<p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="font-size:20px;"> 生命是可貴的，健康是無價的。每一個孩子都是不一樣的花朵，也許她們盛開的季節(jié)不同，這些都需要我們一起去用愛心呵護并耐心等待！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> <b>學生心理健康教育之路究竟在何方呢？</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b> 那么，要從父母身上找根源。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 父母是孩子的第一任老師，也是孩子的人生導師。父母與孩子之間有著基因的傳承，有著血脈的相連。孩子的成功離不開父母的培養(yǎng)，孩子的問題同樣可以從父母身上找到根源，包括心理健康問題。我以為，凡是存在心理健康問題的學生，都存在兩種極端現(xiàn)象：缺乏父母關愛和父母過度寵愛。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 問題學生背后都有一個問題家庭的存在。在不和諧的家庭環(huán)境里，父母對孩子的關心愛護就要大打折扣了。缺少父愛母愛的人，心理營養(yǎng)不良，會顯得膽小怕事，沒有安全感。經(jīng)常表現(xiàn)為自我矛盾，思維想法也比較極端，對外界反映敏感，會反應過激。這類學生由于親情淡薄，親子關系一定不暢通，在此情景下，他們不可能與父母的想法一致，有的甚至截然相反。父母要求他們努力讀書，他們卻懷疑父母的初衷，甚至仇視父母對自己的管教。在他們的潛意識里，總是認為自己是父母的“身外之物”，是多余的；他們總喜歡與別人的父母比較，一旦受到“蠅頭小利”，便視若再生父母。如果長期沒有父母的關心愛護，幼小的心靈便逐漸蒙上受傷的陰影，漸漸地，便或多或少的存在心理障礙，表現(xiàn)異常，價值觀偏移方向，并最終表現(xiàn)為心理疾病了。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 與那些缺乏父愛和母愛的孩子相比，被父母過度寵愛的學生似乎令人羨慕。其實，凡事物極必反，被父母過度寵愛的孩子，一旦“失寵”，同樣會有出人意料的事情發(fā)生。<b>有個故事《一碗面而已》：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><i>那晚，女孩跟媽媽吵架后，一毛錢也沒帶就只身往外跑。走著走著，走到了面攤，很想吃！可是，她沒帶錢！</i></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><i> 面攤老板見女孩站著遲遲未離開，便問她</i></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><i>老板：“孩子，你想吃面嗎？”</i></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><i>女孩不好意思的告訴面攤老板說：“她沒有帶錢?！?lt;/i></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><i>可是，面攤老板熱心的煮了碗扯面請女孩吃。</i></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><i>老板：“我看你餓了，這碗面我不收你的錢，你吃吧！”</i></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><i>女孩：“謝謝。”</i></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><i> 女孩吃了幾口面，竟然感動得掉下眼淚來。</i></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><i>老板：“孩子，你怎么拉？”</i></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><i>女孩：“我沒有想到一個的陌生人，可以對我那么好，愿意煮面給我吃；可是，我跟媽媽吵了架，媽媽竟然把我趕出來，還叫我別再回去！一個陌生人都可以對我這么好，而媽媽竟然對我這么絕情！嗚……”</i></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><i> 老板委婉的告訴女孩：“我只不過煮一碗面給你吃，你就那么的感激；而你的媽媽已經(jīng)煮了十多年的飯菜給你吃，你卻不會感激她，還和她吵架?！?lt;/i></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><i> 女孩聽了老板的話后，整個人楞住了！“陌生人的一碗面，我都那么感激，而媽媽辛苦地養(yǎng)我，風雨無阻的煮飯炒菜給我吃，我怎么沒有感激她呢？而且，只為了小事，就和媽媽大吵一架?！?lt;/i></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><i> 匆匆吃完面，女孩鼓起勇氣，很想回家向媽媽道歉。當女孩走到家巷口時，看到疲憊、著急的母親已在四處張望……，看到女孩時，媽媽就先開口：“孩子，你去哪啦？你知道我多擔心你嗎？餓了沒有？飯菜已經(jīng)煮好了，快進屋子里吃吧！”</i></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><i> 此時，女孩的眼淚，又不爭氣的掉了下來！</i></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><i>女孩：“媽媽，對不起?！?lt;/i></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b> 父母施于我們的恩情不是理所當然的，然而，很多時候我們常會視而不見。反而，我們卻會對別人給予的小恩惠而感激不盡。過分對孩子的寵愛，必然會讓孩子形成慣性思維，在這類孩子的腦海里，父母對我好是應該的，是天經(jīng)地義的，作為子女只需要不斷地索取。長此以往，若是某一天，父母稍有懈怠，孩子便認為天崩地裂了，自然沒有抗挫折的能力和勇氣，走極端的情況就可能發(fā)生了。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">孩子們進入小學了，</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">這里給大家提三個問題:</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">如果說家長是個職務，</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">那么這個職務是伴隨著孩子出生自動擁有的，不需要別人任命。</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">那么請問大家的第一個問題：</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">你的這個職務現(xiàn)在走到哪個層次？</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">記得人民日報《教育改革要從家庭教育開始》這篇文章，</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">提出家長有以下五個層次:</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">第一層次：舍得給孩子花錢。</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">第二層次：舍得為孩子花時間。