濟(jì)源示范區(qū)“國(guó)培計(jì)劃（2022）”項(xiàng)目縣送教下鄉(xiāng)（小學(xué)語(yǔ)文）成果展示

北勛小學(xué)

春光融融，春花爛漫。3月22日，濟(jì)源示范區(qū)“國(guó)培計(jì)劃（2022）”項(xiàng)目縣送教下鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)活動(dòng)迎來(lái)了大放異彩的成果展示階段。經(jīng)示范區(qū)教育體育局、市教師進(jìn)修學(xué)校眾領(lǐng)導(dǎo)的精心統(tǒng)籌和基地校的熱情支持，有送教專家團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師們的專業(yè)引領(lǐng)和用心指導(dǎo)，小學(xué)語(yǔ)文組全體學(xué)員在整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中取得了巨大的成長(zhǎng)和進(jìn)步：其中33位參培教師被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，共評(píng)出19節(jié)優(yōu)質(zhì)課，11節(jié)精品課。今天共有5節(jié)精品課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示匯報(bào)。 本次會(huì)議由趙貞貞老師主持，參會(huì)人員有進(jìn)修學(xué)校書記郭利軍同志、副校長(zhǎng)史小剛同志、主任崔中西同志，小學(xué)語(yǔ)文班的班主任琚東娥主任、王麗娟老師、王建敏老師，教研員張效峰老師，全體送教導(dǎo)師及送教下鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文100名學(xué)員。 上午第一節(jié)是王春利老師展示的六年級(jí)語(yǔ)文《文言文兩則·學(xué)弈》：春利老師巧妙創(chuàng)設(shè)弈秋棋社招生的教學(xué)情境，以“善讀、善思、善辯”為教學(xué)模塊，串聯(lián)組合整節(jié)課的教學(xué)，字源識(shí)字、教學(xué)評(píng)價(jià)量表等助學(xué)工具的恰當(dāng)運(yùn)用，著力突破教學(xué)重難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)能得法，課堂扎實(shí)高效！ 王可心老師執(zhí)教的是一年級(jí)《夜色》：教師語(yǔ)言親切音色甜美，很好地貼合了一年級(jí)學(xué)生親師信師又活潑好說(shuō)的年齡特點(diǎn)。教學(xué)一開始，教師就向?qū)W生展示了”星星闖關(guān)卡 ”，讓學(xué)生明白本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師以問(wèn)啟思，指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子的停頓，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，或言或說(shuō)，有感情朗讀方法多，效果好！ 克井原昌學(xué)校的王雨老師執(zhí)教五年級(jí)《軍神》王老師眼中有學(xué)生:學(xué)習(xí)目標(biāo)突出，以“沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為軍神？”之問(wèn)，貫穿課堂始終；板塊簡(jiǎn)單清晰，品讀劉伯承和沃克醫(yī)生的不同表現(xiàn)，感悟劉伯承的“軍神”品質(zhì)，再以沃克醫(yī)生的口吻講“軍神”故事，讓學(xué)生一步步認(rèn)識(shí)軍神劉伯承；思、說(shuō)、寫給足時(shí)間，訓(xùn)練扎實(shí)。 導(dǎo)? 師? 評(píng)? 課 張小娟導(dǎo)師精彩點(diǎn)評(píng)實(shí)錄 許娜導(dǎo)師精彩點(diǎn)評(píng)實(shí)錄 范康康導(dǎo)師精彩點(diǎn)評(píng)實(shí)錄 班主任琚東娥老師為上午的會(huì)議進(jìn)行小結(jié) 下午展示的第一節(jié)課是軹城實(shí)驗(yàn)小學(xué)葛亞紅老師執(zhí)教的五年級(jí)《青山處處埋忠骨》：葛老師教學(xué)思路清晰，立足語(yǔ)文要素，以復(fù)習(xí)方式導(dǎo)入，教學(xué)過(guò)程中抓住神態(tài)，心理，語(yǔ)言描寫，由淺入深，層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生感知人物形象。教學(xué)方式靈活多樣，通過(guò)出示視頻，背景資料，對(duì)話朗讀等形式創(chuàng)設(shè)有效情境，激發(fā)學(xué)生情感，引領(lǐng)學(xué)生深入走進(jìn)文本。 