<p class="ql-block"> 為了探索在“雙減”背景下的數(shù)學(xué)課堂，落實教師新課標(biāo)學(xué)習(xí)的教學(xué)工作，促進信息技術(shù)2.0與學(xué)科深度融合，打造高效課堂，促進教師專業(yè)成長，我校在校領(lǐng)導(dǎo)的精心部署下開展了一、三年級數(shù)學(xué)團隊的教研活動！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 整個教研活動分別由上課、說課和評課三個環(huán)節(jié)進行。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 一年級的趙彩良老師給我們上了一節(jié)《分類與整理》，趙老師通過兩個房間的對比進行導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生從氣球的各種形狀、顏色中提取數(shù)學(xué)信息，并讓學(xué)生通過畫圖，擺模具，填表格的方式，讓學(xué)生掌握了同一物體在單一標(biāo)準(zhǔn)下分類結(jié)果的一致性。</p><p class="ql-block"> 趙老師的教態(tài)自然，語言簡潔明了，目標(biāo)明確，充分利用多媒體，扎實高效地將知識傳授給了學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 三年級數(shù)學(xué)團隊由葉思玲老師給我們帶來一節(jié)《認(rèn)識面積》，葉老師結(jié)合具體事物和圖形，通過摸一摸、說一說等活動感知面，讓學(xué)生能正確判斷物體的面。并讓學(xué)生在摸一摸、說一說、涂一涂等活動中理解面積的定義，通過鋪一鋪活動培養(yǎng)了學(xué)生的度量意識。</p><p class="ql-block"> 整堂課葉老師激情飽滿，學(xué)生充滿活力，重難點突出，環(huán)節(jié)緊密相扣，過渡銜接自然，聽課老師紛紛點贊。</p> 團隊說課 <p class="ql-block"> 一、三年級數(shù)學(xué)團隊的老師分別就課例進行說課，分別從課例的教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)，重難點、教法學(xué)法、教學(xué)過程，課后實踐作業(yè)等方面進行了詳細闡述。</p> <p class="ql-block"> 兩位上課的老師針對本課例是如何精心備課、磨課中所遇到的問題，如何解決，如何提高進行了深層次的反思。經(jīng)過數(shù)學(xué)團隊成員對課例的反復(fù)打磨，提高了課堂的有效性。</p> 評課交流 <p class="ql-block"> 課例展示課結(jié)束后，數(shù)學(xué)老師分別組成低、中、高年級評課團隊，分別對課堂進行了精彩的點評，老師們認(rèn)為兩位老師的課無論是指導(dǎo)思想、教學(xué)的設(shè)計都充分體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念以及數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)。</p> 總評提升 <p class="ql-block"> 最后，教務(wù)處的鐘坤主任提出：每一次教研都要有一定的效果，每次教研提出的不足在今后的教學(xué)中要盡量的去避免。</p> <p class="ql-block"> 鳥欲高飛先振翅，人求上進先鉆研。每一次的教研活動，都充分展示了我校教師的課堂魅力，此次教研活動也讓大家在思考與收獲中砥礪前行，推動“雙減”理念進一步落地落實，鞏固了教學(xué)成果，優(yōu)化了教學(xué)效果，推動了教育質(zhì)量的持續(xù)提升！</p> <p class="ql-block">終審丨</p><p class="ql-block">初審丨</p><p class="ql-block">編輯丨李金嵐</p><p class="ql-block">圖片丨</p>