</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">第三層次：家長開始思考教育的目標問題。</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">第四層次：家長為了教育孩子而提升和完善自己。</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">第五層次：父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">請各位家長想一想:</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">你們除了愿意為孩子花錢，</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">你們愿意為孩子花時間嗎？</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">你會舍得花時間在孩子身上嗎？</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">你有沒有更高層面的思考孩子的人生規(guī)劃、</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">思考與孩子同步學習，</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">思考如何伴隨孩子一起成長嗎？</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">你能夠始終與孩子平等對話嗎？</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">你的思想與孩子成長的步伐合拍嗎？</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">我想大部分的家長，</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">可能花在物質層面多一些，</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">精神層面的要少一些。</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">我們做家長的是否滿懷熱情和夢想，</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">是否科學做家長，</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">理性做家長，</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">而不是以“父愛母愛的名義”，</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">影響了孩子的成長呢？</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">在有意無意中傷害我們的孩子，</b></h1><p><br></p> <h1 style="text-align:justify;"><b>第二個問題：現(xiàn)代家庭教育的十把刀，你無意中使用了哪幾把？</b></h1><h1 style="text-align:justify;"><b>第1把刀：太多的關愛 , 使得孩子不知珍惜；</b></h1><h1 style="text-align:justify;"><b>第2把刀：太多的嘮叨，使得孩子逆反對抗；</b></h1><h1 style="text-align:justify;"><b>第3把刀：太多的干預，使得孩子缺乏自主；</b></h1><h1 style="text-align:justify;"><b>第4把刀：太多的期望，使得孩子難以承受；</b></h1><h1 style="text-align:justify;"><b>第5把刀：太多的責備，使得孩子失去動力；</b></h1><h1 style="text-align:justify;"><b>第6把刀：太多的遷就，使得孩子不知約束；</b></h1><h1 style="text-align:justify;"><b>第7把刀：太多的在意，使得孩子要挾家長；</b></h1><h1 style="text-align:justify;"><b>第8把刀：太多的享受，使得孩子不知節(jié)儉；</b></h1><h1 style="text-align:justify;"><b>第9把刀：太多的滿足，使得孩子缺乏快樂；</b></h1><h1><b>第10把刀：太多的溺愛，使得孩子不能成長。</b></h1><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p><b>你以為父母無償?shù)馗冻鼍蜁欣硐氲幕貓螅?lt;/b></p><h1 style="text-align: justify;"><b>雖然我們付出不圖回報。</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b>我們要愛孩子，</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b>更要讓孩子感知我們的愛，</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b>不要讓愛泛濫，</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b>也不要什么都以愛的名義。</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b>家長們面臨的挑戰(zhàn)在哪里？</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b>（1）孩子在少兒成長階段的心理特點對家教水平提出更高要求；</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b>（2）家長不能與孩子一起成長，水平有限、權威下降；</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b>（3）相處時間很少，機會減少，缺乏深度的交流；</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b>（4）新時代孩子的獨立意識增強。</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b>說，你現(xiàn)在說不過你的孩子，發(fā)脾氣也沒有用；管，過去管的嚴的未必現(xiàn)在管得住，過去沒有管的現(xiàn)在也不容易管住。但是不管過去管不管，現(xiàn)在都要介入。因為你是孩子的家長，終身不能辭職不能退休的職務，18歲以前你不管，18歲以后還是來找你麻煩。你后半生的幸福指數(shù)就是你的孩子發(fā)展狀況。</b></h1><h1 style="text-align: justify;"><b>所以我們家長朋友不要只管現(xiàn)在快活，就不管不顧孩子，導致將來煩惱不斷，只要孩子過不好，你一輩子就會牽腸掛肚，這就是父母！</b></h1><p><br></p><h1 style="text-align: justify;"><br></h1><p><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質要求的需要。加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志、增強青少年適應社會生活的能力，此路漫漫，需你我同行，加油！</b></p>