比如說干就干，將村東頭場院里的石碾子石磨換成電磨子就是一件。還有洪水下來時挖渠澆地，郭大成身先士卒，褂子一脫，一邊吆喝村民加緊挖渠，一邊指揮派人擋住上川村的人，以免鬧出惡性事件，并且一再交代村民就用挖渠挖下的土擋水，不要再從上川地里起土了，甭再糟蹋地了?？献鍪?，不躺平，有底線，就沖這一點，我兩個字評價他——還行！ 證明郭大成“還行”的事還有很多。比如修“紅衛(wèi)渠”時雷家洼地段爆破發(fā)生事故，有十來個人受傷，當時趙家堡的人己經撤得差不多了，聽到一聲巨響，接著就看見幾個人抬著人過來了，郭大成一扯褂子：“走，趕緊幫忙救人。”他已經出來了，看見沒人跟著，又折回來:“走走走，趕緊的，看熱鬧不是這么看的，趕緊?！闭f完就又匆匆走了，長子、增運幾個也跟著郭大成朝雷家洼地段跑去。有人沒去，罵郭大頭那頭里裝的都是糞，認不清哪兒是趙家堡了。這一走一罵，恰恰證明了郭大成腦瓜里不全是本位主義思想，他有全局觀念，該出手時就出手，必須點贊。 對于藍方辛進學校的事，郭大成心里一直揣著小九九，但諸如劃自留地，蓋房子等事，郭大成還是能解決盡量解決。因為紅衛(wèi)渠的事，隊長勇亮想把蓋房的事放一放，郭大成沒同意，說：“你說得輕巧，是你家的房你試試。你沒到藍老師家去過吧，你知道藍老師住的啥房子？這夏天雨多，弄不好沒法住哩?！焙隗H是村里的刺頭，面對黑驢的兩次尋釁滋事，郭大成雖然軟硬兼施，雖然也有并不光明磊落的盤算，但總體還是不失正義，主持了公道。 那件讓郭大成人都“細柳”(瘦)了的事，也值得一提。雖然事情由郭大成婆娘因認弟心切被騙，認下了一個不知從哪里冒出來自稱在大廠子當釆購員的弟弟開學；雖然從始至終郭大成都覺得那開學能把蒿稈子吹上天，不同意那一伙人叫開學捎東西。但開學卷了錢再也不見人影，那一伙人找郭大成鬧事，要他“弟債姐還”，郭大成還是傻了，急了，一邊嚷著“錢是你自覺自愿給的，攔都攔不住，我一攔，你們一口腔罵我”，一邊奔去運城找人。人沒找見，當然找不見，地址是假地址。郭大成沉不住氣了，東躲西藏，飯也吃不成，覺也睡不下，人整整瘦了一圈兒，看熱鬧的不說他瘦，只說“支書，最近咋還細柳了呢”，弄得郭大成氣不得，哭不得。郭大成知道這錢不是自己從人家腰里掏出去的，可開學畢竟是自家媳婦認下的，咋說都有點干系，自己是支書，找不到人，還不上錢，有愧！ 我不想為郭大成洗白，因為郭大成本來就不黑。郭大成當然不是浩然小說《金光大道》里的高大泉(高大全)式的完人，可誰要用他的繼任者潘富貴跟他比較，那是對他的羞辱。 郭大成后來因一群被餓極了的婆娘女子躺在交公糧的拖拉機前阻止先交公糧被免職了，他實在委屈，撐了幾天就撐不下去了，病倒了，郭大成一聲長嘆，唉，一切都是天意！ 小說是社會的書寫，更是人性的書寫，《潮》不僅為我們真實生動地還原了那個時代中國農村錯綜復雜的政治生態(tài)和原汁原味的生話場景，更為我們成功塑造了郭大成這一在農村最基層歷練了十幾年，集精明能干和圓滑算計于一身的村干部形象。郭大成是真實可信的。農村是一個廣闊的天地，也是一個關系復雜，人性斑駁的地方，在這樣復雜的社會環(huán)境和人性生態(tài)中，沒有兩把刷子，沒有幾個渠渠道道，天天以慈眉善目示人，或炮筒子一個直來直去，工作難免會遭阻滯，本人也會受欺負。對于一個外鄉(xiāng)外姓人來說，這種可能性更大。 作者對于郭大成的解剖是深刻的，描寫是細致的。郭大頭的“大頭”，還有他那招牌式的動作：晃一下大腦袋，抖一下壯實的肩膀，不時將搭在肩膀上的褂子往上扯了扯，給人印象非常深刻。這樣的外形描寫和動作設置，不僅讓郭大頭思前想后曲曲彎彎的性格形象生動，也在冥冥之中對郭大成的性格形成和命運走向做了一個暗示：外鄉(xiāng)外姓，時時小心，但一不留神還是哧溜下來了。 小說《潮》可稱道處很多，尤其是藝術表現力，諸如方言特色、景物描寫、場面描寫、心理刻劃等。限于篇幅，另文再述。 王久成，1956年生。恢復高考后第一屆大學生。中高職稱。曾任語文教研組組長和學校中層領導。善賦詩，喜旅游，愛讀評，曾有《永遠的魯迅》等文評、詩作發(fā)表。

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一河的水開了——漫談李紅的長篇小說《潮起潮落(一、二部)

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一河的水開了——漫談李紅的長篇小說《潮起潮落(一、二部)