<p class="ql-block"> 科學(xué)來源于生活，也將回歸于生活，這正是科學(xué)意義所在。科學(xué)課是孩子們探索世界的一扇窗，有效組織孩子們進(jìn)行科學(xué)探索便是我們科學(xué)課堂的核心。</p> <p class="ql-block"> 為提高教師課堂教學(xué)能力，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，2023年3月17日，遼河源鎮(zhèn)中心小學(xué)校舉行小學(xué)科學(xué)賽課活動(dòng)，打造科學(xué)高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量，得到科學(xué)教師的積極響應(yīng)。</p> <p class="ql-block"> 賈東升副校長(zhǎng)，王力衛(wèi)主任，郭宇主任及全體科學(xué)教師全程參與活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 李振霞老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)物體的形狀》是一年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，課堂上李老師通過實(shí)物有效的激發(fā)了學(xué)生的探究興趣與探究熱情，整個(gè)過程層層遞進(jìn)、由淺入深，最后回歸生活，真正實(shí)現(xiàn)了不僅要學(xué)科學(xué)還要用科學(xué)。整堂課課堂氣氛融洽，學(xué)生思維活躍，目標(biāo)達(dá)成度高。</p> <p class="ql-block"> 課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)教研組的教師也對(duì)李振霞老師講授的《認(rèn)識(shí)物體的形狀》一課細(xì)膩剖析，從教學(xué)方法、課堂效果等方面提出意見和建議。既對(duì)授課教師的課堂教學(xué)給予了肯定和表揚(yáng)，同時(shí)也引導(dǎo)授課教師從更高的視角反思課堂教學(xué)中的不足，激勵(lì)教師不斷提升，有效推動(dòng)了我?？茖W(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的深入開展。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。這次活動(dòng)為我校科學(xué)教師搭建了學(xué)習(xí)、展示和交流的平臺(tái)，促進(jìn)了教師自身專業(yè)的成長(zhǎng)，更為教師的教學(xué)指明了方向。我校將以此為契機(jī)，把樂于鉆研、勇于創(chuàng)新的精神貫穿到教育教學(xué)中。</p>