活動緣起 <p class="ql-block">天氣逐漸變熱，早上戶外活動回來，脫下來的衣服需要掛在衣柜里，程程發(fā)現(xiàn)……</p><p class="ql-block">幼1:老師，鴻鴻的衣服沒有用衣架掛就塞進去了！</p><p class="ql-block">幼2:還有的衣架掉在下面沒有整理。</p><p class="ql-block">幼3:我們的衣柜太亂了！</p><p class="ql-block">……</p> 我的衣服回家啦 <p class="ql-block">師：我們的衣柜怎么了？為什么？</p><p class="ql-block">幼1:是宸宸的衣服沒有用衣架掛好就塞進衣柜，所以我的衣柜就亂了。</p><p class="ql-block">幼2:浩浩不會用衣架，它只掛了一邊，另外一邊沒有掛好！</p><p class="ql-block">幼3:老師，我的外套太大了，我不會掛。</p><p class="ql-block">幼4:衣柜亂七八糟是他們太著急，沒有整理好就隨便掛！</p><p class="ql-block">師：沒有用衣架掛或是沒有掛好就塞進去，我們的衣柜才會亂，有什么辦法讓我們的衣柜變整齊呢？</p><p class="ql-block">幼1:要學會正確的掛衣服的方法。</p><p class="ql-block">幼2:掛衣服的時候要用一只手把前面掛進去的衣服撥一邊，按順序掛好！</p> <p class="ql-block">掛衣服的示意圖</p> <p class="ql-block">耐心整理</p> <p class="ql-block">衣柜整齊了，整理好后不忘拉好簾子</p> 我的衣服躲貓貓 <p class="ql-block">家園共育：寶貝們在家練習整理衣服。</p><p class="ql-block">幼兒分享自己在家的整理</p> <p class="ql-block">衣服褲子這么疊</p> <p class="ql-block">疊衣服，我能行</p> <p class="ql-block">師：午睡時床鋪上的衣服要怎么整理？</p><p class="ql-block">幼1:每個人的衣服脫下來都要疊整齊。</p><p class="ql-block">幼2:把衣服放在枕頭邊上就可以了。</p><p class="ql-block">幼3:可是那樣看起來還是會很亂啊！</p><p class="ql-block">幼4:我們的衣服躲在被子下面不就看不見了嗎？</p><p class="ql-block">師：那要怎么躲才能看不見？躲在哪里？</p><p class="ql-block">幼1:躲在枕頭底下，我們躺下就看不見了。</p><p class="ql-block">幼2:有的衣服很厚，再加上枕頭就太高了！媽媽說小朋友不能太高，會駝背的！</p><p class="ql-block">幼3:我有辦法了！躲在腳的位置，腳會更舒服的！</p><p class="ql-block">幼4:這個辦法好！中午我們就試試！</p> <p class="ql-block">衣服躲貓貓</p> <p class="ql-block">教師的思考： 整理過程中形成良好的品質(zhì)</p><p class="ql-block"> 教師在發(fā)現(xiàn)孩子的衣柜現(xiàn)狀時，及時地與孩子一起分析原因，尋找解決的辦法！幼兒一日生活皆課堂，勞動教育也是我們幼兒園教育中一個不可或缺的組成部分，它是孩子自理能力提高的一個重要的平臺！</p><p class="ql-block"> 收納整理習慣的形成是孩子動作協(xié)調(diào)發(fā)展的過程，也是責任心、耐心、細心、自信心以及團結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)的行程過程。讓孩子整理自己的衣服，整齊地掛在衣柜里；疊衣服；整理床鋪——衣服躲貓貓，這些都以游戲，活動體驗，一日活動流程里，引導孩子相互交流分享自己的生活經(jīng)驗，同時還互相學習，互相幫助！當孩子們看到自己整理的衣柜，床鋪，衣服時，大大增強了他們自信心！</p> 桌上的面包屑 <p class="ql-block">早餐過后，有的桌子上、地上有許多小小的面包屑，孩子們表示他有擦桌子，這些小屑屑怎么還有呢？桌子要怎么擦才會干凈呢？</p> <p class="ql-block">擦桌子有方法</p><p class="ql-block">幼1:我發(fā)現(xiàn)毛老師擦桌子的時候，桌布擦一遍有翻面。</p><p class="ql-block">幼2:擦桌子的時候眼睛要認真看！</p><p class="ql-block">幼3:我覺得長的桌子可以上下來回擦，這樣才能干凈。</p><p class="ql-block">幼4:小方桌還可以從中間往外畫圈擦。</p> <p class="ql-block">我的方法</p> <p class="ql-block">自制“面包屑”，看誰擦得好</p> <p class="ql-block">餐后整理</p> <p class="ql-block">教師的思考：動手過程加強邏輯思維能力</p><p class="ql-block"> 擦桌子是孩子們在幼兒園每天都要做的一件小事，但是由于孩子在整理桌面的時候更多地是在完成自己的動作而已，對于桌面整理的效果往往忽略了，動手擦桌子的過程本質(zhì)是空間思維和比較，這也是數(shù)學中一項特別重要的思維能力，在探尋擦桌子的過程中，通過比較自己與老師的方法，從上到下，從左到右，從中間到四周等不同的方法中找到自己的方法，并從中習得擦桌子的生活經(jīng)驗，再將自己習得的經(jīng)驗回歸到日常生活中來，這個過程也是孩子增強自己的邏輯思維能力的一個重要途徑。