課題花開(kāi)春分時(shí)，同心掬得滿(mǎn)庭芳——伊寧市第二小學(xué)小課題開(kāi)題論證會(huì)

??綻放的向日葵 ??

課題研究是幫助教師解決教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，提升教師理論專(zhuān)業(yè)水平，從而提高教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。--題記 　　春暖花紅課題開(kāi)，靜待深研碩果結(jié)。伊寧市第二小學(xué)語(yǔ)文教研組于2023年3月21日下午,舉行《雙減背景下優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》小課題開(kāi)題報(bào)告。會(huì)議由語(yǔ)文教研組課題領(lǐng)題人高芳芳老師主持，特邀古麗先.庫(kù)爾萬(wàn)校長(zhǎng)出席，教科室主任和全體語(yǔ)文老師均參加了會(huì)議。 　　高芳芳老師從研究背景、理論依據(jù)、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究對(duì)象、研究原則、研究方法、研究步驟、研究措施、研究的預(yù)期成果這十個(gè)方面細(xì)致入微的陳述了開(kāi)題報(bào)告。 　　最后，教科室主任做總結(jié)發(fā)言：雖說(shuō)我們研究的是小課題，但這也正因?yàn)檎n題的切入點(diǎn)小，更能尋求其微妙的切口，反思其關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，使研究更細(xì)致，更深入，取得小孔成大像的結(jié)果，希望課題組在研究工作中能抓住研究重點(diǎn)，認(rèn)真做好研究工作，最后結(jié)出有推廣意義的成果。 　　追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。開(kāi)題報(bào)告是個(gè)起點(diǎn)，課題研究是教育科研的重要載體，更是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途，此次開(kāi)題會(huì)議進(jìn)一步明確了課題研究的方向，增強(qiáng)了課題研究的責(zé)任感，在此課題組成員將踏上課題研究的新征程，開(kāi)啟課題研究的新探索，堅(jiān)持以生為本，將教育與科研相結(jié)合，用課題研究引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)踐，用智慧之道、奮進(jìn)之力，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，打造教育教學(xué)新常態(tài)！