不負(fù)春色追夢行

小魚

不負(fù)春色追夢行——茂名市茂南區(qū)中小學(xué)教導(dǎo)主任能力提升第三階段集中研修活動（第一天） 　　攜一縷春天的暖意，凝一份教育的光熱。在這充滿生機的陽春三月，茂南區(qū)教師發(fā)展中心啟動了為期一周的中小學(xué)教導(dǎo)主任能力提升第三階段集中研修活動。 　　在開班典禮上，茂名市第七中學(xué)張志波副主任作為學(xué)員代表發(fā)言，他表示，能夠參加此次培訓(xùn)，和專家交流互動，與同行共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，是一種難得的機會。他代表參訓(xùn)學(xué)員承諾，珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機會，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，切實加快自身成長，演繹自己的教育人生。 　　潘毅副主任在開班典禮上對學(xué)員提出殷切的希望，我們要以這次學(xué)習(xí)作為新的起點，積極探索教育教研新思想，掌握新知識。努力做到共同進(jìn)步，共同提高。要把我們所學(xué)的知識運用到我們的工作實踐中去，做好教學(xué)的引路人，做好教學(xué)改革的排頭兵，全面提升專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮引領(lǐng)、示范與輻射作用，推動學(xué)校實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。 　　3月21日上午，在茂南區(qū)教師發(fā)展中心潘毅副主任的帶領(lǐng)下，我們來到了廣東實驗中學(xué)金灣學(xué)校附屬初中。陳浩杰校長熱情地迎接我們，一進(jìn)校門，我們就被濃厚的文化氛圍所吸引，學(xué)校各個角落里所體現(xiàn)出來的校園文化，讓人感覺到學(xué)校是一所流淌著陽光與幸福的學(xué)習(xí)樂園。主題鮮明的文化長廊代表著學(xué)校健康文明、積極向上的精神文化。尤其是格致書屋，拓展了學(xué)校校園文化內(nèi)涵，營造了濃厚的書香校園氛圍。 　　我們一邊參觀校園，一邊聆聽陳浩杰校長介紹校園文化，從濃郁的育人環(huán)境中，我們充分感受到了學(xué)校的朝氣與魅力。 　　參觀完校園，我們來到報告廳進(jìn)行交流。我們聽取了陳校長的專題報告《江湖傳說之少俠行》。陳校長引用武俠小說的專業(yè)術(shù)語，用幽默風(fēng)趣的語言從三個回合向我們介紹了學(xué)校的管理和辦學(xué)特色:第一回:天賦異稟，天生奇才；第二回:苦練內(nèi)功，厚積薄發(fā)；第三回:鋒芒初露，江湖云涌。廣東實驗中學(xué)金灣學(xué)校附屬初中辦學(xué)時間只有兩年半，但已快速崛起，成長為 “省實”家族中烙印深，成色純，品味高，價值大的成員，形成示范和輻射效應(yīng)，辦學(xué)效果如此顯著，讓我們驚嘆不已！ 　　下午，我們聆聽了來自珠海市香洲區(qū)教師發(fā)展中心余志君校長的專題報告《教學(xué)主張與教師專業(yè)發(fā)展》。余校長主要從三個方面分享了她的研究成果，她從多位老師的成長案例和自己個人教學(xué)歷程出發(fā)，向我們展示了一位位平凡的一線老師如何從學(xué)科深處、課程熱點、課題研究、社團(tuán)建設(shè)等方面去定位、尋找適合自己的教學(xué)坐標(biāo)，如何深耕自己的教學(xué)主張。特別是在她的“童謠與繪畫”課程分享中，我們看到了一位在自己的專業(yè)領(lǐng)域中孜孜不倦地追求的老師，一位用優(yōu)秀引領(lǐng)著自己的團(tuán)隊幸福地成長的校長，一位用專業(yè)和研究激活教師活力的教研員，一位生命豐盈、靈動有趣的教育工作者。我們被深深地吸引和震撼了！讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，從平凡走向卓越，我們還需潛滋暗長，樂樂不殆地前行。 　　今天的兩場講座都非常精彩，兩位校長幽默風(fēng)趣的語言，先進(jìn)的教育理念，讓大家意猶未盡。學(xué)員們紛紛發(fā)表自己的所聽所獲，并就工作中遇到的實際問題向?qū)＜姨釂?，兩位校長都一一詳盡解答，現(xiàn)場氛圍熱烈，充分展現(xiàn)了學(xué)員們虛心求學(xué)、勇于探索、求新求知的學(xué)習(xí)精神。 　　春日相約，共赴教育春光之路！為期一周的研修活動拉開了序幕。希望學(xué)員們在交融中產(chǎn)生思維碰撞，互學(xué)互鑒，積極賦能，共促成長，在探索教學(xué)管理的道路上繼續(xù)攜手同行！ 素材：第三小組編輯：賴曉娛審核：潘毅