</p> 區(qū)域柜變整齊 <p class="ql-block">班級勞動時間</p><p class="ql-block">師：區(qū)域柜怎么整理？</p><p class="ql-block">幼1:玩具收到區(qū)域框里的時候要將它們整齊地放好。</p><p class="ql-block">幼2:美工區(qū)的材料比較多，要將每種不同的材料分類擺放。</p><p class="ql-block">幼3:地墊的整理需要兩個人一起合作，對折的時候要對整齊，合作完成。</p><p class="ql-block">幼4:有的有操作板的玩具要把小的操作材料擺放整齊后，操作板放在區(qū)域框里。</p><p class="ql-block">幼5:書包柜的整理就是要將所有的書包按同一個方向放整齊。</p> <p class="ql-block">整齊的區(qū)域柜，看著真舒服</p> 戶外器械整齊啦！ <p class="ql-block">我們在幼兒園的一日活動中，玩具的整理，衣服的整理，戶外器械也是我每天必做的，看看我們怎么整理吧！</p> <p class="ql-block">教師的思考：在整理過程中學會思考</p><p class="ql-block"> 孩子在收納整理物品的過程中，會思考并決定收納的先后順序以及整理的方法，而這一連串的思考，不僅能幫助孩子學會正確判斷及執(zhí)行，更重要的是，這種思考力將直接提升孩子的學習能力！如，在孩子整理護欄的時候，兩個護欄的腳并排排隊時，護欄放置的數(shù)量少，在不斷的嘗試中發(fā)現(xiàn)，里外交錯并排時，同樣的空間放下更多的護欄……在這個過程中，孩子們通過討論，交流，實踐中不斷地優(yōu)化自己的整理思路，這是孩子學會思考的過程?。。?lt;/p> 幼兒園勞動日 <p class="ql-block">幼兒園勞動日活動開始啦！大五班的勞動內(nèi)容是騎行區(qū)的車子清潔及欄桿的清洗！</p><p class="ql-block">接到勞動任務后，我們一起商量討論了勞動日的安排與招聘事宜！</p><p class="ql-block">師：戶外勞動日的勞動需要通過招聘上崗，你們覺得怎么樣的人才能上崗呢？</p><p class="ql-block">幼1:要有經(jīng)驗的人，比如在家里有擦桌子的技能的。</p><p class="ql-block">幼2:會擰毛巾的，能把水擰干的。</p><p class="ql-block">幼3:在用水的時候不會弄濕衣服的。</p><p class="ql-block">師：那怎么才能知道他是否具備這樣的能力？</p><p class="ql-block">幼4:我們在招聘現(xiàn)場，來個現(xiàn)場面試就知道了呀！</p><p class="ql-block">于是，孩子們一起設計了招聘要求及相關的招聘信息。</p> <p class="ql-block">我設計的招聘信息</p> <p class="ql-block">招聘會現(xiàn)場</p><p class="ql-block">師：我們要怎么招聘？</p><p class="ql-block">幼1:讓應聘者現(xiàn)場顯示擦車技術，能合格的才予以錄用！</p><p class="ql-block">師：你們四人要怎么分工？</p><p class="ql-block">幼2:軒軒負責記錄錄用的人，我們?nèi)齻€負責看應聘者的工作。</p><p class="ql-block">幼3：三個人兩票通過！</p><p class="ql-block">幼4:可以?。?！</p> <p class="ql-block">應聘現(xiàn)場</p> <p class="ql-block">應聘結(jié)束，看！小記者來采訪招聘情況</p> <p class="ql-block">周五，天公不作美，下起了大雨！我們的勞動還能繼續(xù)嗎？</p><p class="ql-block">師：怎么辦？車在戶外，我們的工作人員也不能到戶外去擦。</p><p class="ql-block">幼1：我們可以把車牽到走廊上來擦洗！</p><p class="ql-block">幼2：這是個好辦法！</p><p class="ql-block">幼3:擦好了，就放在走廊，這樣車子還能保護得更好。</p><p class="ql-block">幼4:護欄就等下次再去洗！</p> <p class="ql-block">車子擦完了，走廊上的玩具柜也可以清洗一下</p> <p class="ql-block">沒有應聘上的寶貝們也沒有閑著，班級也需要整理</p> <p class="ql-block">教師的思考：</p><p class="ql-block">在這個勞動日的活動中，孩子們從設計招聘廣告，“面試”要求等都來源于自己的生活經(jīng)驗，再將這個經(jīng)驗運用到活動中來，教師給予孩子時間與空間，足以見證孩子們的成長！</p> <p class="ql-block"> 課程感悟</p><p class="ql-block"> 教育家葉圣陶先生說過：“教育就是習慣的培養(yǎng)”。3-6歲是習慣養(yǎng)成的重要時期，《綱要》在社會目標中也明確指出：“能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感”。在這一系列的整理活動中，從每天自己脫下來的衣服的整理，睡覺前衣服的疊與整理，用完餐桌面的整理，每周一次的區(qū)域柜的整理……這所有一切的整理正是孩子習慣養(yǎng)成的重要的平臺，引導幼兒將隨手整理自己的物品的習慣將會影響他的一生……</p><p class="ql-block"> 勞動是教育還在繼續(xù)……家務勞動的實行與勞動卡的記錄，將是孩子將日常的整理帶回家，家庭將是我們勞動教育中的另一個重要的平臺！</p>