跟崗學(xué)習(xí)促成長，攜手同行共提高——惠州市第二中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班（第四組）

龍門縣鐵崗學(xué)校

跟崗學(xué)習(xí)促成長，攜手同行共提高。今天是惠州市“三區(qū)”中學(xué)音樂教師培訓(xùn)班跟崗學(xué)習(xí)的第二天。首先，感謝惠州市教育局給我們帶來了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，有幸請(qǐng)來了馬少青老師、陳惠璇老師、陳惠平老師為我們授課，讓我們一起來領(lǐng)略名導(dǎo)名師的風(fēng)采。 　　馬少青老師是惠州市第二中學(xué)音樂高級(jí)教師、惠城區(qū)音樂學(xué)科教育科研指導(dǎo)專家、第二中學(xué)直笛樂團(tuán)輔導(dǎo)教師。 　　馬少青老師為我們上了一節(jié)七年級(jí)直笛器樂觀摩課。馬老師從初中生的音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)和器樂基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，用直笛貫穿整節(jié)音樂課，是器樂進(jìn)中小學(xué)音樂課堂的成功案例之一，馬老師很多做法和經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。 七年級(jí)音樂課直笛教學(xué) 馬少青老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行音階、和弦練習(xí) 學(xué)生曲目練習(xí) 專題講座《直笛進(jìn)課堂常見問題及有效策略》 　　課后，馬老師圍繞著直笛的來源、為什么要選擇直笛以及在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些常見問題和策略進(jìn)行了專題講座，還分享了許多直笛演奏的音樂作品。 馬老師示范吹奏直笛 課后，老師們進(jìn)行研討與交流 專題講座《以美育人——談中小學(xué)藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展》 　　陳惠璇老師是惠州市第一中學(xué)音樂高級(jí)教師、音樂科組長，惠州市音樂名師工作室主持人、廣東省教育實(shí)踐基地學(xué)校實(shí)踐指導(dǎo)教師、惠州學(xué)院與惠州市教育局共建師范生校外成長導(dǎo)師、惠州學(xué)院“嵌入式教學(xué)法”外聘教師。 　　陳惠璇老師從《以美育人——談中小學(xué)藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)與開展》為講座主題，跟我們分享她近些年社團(tuán)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與社團(tuán)建設(shè)成果案例，也對(duì)我們今后的教育教學(xué)很有幫助和啟發(fā)。陳老師敬業(yè)愛崗，對(duì)藝術(shù)教育的熱枕與育人初心的踐行值得我們一線教師學(xué)習(xí)。 陳惠璇老師對(duì)藝術(shù)社團(tuán)組建的幾點(diǎn)建議 藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)開展過程注意事項(xiàng) 專題講座《音樂教育科研課題的開展與實(shí)施》 　　陳惠平老師是省級(jí)骨干教師、惠城區(qū)中心教研組成員、惠城區(qū)音樂學(xué)科教育科研指導(dǎo)專家,陳老師經(jīng)常負(fù)責(zé)惠城音樂教育科研課題的評(píng)審與指導(dǎo)工作。接下來她將在音樂課題方面和大家進(jìn)行探討，她講座的內(nèi)容是《音樂教育科研課題的開展與實(shí)施》。 　　陳老師重點(diǎn)從:1.什么是課題；2.課題研究的意義；3.課題的選題與申報(bào)；4.課題的立項(xiàng)與實(shí)施；5.課題的結(jié)題與推廣。五個(gè)方面進(jìn)行了層層深入的詮釋，詳細(xì)地講述了做課題的整個(gè)過程；課程內(nèi)容豐富，具體操作與典型案例相結(jié)合，在陳老師專業(yè)的指導(dǎo)下，為我們今后的課題研究指明了方向并奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　通過惠州市第二中學(xué)短短一天的學(xué)習(xí)，收獲良多。對(duì)我們今后的教育教學(xué)及科研方面有了更加明確的方向。 圖片、文字：惠州市第二中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)第四小組全體成員