<p class="ql-block"> 生機(jī)勃勃三月春，群英薈萃高手云。為了讓初升高的學(xué)生更快、更好地適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，促進(jìn)初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的高效銜接，在桂陽縣教育局教研室的精心組織安排部署下，于3月22日在桂陽三中小會議室舉行了初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接研討會活動。</p><p class="ql-block"> 參加此次研討會的有：桂陽縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)張華主任督學(xué)、謝鼎新主任，桂陽三中的何天寶書記、鄧小紅校長、袁飛副校長和初、高中學(xué)校的名師工作室主持人以及各初高中兄弟學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。共有40多人。參與人數(shù)多，重視程度高。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 研討會由桂陽三中何天寶書記主持。他說“渠清源于活水來，成長因于約定起”。何書記對縣教育局領(lǐng)導(dǎo)召集全縣數(shù)學(xué)精英精準(zhǔn)施策舉措十分贊許。他充分贊賞縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子站位高、布局遠(yuǎn)、謀化深、方向明、思路清；充分肯定了初高中銜接的重要性。</p><p class="ql-block"> 穿金甲，破樓蘭；使命在，責(zé)任擔(dān)。他堅(jiān)信在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下“巧開局，必得子”。</p> <p class="ql-block"> 桂陽縣教育局教研室主任謝鼎新講話，字字舒心增力，新高考新變化，新形勢新舉措；句句切中要害，且金句頻出。他說初高中學(xué)生應(yīng)從解題能力向解決問題能力的轉(zhuǎn)變；方向比勤奮更重要，沒有遠(yuǎn)見的努力，都是瞎忙。初高中數(shù)學(xué)老師都要吃透初、高中的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材，加強(qiáng)學(xué)段銜接，加強(qiáng)學(xué)科融合。</p><p class="ql-block"> 如何推進(jìn)有效銜接：群英匯聚，集思廣益，且學(xué)且踐行；由試點(diǎn)到全面鋪開。為達(dá)預(yù)期目標(biāo)，“路雖遠(yuǎn)，行者將至”。</p> <p class="ql-block"> “邏輯令人思考，情感促人行動”。高中數(shù)學(xué)名師工作室主持人侯臘龍老師，教育情懷深，立足教材找差異，斷層現(xiàn)象巧銜接。接應(yīng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)所需，初中階段教的知識點(diǎn)應(yīng)加強(qiáng)淡化了的，加深淺化了的，補(bǔ)上刪除了的。他說，數(shù)學(xué)是最頂級的思維模型。數(shù)學(xué)學(xué)好了，高考就占絕對優(yōu)勢?！皩W(xué)非探其花，要自撥其根”。</p> <p class="ql-block"> 初中數(shù)學(xué)名師工作室主持人王友良老師，明問題，想策略；集中分散兩銜接，循序漸進(jìn)層層深；提能助力使命堅(jiān)，知識網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)建；引領(lǐng)帶頭擔(dān)在肩，知識脫節(jié)內(nèi)容銜。“心之所向，素履以往”。</p><p class="ql-block"> 好風(fēng)憑借力，實(shí)干育英才。她說，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，群策群力，愿構(gòu)建研究共同體。</p> <p class="ql-block"> “潮涌催人進(jìn)，風(fēng)正好揚(yáng)帆”。自由發(fā)言環(huán)節(jié)，老師們發(fā)言積極涌躍。他們的敬業(yè)精神，時不我待的緊迫感，為桂陽教育高質(zhì)量發(fā)展，建言獻(xiàn)策。強(qiáng)烈的主人公精神、榮譽(yù)感，使他們心系學(xué)生，了解學(xué)生。知識脫節(jié)，內(nèi)容銜；了解困難，思想牽；<span style="font-size: 18px;">洞察心理，情感連。不斷思得，不斷思效，不斷思改。使學(xué)生走出“霧里看花”“水中望月”?！爸锌疾皇潜M頭，高考才是希望”，桂陽三中創(chuàng)新班蔣水源老師如是說。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 借未來之力加持，眼光長遠(yuǎn)望。理念轉(zhuǎn)變開新局。人因思而變，因?qū)W而能。</span></p> <p class="ql-block"> “育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多”。教的行為,學(xué)的行為，決定學(xué)的效果?！叭模嘧又椤?，老師們的人格魅力在言談中得以彰顯。</p> <p class="ql-block"> 桂陽三中校長鄧小紅在會上發(fā)言，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)想法子、搭臺子、鋪路子。為桂陽教育的發(fā)展想事、謀事、做事。我們初高中學(xué)校如何借這股東風(fēng)做好初高中教學(xué)的銜接，那就在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，把全局、聚資源，強(qiáng)手聯(lián)、編教材，廣宣傳、成合力，制方案、落實(shí)處。</p><p class="ql-block"> 她強(qiáng)調(diào)“眾人拾柴火焰高”、“沒有完美的個人，但有完美的團(tuán)隊(duì)”。她充分肯定了團(tuán)隊(duì)的力量?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教育局領(lǐng)導(dǎo)張華主任督學(xué)講話強(qiáng)調(diào)：</p><p class="ql-block"> 1、初高中教師要從宏觀構(gòu)架，大局意識。</p><p class="ql-block"> 2、教師要全面掌握初高中教材。</p><p class="ql-block"> 3、初中教師也要結(jié)合高考命題方向，全面判斷。</p><p class="ql-block"> 4、全體教師都要有為學(xué)生終身成才服務(wù)的意識。</p><p class="ql-block"> 5、贊同開發(fā)初高中銜接教材的編寫。</p><p class="ql-block"> 有商有量，聚眾人所長成合力；開渠開道，匯眾人之智破難題。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 擰成一股繩，盤活一局棋，眾志成城攻難關(guān)；心往一塊想，勁往一處使，配合默契“破冰”行。對癥施策巧攜手，齊心協(xié)力不再憂。深耕教研出精彩，群體提升效率出。堅(jiān)信在桂陽縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，謀長遠(yuǎn)發(fā)展，亮閃亮名片。我們永遠(yuǎn)在路上，我們攜手同心共筑桂陽教育夢?。?！</p> <p class="ql-block">供稿：尹寒靜</p><p class="ql-block">拍攝：龍武君、鐘 文</p><p class="ql-block">一審：江志勇</p><p class="ql-block">二審：孫有財 羅德生</p><p class="ql-block">終審：何天寶 鄧小紅</p>