<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">家鄉(xiāng)底蘊(yùn)朗朗上口置于內(nèi)心。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">有一種溫暖的情感，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">那就是生長(zhǎng)的地方——家鄉(xiāng)。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">有一種對(duì)家的印象，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">那就是第二個(gè)家鄉(xiāng)——南潯。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">家鄉(xiāng)的意識(shí)正在逐漸形成。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">堰幼的中二班孩子</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">正在探索著家鄉(xiāng)的故事......</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <b>當(dāng)孩子們?cè)谕媚暝俅蜗嗑蹠r(shí)，格外激動(dòng)，迫不及待的想要一起聊聊假期在家的一些有趣事情。作為教師的我，給予了孩子互聊的時(shí)間，她們說(shuō)，我在旁聽(tīng)，在走動(dòng)之時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)共同的小話題“我的老家怎么怎么好玩；我的家鄉(xiāng)有大紅燈籠，還有表演；我們一家人去了南潯古鎮(zhèn)，晚上有燈光，可漂亮了……”于是，跟隨孩子們喜歡的話題，對(duì)家鄉(xiāng)的情感認(rèn)知，準(zhǔn)備開(kāi)啟一段探索家鄉(xiāng)之旅！</b></p> 語(yǔ)言課堂《外婆橋》 <p class="ql-block"><b> 教師結(jié)合幼兒去外婆家做客的生活經(jīng)驗(yàn)，共同探討了外婆的住所在什么地方？會(huì)發(fā)生哪些有趣好玩的事情。以好奇心直接進(jìn)入主題，了解兒歌內(nèi)容，同時(shí)，孩子們也初步嘗試接觸南潯方言，你一言、我一語(yǔ)的朗誦兒歌，等話音剛落下，孩子們咯咯咯地笑出聲音，覺(jué)得這首兒歌十分有趣。</b></p> 美術(shù)創(chuàng)作《古鎮(zhèn)之橋》 <p class="ql-block"> <b>南潯古鎮(zhèn)大家都來(lái)過(guò)嗎？這里的風(fēng)景很美，有小橋流水的人家，有船只在水中輕輕劃過(guò)，時(shí)常會(huì)聽(tīng)到交談聲。</b></p><p class="ql-block"><b> 陳怡寧說(shuō)：“古鎮(zhèn)有很多的橋，是半圓形的，像 太陽(yáng)??落下時(shí)的樣子，十分好看，我會(huì)跟著奶奶一起走走小橋?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b> 這一下子，班里的孩子瞬間起勁了，爭(zhēng)先恐后的說(shuō)道：古鎮(zhèn)的橋是用石頭做的；有的橋上面的柱子是有花紋，摸上去糙糙的；湖面上還會(huì)有小魚游過(guò)……于是，讓孩子們把沒(méi)有說(shuō)完的話題顯現(xiàn)在畫中，開(kāi)展了一次美術(shù)活動(dòng)。</b></p><p class="ql-block"><b> 活動(dòng)前期，孩子們通過(guò)觀察圖片、教師描述、幼兒理解等方式，初步掌握橋的基本結(jié)構(gòu)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 孩子們開(kāi)始回憶腦海中對(duì)橋的認(rèn)知，用記號(hào)筆勾畫出橋身、橋面，待一座座具有特色的小橋形成后，孩子們進(jìn)行添畫，有小船、蝌蚪，小魚等，讓作品有了生機(jī)盎然的意境。</b></p> <p class="ql-block"><b> 一起來(lái)欣賞出自孩子們的創(chuàng)作成品吧????</b></p> 建構(gòu)技能《各式各樣的橋》 <p class="ql-block"><b> 有了前期對(duì)橋的基礎(chǔ)認(rèn)知，孩子們逐漸有了更深的意識(shí)與見(jiàn)解。孩子們進(jìn)一步觀察到橋的左右兩邊是對(duì)稱的，而且南潯古鎮(zhèn)的橋身都會(huì)有一個(gè)半圓形的，倒映在水中就好像一個(gè)完整的圓，甚是奇妙。</b></p> <p class="ql-block"><b> 到了自主活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們帶著主題與思考進(jìn)入了自主搭建時(shí)刻。