<p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器”，教師要上好一堂課，課前的充分準(zhǔn)備，教案的不斷完善是必不可少的。集體備課是集眾人智慧，采眾家之長，可以促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能力。真正實現(xiàn)腦資源共享，促進(jìn)教師之間取長補短。為此，五年級數(shù)學(xué)組全體教師積極教研，在2023年3月22日上午7：40—9：30認(rèn)真開展了集體備課交流活動。</p> <p class="ql-block"> 第一位主備人馬芹芹老師先進(jìn)行第五單元教材解析。她基于教材特點，結(jié)合學(xué)生實際，分析研究教材的重點、難點，更從實踐的角度指出在具體操作和教學(xué)時應(yīng)當(dāng)注意的細(xì)節(jié)，對教學(xué)中可能遇到的重點和難點進(jìn)行了充分的討論，讓每一位老師都對教材有了更深更充分的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 接著，每位老師分課時進(jìn)行深入討論，老師們各抒己見，共同探討如何高效優(yōu)質(zhì)的上好本課時。</p> <p class="ql-block"> 隨后，馬芹芹老師為我們帶來了一節(jié)精彩的先導(dǎo)課堂——《圖形的運動：旋轉(zhuǎn)》。</p><p class="ql-block"> 從學(xué)生的狀態(tài)來看，馬芹芹老師認(rèn)真研讀了教材，做了充分的課前準(zhǔn)備，課件制作用心，合理利用導(dǎo)學(xué)案，注重學(xué)生的動手操作能力以及聯(lián)系已有的認(rèn)知經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"> 課堂上，馬老師進(jìn)行了分層提問，針對不同水平的學(xué)生因材施教，教學(xué)效果突出。馬老師語言富有親和力，整個課堂一直可以聽到她對學(xué)生的鼓勵和贊揚。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真記錄，不放過任何一個精彩的瞬間，字里行間，都體現(xiàn)了老師們用心學(xué)習(xí)的態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 課堂結(jié)束后，馬芹芹老師進(jìn)行了說課，針對課堂進(jìn)行了教學(xué)反思。</p><p class="ql-block"> 各位老師們也提出了自己的建議，課堂中有很多值得學(xué)習(xí)的地方，同時也存在著不足之處，大家一起集思廣益去解決問題。</p><p class="ql-block"> 閆廣利主任對馬老師的課堂提出了幾點建議：要關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；對教材的把握還需要加深…</p><p class="ql-block"> 通過集體的智慧，對本課時的教學(xué)有了更清晰的方向，教學(xué)設(shè)計不斷優(yōu)化，教學(xué)目標(biāo)更加突出。</p> <p class="ql-block"> 第二位主備人王新霞老師在認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材的基礎(chǔ)上，針對第六單元《分?jǐn)?shù)的加、減法》，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、內(nèi)容編排、例題分析、常考題型、教學(xué)過程等方面進(jìn)行了單元教材分析。</p><p class="ql-block"> 從課件的制作以及內(nèi)容來看，王老師做了充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀了教材，精心設(shè)計課件，對單元考點的把握非常到位，值得我們學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 王新霞老師展示PPT進(jìn)行了無生先導(dǎo)課堂，隨后針對課堂進(jìn)行說課反思。</p> <p class="ql-block"> 集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式，因此老師們都說出自己對本次備課不同的見解。</p><p class="ql-block"> 在發(fā)言前，老師們都會結(jié)合教參翻閱大量的資料，集體備課讓老師們都積極參與進(jìn)去，去走進(jìn)教材，研讀課本，最后走出教材，情景再現(xiàn)，久而久之，集體備課會讓每一位教師的業(yè)務(wù)水平和工作積極性大大提高。</p><p class="ql-block"> 各位老師對五六單元進(jìn)行了單元梳理及重難點、易錯點講解，老師們也提出了自己的意見和疑惑，大家一起集思廣益去解決問題。老師們認(rèn)真記錄此次集備學(xué)習(xí)，尤其是新老師學(xué)習(xí)勁頭十足敢于發(fā)表自己的意見，說出自己的疑惑，相信在未來的數(shù)學(xué)教學(xué)之路上一定會取得傲人的成績。</p><p class="ql-block"> 在我們共同討論，集思廣益的過程中，使得教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容更加充實、完善。有效彌補了個人備課的不足，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。</p> <p class="ql-block"> 集體備課不僅是教學(xué)的一個環(huán)節(jié)，更是大家交流思想與智慧的平臺，讓思想在碰撞中閃爍光芒，讓頭腦在風(fēng)暴中汲取營養(yǎng)，讓教學(xué)在務(wù)實高效備課后發(fā)揮集體智慧。</p><p class="ql-block"> 本次集備各位老師都積極參加，認(rèn)真討論，盡情展示，各抒己見，收獲很多。我們緊扣“大單元教學(xué)”模式進(jìn)行探索，實踐，努力早日實現(xiàn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和提升。</p><p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，相信大家在今后的教學(xué)中，一定能夠?qū)⒓w智慧與個人特長有機結(jié)合，從而促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的整體提高！</p> <p class="ql-block">攝影：馮倩倩</p><p class="ql-block">編輯：馮倩倩</p><p class="ql-block">審核：閆廣利，朱明麗</p>