<p class="ql-block"> 游戲是兒童釋放天性的活動方式，角色游戲是幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和意愿，模仿成人勞動和交往的一種創(chuàng)造性的活動，當幼兒自主自發(fā)地提出角色扮演游戲時，老師選擇鼓勵、支持幼兒想法，讓孩子成為游戲的主人。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">孩子們在做戶外角色游戲前的計劃</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">說說自己的角色和分工</b></p> <p class="ql-block"> 孩子從被動到主動、從自我到互助的融入游戲，教師給予孩子充分的尊重。漸漸孩子們會利用環(huán)境開展特色游戲，在活動中孩子的敏銳觀察和操作能力都得到了有力提升。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">簸箕拼盤</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">燒烤區(qū)</b></p> <p class="ql-block"> 游戲是兒童自發(fā)、自由、自主的表現(xiàn)，是我們了解兒童的窗口，我們相信兒童是有能力的游戲者，游戲絕不是教出來，是幼兒主動構建的。學會識別幼兒的游戲行為，才能幫助幼兒更好的體驗生活，體驗游戲的快樂，讓幼兒“邊玩邊學”，才是角色游戲真正的價值。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">油茶區(qū)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">服務員們忙得不亦樂乎</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span></p><p class="ql-block"> 角色游戲釋放童心，在活動中，孩子們自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)的能力得以發(fā)展，滿滿的童趣引人欣然。相信通過孩子們的不斷實踐，老師能夠進一步運用好大自然、大社會這一天然的“教科書”，尊重孩子、支持孩子，孩子們更好地在玩中樂、樂中學。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">游戲結束，孩子們自己清洗</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">瞧！玩具歸位多整齊啊??</b></p>