他們天馬行空的建構(gòu)技能在小組成員合作、單人實(shí)踐之下，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？讓我們一同進(jìn)入孩子們的搭建過(guò)程，一睹為快吧～</b></p> <p class="ql-block"><b> 教師組織孩子們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行游戲后的集中分享，對(duì)每一座“古鎮(zhèn)之橋”展開(kāi)互動(dòng)交流。孩子們自信地說(shuō)著搭建橋的技巧及設(shè)計(jì)理念，原來(lái)有了前期記憶概念和生活認(rèn)知，橋的成品是優(yōu)秀呈現(xiàn)的。</b></p> 社會(huì)實(shí)踐《小記者游南潯》 <p class="ql-block"><b> 趁著周末好天氣，可以外出走走，擁有更多機(jī)會(huì)去了解第二個(gè)家鄉(xiāng)“南潯”。于是，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下，來(lái)到南潯古鎮(zhèn)逛逛，當(dāng)一回小記者，尋家鄉(xiāng)美景、品家鄉(xiāng)美食、問(wèn)家鄉(xiāng)文化。借此契機(jī)，可以提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自身的社交性格。</b></p> <p class="ql-block"><b> 家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)對(duì)幼兒園而言，是最重要的參與隊(duì)伍；對(duì)孩子而言，是最長(zhǎng)久的陪伴者；對(duì)教師而言，是最給力的推動(dòng)群體。因此，在開(kāi)展《我的家鄉(xiāng)》這一主題課程故事時(shí)，以家長(zhǎng)層面出發(fā)，走在三部曲“說(shuō)、看、寫”的路上，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)自己家鄉(xiāng)懷有高度熱愛(ài)之情，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)獨(dú)特的美，同時(shí)，為自己的家鄉(xiāng)做“品牌代言人?！?lt;/b></p> <p class="ql-block"><b> 每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有與眾不同的美，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都在第二個(gè)家鄉(xiāng)努力奮斗，為過(guò)上更舒適的優(yōu)質(zhì)生活。</b></p><p class="ql-block"><b> 雖說(shuō)遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，但最動(dòng)聽(tīng)的家鄉(xiāng)話始終牢記在心，不會(huì)忘記。我們中二班的家長(zhǎng)開(kāi)始了一次線上互動(dòng)游戲“家鄉(xiāng)方言我來(lái)說(shuō)”，通過(guò)語(yǔ)音傳輸方式淺聽(tīng)一下不同城市的方言，家長(zhǎng)的話中說(shuō)到很多的名勝古跡、美食，還聽(tīng)到熱情的聲音，邀請(qǐng)大家有機(jī)會(huì)可以前往旅行一番。</b></p> <p class="ql-block"><b> 家長(zhǎng)們聚在一起，先聆聽(tīng)了葉老師的精彩分享，與大家述說(shuō)關(guān)于南潯文化底蘊(yùn)的相關(guān)故事，有書中自有黃金屋的藏書樓、映日荷花別樣紅的小蓮莊、慢生活節(jié)奏的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)……</b></p><p class="ql-block"><b> 就在此時(shí)專注的氛圍中，家長(zhǎng)們自由的講述自己家鄉(xiāng)的有名建筑物及特色美食，讓同聽(tīng)的家長(zhǎng)們充滿渴望。</b></p> <p class="ql-block"> <b>我的家鄉(xiāng)我做主，我是家鄉(xiāng)最熱衷的粉絲迷，來(lái)自家長(zhǎng)們的內(nèi)心獨(dú)白緩緩傳來(lái)。對(duì)家鄉(xiāng)的美是一時(shí)間無(wú)法用言語(yǔ)表述完的，那就寫下來(lái)吧！把對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和推薦理由寫在書簽上，真正地為家鄉(xiāng)做一回代言人，宣傳家鄉(xiāng)歷史悠久的獨(dú)特文化。