<p class="ql-block ql-indent-1">春分到，笑容多一點，讓快樂似花苞綻放嬌顏；指導多一點，讓教研似春花開遍校園！3月21日上午，介休市教育局教研室張桂梅老師、新華小學教研主任崔小紅老師，義安中心校李瑞濤老師，攜骨干教師晉利桃、梁亞琴蒞臨中街小學檢查指導教學工作。</p> 課堂展風采 <p class="ql-block ql-indent-1">有人說：教學研討從公開課開始。課堂雖小，卻折射出無限關(guān)于教育的話題 。今天講課的四位老師通過精心的課前準備，精準的內(nèi)容把握，鮮活的課堂呈現(xiàn)，將展示出一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">青年教師范玲講的是《中國美食》，課堂上設(shè)置了三個環(huán)節(jié)，先帶領(lǐng)同學們自主報菜名，通過扎實的教學，讓學生們掌握正確的字音；又采用開火車的形式匯報美食，加深對菜名的印象；接著進入食材大觀園中選購食材，采用豐富多樣的教學手法講解形聲字；最后進入烹飪環(huán)節(jié)，設(shè)置觀看多個視頻，使學生對這些烹飪方法有了更深一步的了解，把學習融入到生活中去。整堂課生動形象，環(huán)環(huán)相扣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">光明小學晉利桃老師執(zhí)教《“貝”的故事》。晉老師的課堂充滿了傳統(tǒng)文化特有的味道，帶領(lǐng)孩子們在漢字之間穿梭，不僅明白了漢字的由來，還知道了很多拓展的相關(guān)知識。首先，晉老師創(chuàng)設(shè)情景：去中國文字博物館游覽，完成探索任務，最后向大家講“貝”的故事。晉老師思維活躍，語言豐富，在她的帶動下，孩子們主動思考，積極發(fā)言，教學重難點關(guān)關(guān)突破！孩子們不僅飽餐了漢字知識，而且小小的求知欲、好勝心等都得到了滿足！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我校骨干教師馬曉花講的是《三角形的內(nèi)角和》，課堂上教師引領(lǐng)學生從多角度理解三角形內(nèi)角和與180°的結(jié)構(gòu)聯(lián)系，從知識結(jié)構(gòu)視角觀察。在教學中，學生經(jīng)歷了五次操作。第一次是測量求和，第二次是拼平角，在老師的提示下進行第三次操作“轉(zhuǎn)筆實驗”，感受動手操作有誤差。從而引出更為準確的推理，第四次操作，引導學生用“帕斯卡”法證明三角形的內(nèi)角和，第五次操作引導學生想象，并引入極限思想。經(jīng)歷這五次操作，學生的思維被激活，從形象逐漸發(fā)展到抽象，在此過程中積極、主動地建構(gòu)良好的認知結(jié)構(gòu)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">學生課堂話動剪影</p> <p class="ql-block ql-indent-1">實驗小學梁亞琴老師講的是《平均數(shù)》，梁老師從孩子熟悉的打籃球情景出發(fā)，激發(fā)孩子們的學習興趣，營造了愉悅和諧的課堂教學氛圍，引領(lǐng)學生用多種方法探究平均數(shù)，梁老師的評價方式多元，具有針對性，激勵性，啟發(fā)性，練習設(shè)計分層優(yōu)化，最后梁老師用一個視頻，即讓學生感受了平均數(shù)與實際生活的聯(lián)系，又鼓勵學生節(jié)約用水。本節(jié)課不同層次的學生學習需求得到滿足，學習興趣和潛能得到培養(yǎng)和激發(fā)。</p> 共學共評共成長 <p class="ql-block ql-indent-1">古人云：工欲善其事，必先利其器。先進的教學理念就是我們上好課的利器。課后，教研室張桂梅老師和崔小紅老師分別對這兩堂課進行了細致的評課，讓聽課的老師對這兩堂課理解得更通透了。</p> <p class="ql-block">在張老師的帶領(lǐng)下，我校老師們踴躍發(fā)言，紛紛發(fā)表自己的見解，并提出自己在教學工作中的遇到的困惑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張老師對兩位老師的課，從教學目標到教學活動，再到課堂細節(jié)，都進行了細致入微的點評。還給老師們在備課方法上以指導：結(jié)合新的課程標準，如何提高自己的備課、評課站位，老師們收獲滿滿!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">崔小紅老師對這兩節(jié)課進行了深入點評。崔老師指出第一堂課中馬老師不僅要求學生積極參與各種形式的實踐活動，而且積極引導學生對活動過程和結(jié)果進行判斷分析，推理思考和抽象概括，讓學生在學習知識的過程中提高能力。第二堂梁老師的課關(guān)注平均數(shù)的現(xiàn)實背景和學生已有的生活經(jīng)驗，重視平均數(shù)的意義教學，進一步培養(yǎng)了學生簡收集，整理，描述和分析數(shù)據(jù)的能力。*最后指出，教學中一定要把課標落實到位，注重設(shè)計結(jié)構(gòu)化的課程，進行大單元教學，提高學生的核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">米校長言：春分時節(jié)送教，專家名師指導。前沿理念引領(lǐng)，師生受益稱好。非常感謝張老師一行人的傾囊相授！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這一縷春風，吹拂著每個老師的心，感恩送教，攜手同行！我校必將以此為契機，努力提升教育教學水平，打造高效課堂，在教育教學的路上奮力前行，再創(chuàng)佳績！</p>