<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，落實(shí)立德樹(shù)人的教育根本任務(wù)，更好地推進(jìn)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中主題意義引領(lǐng)下的單元整體教學(xué)的學(xué)習(xí)研究和實(shí)踐應(yīng)用，全面落實(shí)新課標(biāo)理念，促進(jìn)備課資源優(yōu)質(zhì)化，課堂教學(xué)高效化，加強(qiáng)教師對(duì)教材的深入學(xué)習(xí)和使用，使“三抓三促”工作更上一層樓，依據(jù)學(xué)校教研處安排，金山小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師開(kāi)展了“聚焦大單元任務(wù)群教研 推進(jìn)學(xué)科課堂有效發(fā)展”的數(shù)學(xué)大單元教學(xué)研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 如切如磋，如琢如磨！</p> 用心研課 精心備課 耐心磨課 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)由薛秀蓮老師主持。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)有課例展示、專題講座和交流研討三個(gè)板塊組成，活動(dòng)精彩紛呈，有精巧到位的點(diǎn)撥、有火花濺射的碰撞、也有針對(duì)實(shí)際的深思。</p> 精彩課堂 <p class="ql-block"> 第一節(jié)是經(jīng)驗(yàn)豐富的馬玉鳳老師執(zhí)教的《數(shù)一數(shù)》。馬老師特別注重學(xué)生思維的引導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生自主探索、合作交流的能力，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的過(guò)程中獲得了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。另外，馬老師還特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，低年級(jí)孩子自制力差，馬老師在關(guān)鍵時(shí)刻提醒坐姿，在操作完學(xué)具后提出清晰的學(xué)具擺放要求，長(zhǎng)期的訓(xùn)練培養(yǎng)了孩子良好的聽(tīng)講習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 馮玉琴老師執(zhí)教的《數(shù)豆子》，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，借助計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)了新的數(shù)位百位和數(shù)100，并學(xué)會(huì)了100以內(nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)及數(shù)的組成，為學(xué)生搭建了直觀模型到抽象數(shù)字的橋梁。課堂中老師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和合作交流的能力，<span style="font-size:18px;">在不同層次的學(xué)習(xí)中發(fā)展思維能力。</span></p> <p class="ql-block"> 于曉紅老師在《誰(shuí)的紅果多》一課中，通過(guò)對(duì)情境的生動(dòng)描述揭示課題，根據(jù)情境帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)造性、主動(dòng)性的教與學(xué)。老師善于啟發(fā)學(xué)生思考，注重課堂常規(guī)的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，能緊跟老師的節(jié)奏參與學(xué)習(xí)，整堂課的師生問(wèn)答也充分體現(xiàn)了教育過(guò)程的雙邊性，注重提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力。學(xué)生們積極地參與課堂，成功挑戰(zhàn)后，臉上洋溢著成功的喜悅。</p> 專業(yè)引領(lǐng) <p class="ql-block"> 劉曉琴主任站在教育教學(xué)的高度，對(duì)大單元教學(xué)的特點(diǎn)從我們的認(rèn)識(shí)和我們的做法進(jìn)行了闡述。并對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)組展示的《生活中的數(shù)》從課標(biāo)要求、單元內(nèi)容分析、前后知識(shí)聯(lián)系、學(xué)習(xí)目標(biāo)及課堂教學(xué)的思考和做法方面進(jìn)行了說(shuō)明，使我們對(duì)大單元教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。劉主任通過(guò)她的先進(jìn)理念、思想方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)和帶動(dòng)數(shù)學(xué)組的教師開(kāi)展教育教學(xué)和研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。</p> 交流研討 <p class="ql-block"> 崇尚學(xué)術(shù)，尊重課堂是我們學(xué)校近年來(lái)努力倡導(dǎo)和踐行的辦學(xué)理念，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生素養(yǎng)提升、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑和保障。</p> <p class="ql-block"> 課上，教師們認(rèn)真聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。</p> <p class="ql-block"> 課后，數(shù)學(xué)組及時(shí)進(jìn)行評(píng)課研討。大家基于對(duì)大單元教學(xué)的理解展開(kāi)討論，老師們從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法及教學(xué)效果等方面各抒己見(jiàn)，充分肯定了堂課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出了課堂教學(xué)中某些細(xì)節(jié)的優(yōu)化處理。熱烈的研討，精彩演繹了智慧的交流、思想的碰撞，充分展現(xiàn)了教研活動(dòng)的價(jià)值和意義。現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，老師們收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 最后，王書(shū)記對(duì)本次大單元教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)與反思，提出了一些自己的想法：作為數(shù)學(xué)教師，我們需要立足數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，立足學(xué)生核心數(shù)感素養(yǎng)的培養(yǎng)，站在課標(biāo)要求達(dá)到的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的高度，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)、理解數(shù)的意義。課堂中教師的教、學(xué)生的學(xué)及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要一致，充分利用聲音語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。數(shù)學(xué)大單元教學(xué)，它不僅推動(dòng)了我們教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，也能促進(jìn)我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和剖析問(wèn)題，并通過(guò)不斷思考、討論與總結(jié)來(lái)解決問(wèn)題。</p> 校長(zhǎng)寄語(yǔ) <p class="ql-block"> 李校長(zhǎng)對(duì)今天的課堂給予了專業(yè)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，對(duì)三位老師的課堂教學(xué)給予了極大的肯定，對(duì)一年級(jí)團(tuán)隊(duì)予以高度評(píng)價(jià)，并結(jié)合這三節(jié)課對(duì)數(shù)學(xué)組以后的大單元教學(xué)活動(dòng)給出了一些指導(dǎo)意見(jiàn)。同時(shí)，要求老師們要認(rèn)真研讀課本和新課標(biāo)，深入理解文本，明確數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生多用精神方面的激勵(lì)，來(lái)認(rèn)真落實(shí)核心素養(yǎng)各層級(jí)的分級(jí)目標(biāo)！</p> <p class="ql-block"> 季節(jié)更迭，時(shí)光荏苒，但教育人的初心不會(huì)改變，我們一直心懷愿景，不知疲倦，行進(jìn)于上下求索之路。研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研后有思考。碰撞出來(lái)的智慧火花，點(diǎn)燃著我們的教育熱情！人間芳菲處，教研花盛開(kāi)，我們會(huì)不斷進(jìn)步，以待教育之花燦爛綻放！</p> <p class="ql-block"> 編輯：劉淑惠</p><p class="ql-block"> 初審：劉曉琴</p><p class="ql-block"> 終審：李世松</p>