文港鎮(zhèn)中心小學(xué) <p class="ql-block">為促進(jìn)優(yōu)秀教育科研成果資源共享，助力提升教師教育科研能力，3月10日上午，在課題主持人陶老師的精心安排與組織下，課題組成員奔赴文港鎮(zhèn)中心小學(xué)開展省規(guī)劃辦課題《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用的策略研究》首輪成果推介活動。文港鎮(zhèn)中心小學(xué)劉庭書記、姜敏校長攜學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)班子及數(shù)學(xué)老師觀摩學(xué)習(xí)。本次活動共分課例展示、專題講座和活動總結(jié)三個板塊，活動形式科學(xué)合理、主題凸顯、層次鮮明。</p> <p class="ql-block">李渡鎮(zhèn)中心小學(xué)的陳偉霞老師帶來了“認(rèn)識面積”一課，實(shí)驗(yàn)學(xué)校的徐慧娟老師執(zhí)教了二年級下冊“軸對稱圖形”一課，民和七小的焦益娟老師執(zhí)教了“圓柱的認(rèn)識”一課。三節(jié)精彩展示課例，緊扣課題研究方向，聚焦“圖形與幾何”數(shù)學(xué)知識領(lǐng)域徐徐展開。</p> <p class="ql-block">課題組成員、民和六小的程永華老師基于“小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)”視角，主講了“優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè) 凸顯育人價值”的專題講座。程老師從教學(xué)情境的重要性和實(shí)質(zhì)內(nèi)涵引入，并以教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的基本原則為切口，充分結(jié)合三節(jié)展示課例，分別從生活情境、操作情境、問題情境三個維度詳盡分享了情境創(chuàng)設(shè)的豐富策略路徑，精彩呈現(xiàn)了課題研究豐碩成果。</p> <p class="ql-block">講座結(jié)束后，課題主持人陶老師對本次活動進(jìn)行了總結(jié)梳理。陶老師首先概要地介紹了課題研究的基本情況，對課題成果主旨內(nèi)容及特色創(chuàng)新進(jìn)行了簡要快樂分享；并充分肯定了本次成果推介活動效能，基于不同課例詮釋同一主旨內(nèi)涵、綻放同樣精彩。同時，陶老師還對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極其重視教師專業(yè)成長、致力教科研活動高度贊賞，對與會教師緊抓機(jī)遇、專注認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度給予了高度評價。因?yàn)椋@些無不生動演繹了文港小學(xué)教育人積極向上向好的精神風(fēng)貌。</p> <p class="ql-block">最后，劉庭書記衷心感謝陶惠娥名師工作室團(tuán)隊(duì)走進(jìn)學(xué)校傳經(jīng)送寶，為濃厚學(xué)校科研氛圍、促進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興注入新動力、增添新動能。同時，希望老師們及時內(nèi)化吸收，并將所學(xué)所思融入自身教學(xué)實(shí)踐，讓自己的課堂也能精彩靈動。</p>