我是小小辯論家——“鹿角”VS“鹿腿”晴朗 <p class="ql-block ql-indent-1">為了提高學生思辨性表達能力,在學習《鹿角與鹿腿》一課時,我組織了一場辯論會,論點為:“鹿腿更有用”VS“鹿角更有用”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過此次辯論會,我深受啟發(fā):學生是學習的主體,是課堂的主人,他們比我想象的更優(yōu)秀,想法更靈活,思路更清晰,我愿和他們一起成長,共同進步。</p> 鹿角辯論會鹿腿有用共同進步VS為鹿我愿思辨性學習