<p class="ql-block"> 為積極推進學(xué)生評價改革，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才，路北區(qū)幸福小學(xué)微課大賽拉開了帷幕?？迫卫蠋焸兝镁C合素質(zhì)評價系統(tǒng)，精心準備，互聽互評，互相學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)了幸福小學(xué)的精彩課堂。</p> <p class="ql-block"> 張紅宇老師執(zhí)教的美術(shù)課《色彩的情感》使同學(xué)們直觀感知到各種色彩給人的感覺，并能夠歸納出色彩的冷暖、明暗、筆觸色塊的大小與情感表達有直接關(guān)系。過程中同學(xué)們能夠運用色彩表達自己的情感，并且善于觀察、感受生活中色彩的能力也進一步加強。</p> <p class="ql-block"> 李利光老師執(zhí)教的體育課的內(nèi)容是站立式起跑接加速跑，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，落實“教會，勤練，常賽”，注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會基本運動技能，體能和專項運動技能，提供更多時間讓學(xué)生進行充分練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 竇楷老師執(zhí)教的音樂課內(nèi)容是《山谷回音真好聽》，利用自然現(xiàn)象讓學(xué)生更好的分別回聲和原聲的特點。在初聽歌曲和學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)，針對學(xué)生好動、愛玩、模仿力強的特點，讓學(xué)生積極主動的模仿回聲。學(xué)生的注意力非常集中，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在玩樂中感受到聲音的美和大自然的神奇。</p> <p class="ql-block"> 王紫萱老師執(zhí)教的英語課以形成性評價為主，從教師評價、生生評價、自我評價三方面展開。其所具備的反饋功能既能反應(yīng)學(xué)生的成就和潛能，也能夠反映教師的教學(xué)質(zhì)量。王紫萱教師用激勵性元素即素質(zhì)評價章幫助學(xué)生理解在學(xué)習(xí)過程中重點在于激勵與調(diào)節(jié)而不是分數(shù)，通過積極的評價讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中勇于表現(xiàn)自我，追求更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 本次活動的開展，展現(xiàn)出了幸福小學(xué)緊扣新時代教育評價改革研究方向不斷深化完善豐富評價體系內(nèi)涵，培養(yǎng)具有跨學(xué)科素養(yǎng)、全面發(fā)展的學(xué)生。</p>