<p class="ql-block"> 家園共育是幼兒園教育工作的重要組成部分，家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家庭之間的聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的了解，架起家園溝通的橋梁，營(yíng)造溫馨和諧的教育環(huán)境，2023年3月21日，凱里市第六幼兒園西門街分園召開(kāi)了2023年春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。</p> 師幼合作 精心籌備 <p class="ql-block"> 為了這場(chǎng)美好的相約，家長(zhǎng)會(huì)前，老師們與孩子們一起精心準(zhǔn)備，制作邀請(qǐng)函，裝飾簽到臺(tái)，布置班級(jí)環(huán)境，滿滿的儀式感等待家長(zhǎng)們的到來(lái)。</p> 如約而至 攜手同行 <p class="ql-block"> 帶著一份期許，懷揣著一份信任，家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至。</p> <p class="ql-block"> 本次家長(zhǎng)會(huì)，各班老師都從班級(jí)情況分析、教師情況分析、上學(xué)期幼兒的發(fā)展水平情況、幼兒自主游戲的發(fā)展等這幾個(gè)方面進(jìn)行介紹。</p> 小班組 <p class="ql-block"> 在此次家長(zhǎng)會(huì)中，小班組老師先總結(jié)上學(xué)期小朋友的在園情況，包括生活自理能力、行為習(xí)慣、常規(guī)意識(shí)等。家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，能了解孩子的一日生活，能知道孩子的變化以及孩子需要加強(qiáng)的方面。另外，老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)與身心發(fā)展規(guī)律，提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，以及每個(gè)階段的發(fā)展目標(biāo)，旨在讓家長(zhǎng)掌握孩子的發(fā)展水平?？偨Y(jié)概括幼兒各方面的情況以及家長(zhǎng)需要配合和注意的事項(xiàng)之后，小班組老師又向家長(zhǎng)介紹了本班的主題墻和區(qū)域游戲。</p><p class="ql-block"> 小班是培養(yǎng)幼兒自理能力的最佳時(shí)期，老師將孩子們的日?；顒?dòng)、游戲的照片、視頻與家長(zhǎng)們進(jìn)行分享，引導(dǎo)家長(zhǎng)們了解在家如何對(duì)幼兒進(jìn)行有效陪伴，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。向家長(zhǎng)傳達(dá)了科學(xué)的育兒理念，有效促進(jìn)家園之間的配合與協(xié)作。相互理解、相互支持、協(xié)力合作，才能共同發(fā)展，攜手助力孩子的全面發(fā)展。</p> 中班組 <p class="ql-block"> 會(huì)議開(kāi)始前，中班楊老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)們做了一個(gè)互動(dòng)小游戲，開(kāi)啟破冰之旅。游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，充分調(diào)動(dòng)各位家長(zhǎng)參與幼兒園工作的熱情，為家園共育搭建良好的平臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 老師先與家長(zhǎng)一起回顧了上學(xué)期以來(lái)孩子們的成長(zhǎng)點(diǎn)滴與取得的進(jìn)步，分享了班級(jí)情況、孩子的活動(dòng)情況、生活情況、常規(guī)意識(shí)等等。各班結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行細(xì)致、科學(xué)的分析總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 中班幼兒正處在各領(lǐng)域發(fā)展的重要階段，老師以健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?yàn)樽ナ郑蚣议L(zhǎng)介紹分享班上主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓家長(zhǎng)了解孩子在這個(gè)過(guò)程中探究、觀察等能力是如何發(fā)展和提升的，以及讓家長(zhǎng)明白教師是如何通過(guò)區(qū)域游戲、主題墻等教學(xué)手段鍛煉幼兒的各項(xiàng)能力。</p> 大班組 <p class="ql-block"> 為更好地傾聽(tīng)家長(zhǎng)的“聲音”和“需要”傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接的理解，大班老師圍繞幼升小所需的關(guān)鍵素質(zhì),對(duì)幼兒身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備提出了具體可操作的建議。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)大班組老師也向家長(zhǎng)詳細(xì)講解了老師是通過(guò)什么方法，將幼小銜接這一重點(diǎn)融入到區(qū)域游戲當(dāng)中，例如：在區(qū)域游戲當(dāng)中通過(guò)角色扮演等方法模擬小學(xué)課堂或者生活等。通過(guò)精彩多樣的共享形式，幫助家長(zhǎng)梳理了幼小銜接的相關(guān)內(nèi)容，建立起科學(xué)的幼小銜接觀念，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣為重點(diǎn)，提前做好心理建設(shè)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好充足準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，各班老師鼓勵(lì)各班家長(zhǎng)發(fā)言，家長(zhǎng)提出自己的見(jiàn)解和看法，然后老師對(duì)家長(zhǎng)所提出的見(jiàn)解進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，并根據(jù)家長(zhǎng)的要求做出合理的改善。</p> <p class="ql-block"> 陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件復(fù)雜的事，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作方能取得充分的效果?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 此次家長(zhǎng)會(huì)為家園共育搭建了良好的平臺(tái)，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)的溝通，架起了連接家園更堅(jiān)實(shí)的橋梁，成為家園合作的紐帶。家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間雖然有限，但是交流帶來(lái)的價(jià)值是無(wú)限的。讓我們繼續(xù)家園攜手，同心同行，為孩子種下最幸福的種子!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯｜楊婧</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核｜羅美芝 張露露</p>