Follow the light, to be the light!

卜卜

每一次出行，目的地都是遠(yuǎn)方。而我喜歡在路上的感覺，因?yàn)樾膽言?shī)和遠(yuǎn)方的田野。踏著清晨的薄霧，在朦朧的陰沉中，向遠(yuǎn)方，尋找光，追尋光，再在夕陽(yáng)的薄暮中，沿著回家的路，成為光。 　　向美而行，尚美而生！ 今天的目的地是莒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，雖前期有多次來學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，但每一次出行前往，都是滿懷期待與憧憬。走在這座文化底蘊(yùn)深厚的校園，銀杏、城墻、角樓……還有撲面而來古城的風(fēng)，一下子就吹散了路途奔波的疲倦，整個(gè)人都沉浸到千年繾綣的文墨中，無比安靜。 　　這點(diǎn)點(diǎn)的中國(guó)紅，于安靜中映襯著我此刻的心跳，是你可以永遠(yuǎn)相信的中國(guó)奇跡紅。 　　校園美景處處有，給每一座雕像都賦予育人意義！ 　　穿過這一步一景的校園，來到今天學(xué)習(xí)的會(huì)場(chǎng)，賞景可以怡情，但更重要的是要學(xué)到滿滿的“干貨”帶回家，為未來加油！ 　　三位老師展示的英語(yǔ)大單元主題教學(xué)，主題鮮明，構(gòu)思新穎，拓展意境深遠(yuǎn)。我在這一節(jié)節(jié)歡快、輕松、高效的課堂中也得到了深度學(xué)習(xí)，對(duì)日后教學(xué)也有所感有所悟。 　　課后的說課環(huán)節(jié)，更是幫我對(duì)三位老師的課程設(shè)計(jì)有了更加清晰明了的認(rèn)知，也對(duì)如何開展大單元整體教學(xué)有所啟發(fā)。 　　下午1點(diǎn)，講座就開始了，我們準(zhǔn)時(shí)回到會(huì)場(chǎng)，開啟新一程充電！ 　　時(shí)代在變，教學(xué)策略也隨之而變，許多新事物應(yīng)運(yùn)而生。所以作為老師，我們不能固步自封，墨守成規(guī)。我們可能不如AI智能那樣全能圓滑，但我們有感情、有溫度，我們要用緊跟時(shí)代的思維去引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們成為有創(chuàng)造性的一代。 　　教學(xué)目標(biāo)從課標(biāo)中來，而課標(biāo)又有新的突破。我們要做教育的有心人。 　　一切美好的旅程都會(huì)有盡頭，而我相信學(xué)習(xí)之路永無止境。我常常希望時(shí)光可以倒流，讓我回到上學(xué)的那些年，再感受每一幀學(xué)習(xí)的時(shí)光。所以，我珍惜每一次坐在臺(tái)下聽講記筆記的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)中，是一件多么幸福的事，這就是我的光，遇見光。 在這個(gè)沒有陽(yáng)光的三月春日，乍暖還寒，我們共赴千年莒國(guó)古城。臺(tái)上，臺(tái)下，身前，身后，你我就是彼此的太陽(yáng)，那自信的笑和睿智的課堂，是能散發(fā)出耀眼的光的源頭！我們同研教育的大單元整體。我心是如此歡喜。感恩，在路上，向遠(yuǎn)方！Follow the light,to be the light!