最后一節(jié)精品課展示是五龍口尚二小學(xué)王志椒老師執(zhí)教的《寶葫蘆的秘密》：王老師從孩子們熟悉的經(jīng)典角色導(dǎo)入，說(shuō)他們各自的法寶，又引到本課的主人公王葆。通過(guò)表格回顧分析奶奶所講故事的框架，進(jìn)而在老師的示范引導(dǎo)下創(chuàng)編故事。 濟(jì)源市語(yǔ)文教研員張效峰老師對(duì)精品課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，首先對(duì)兩節(jié)課予以充分肯定?！肚嗌教幪幝裰夜恰?，以“度”字評(píng)價(jià)，有溫度，有厚度，有效度。讀的有溫度，朗讀有方法，讀的充分，偉人情懷通過(guò)讀展現(xiàn)的淋漓盡致，讀出了有溫度的課堂；品的有厚度，從人物形象入手，穿插輔助材料，創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境；學(xué)的有效度，立足語(yǔ)文要素，教給學(xué)生閱讀的策略，方法。《寶葫蘆的秘密》以“動(dòng)”字評(píng)價(jià)，從人物游戲入手，由故事梳理，創(chuàng)編故事，讀寫結(jié)合，設(shè)計(jì)生動(dòng)。過(guò)程靈動(dòng)，主動(dòng)示范，課堂靈動(dòng)，互動(dòng)過(guò)程充分；教學(xué)效果激動(dòng)，學(xué)生想象力豐富，語(yǔ)言表達(dá)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。 張效峰導(dǎo)師精彩點(diǎn)評(píng)實(shí)錄 最后張效峰提出了自己的教學(xué)建議：??教什么? 一課一得，教學(xué)應(yīng)聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生想象能力。??怎么教? 注重情境化，自主化，真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。??教的怎么樣? 注重練習(xí)和測(cè)評(píng)，有講有練。 結(jié)? 業(yè)? 典? 禮 一份耕耘，一份收獲。國(guó)培學(xué)習(xí)涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀的學(xué)員，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極探索交流的身影閃爍著璀璨的光芒。 進(jìn)修學(xué)校主任崔中西同志宣讀優(yōu)秀學(xué)員名單及優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)名單 進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)史小剛同志為優(yōu)秀學(xué)員頒獎(jiǎng) 小語(yǔ)1班優(yōu)秀學(xué)員?????? 小語(yǔ)2班優(yōu)秀學(xué)員?????? 小語(yǔ)3班優(yōu)秀學(xué)員?????? 優(yōu)秀學(xué)員代表承留鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉靜靜老師發(fā)言 進(jìn)修學(xué)校郭利軍書記為評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課教師頒發(fā)榮譽(yù)證書 榮譽(yù)和收獲、認(rèn)可與掌聲、成果與經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)大家在接下來(lái)的工作與學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提升！ 教師進(jìn)修學(xué)校郭利軍書記為本次國(guó)培做總結(jié) 郭書記肯定了本次國(guó)培的成效，贊揚(yáng)了每個(gè)人的堅(jiān)持與努力。他希望我們?nèi)w學(xué)員教師在本次送教下鄉(xiāng)集中研修結(jié)束后，能夠推動(dòng)學(xué)用轉(zhuǎn)化，力促學(xué)以致用。并希望導(dǎo)師、學(xué)員、項(xiàng)目辦、班主任能夠多聯(lián)系，多分享，共同進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)！ 前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。感恩國(guó)培，為我們注入更多的生機(jī)和活力；感恩有你，在成長(zhǎng)的旅途中同心同行。相信老師們定能將學(xué)習(xí)的“種子”根植于心，迎接最美的蛻變，成為最好的自己。攜手共進(jìn)、砥礪前行，讓我們將國(guó)培之光播撒，為濟(jì)源教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！