</b></p> 主題調(diào)查表?? <p class="ql-block"><b> 中班孩子對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知是比較模糊，記憶初淺，需要家長(zhǎng)抽出時(shí)間，在家與孩子聊聊有關(guān)“家鄉(xiāng)知多少”的話題，然后一起把家鄉(xiāng)的些許名勝古跡、建筑物、特色美食及自然風(fēng)景用繪畫方式表征出來(lái)，一覽它鄉(xiāng)、感受鄉(xiāng)土氣息。</b></p> 美食品鑒會(huì)?? <p class="ql-block"> <b>先有南潯三道茶：風(fēng)枵茶、熏豆茶、清茶；再有南潯三類糕點(diǎn)：桔紅糕、定勝糕、芡實(shí)糕；最后有家長(zhǎng)精心準(zhǔn)備的各自家鄉(xiāng)美食。里面融入了第二個(gè)家鄉(xiāng)“南潯”的特色美食，又能嘗到家鄉(xiāng)的味道，雙重味蕾的碰撞，皆是滿足感。</b></p> <p class="ql-block"><b> 孩子們吃的很開(kāi)心，有時(shí)還會(huì)跟家長(zhǎng)一起分享美食，你一口、我一口，享受在其中。在邊品嘗美食的過(guò)程中，家長(zhǎng)們會(huì)一起相互交流，這道食品叫什么？用的什么材料？怎么制作的等等，現(xiàn)場(chǎng)氛圍十分融洽，也很溫馨。</b></p> 家鄉(xiāng)的房子?? <p class="ql-block"><b> 有家才有幸福，有了幸福才有更多暖人的故事。記得在一次課堂交流中，讓孩子們分享了自己居住的小區(qū)周邊環(huán)境是怎樣的？家里的房子是什么結(jié)構(gòu)的？各抒己見(jiàn)，有兩層的，也有出來(lái)就有一個(gè)小院的。各種款式的房子在孩子口中娓娓道來(lái)。</b></p><p class="ql-block"><b> 想著親子關(guān)系就是在各種活動(dòng)形式中升溫的，聯(lián)動(dòng)家長(zhǎng)資源帶領(lǐng)自家寶貝開(kāi)展了一次親子DIY制作比賽“家鄉(xiāng)的房子”，家長(zhǎng)們卯足動(dòng)力、費(fèi)勁腦力開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 接下來(lái)，讓我們一起欣賞成品大作吧??家長(zhǎng)們的手藝技能太厲害了，每件作品都出乎意外讓人贊嘆，精致、壯觀會(huì)、新穎。</b></p> 作品大合集 <p class="ql-block"><b> 看看孩子們的高光時(shí)刻吧??喜提獎(jiǎng)狀一份，都融入了大朋友和小朋友共同的努力與時(shí)間付出。</b></p> <p class="ql-block"> <b>在本課程接近尾聲時(shí)，讓我們重回主線路，這一系列的兒童行為、家長(zhǎng)交流、親子活動(dòng)都在兩個(gè)點(diǎn)中精彩紛呈的進(jìn)行著，那就是【潯童 家話】。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> </b><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">潯童：</b><b>顧名思義，指的就是在南潯長(zhǎng)大的幸福兒童，孩子們通過(guò)課程知識(shí)、實(shí)際操作，了解到南潯古鎮(zhèn)的橋工藝精湛、歷史悠久，同時(shí)，在仔細(xì)觀察、親身感受中對(duì)家鄉(xiāng)有更深的了解，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 家話：</b><b style="font-size: 18px;">這是家長(zhǎng)和教師共同形成的一個(gè)話題平臺(tái)，每位家長(zhǎng)都來(lái)自五湖四海，有著自己的家鄉(xiāng)，我們中二班這一群家長(zhǎng)聚在一起就是一個(gè)“大家”，在一說(shuō)二看三寫的模式中，將各自家鄉(xiāng)文化底蘊(yùn)傳遞出來(lái)，并再次認(rèn)可對(duì)家鄉(xiāng)堅(jiān)定不移的熱愛(ài)程度。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">家鄉(xiāng)是每個(gè)人生長(zhǎng)的根</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">不管走多遠(yuǎn) 有多累</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">始終有個(gè)地方在等著你</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">那就是我們最熱愛(ài)的家</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"> 與家鄉(xiāng)的故事未完待續(xù)……</b></p><p class="ql-block"><br></p>