<p class="ql-block ql-indent-1">芳華待灼圖新志，漫溯逐夢正當(dāng)時。為進(jìn)一步加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，在武陟縣教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，3月23日，武陟縣教師進(jìn)修學(xué)校馬躍龍書記，趙世輝主任，武陟縣小學(xué)語文首席專家李艷霞老師攜小學(xué)語文本土名師團(tuán)隊一行來到西陶鎮(zhèn)西陶小學(xué)，開展為期一天的小學(xué)語文示范課送教下鄉(xiāng)活動，西陶小學(xué)校長武利強(qiáng)、西陶中心校業(yè)務(wù)主管張龍花老師、國培小學(xué)語文一班的50名學(xué)員和西陶鎮(zhèn)2022年新入職教師參加了本次活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次送培送教活動，由武陟縣育英實驗小學(xué)田艷紅老師、武陟縣育才小學(xué)李琳琳老師、武陟縣仰韶小學(xué)李志臻老師、武陟縣嘉應(yīng)觀鄉(xiāng)二鋪營小學(xué)毛麗麗老師帶來四節(jié)古詩文教學(xué)展示，由課堂展示、教師說課、小組討論、評課議課四個環(huán)節(jié)組成。</p> 課堂展示 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動中，送教名師以高度的責(zé)任感、飽滿的熱情和精湛的業(yè)務(wù)水平，精心準(zhǔn)備，科學(xué)設(shè)計，為我們展示了不同特色的優(yōu)質(zhì)課堂。</p><p class="ql-block"> 講授示范課的四位老師都具有極強(qiáng)的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和人格魅力，豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，先進(jìn)的教育教學(xué)理念，銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神，她們的課堂贏得參訓(xùn)老師的陣陣贊譽(yù)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">參訓(xùn)的老師們感受到這是一次高水平的展示引領(lǐng)。送課教師語言簡潔生動、教態(tài)自然大方、課堂結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯思維縝密、書寫端莊認(rèn)真……本次示范課的四位教師，展示了過硬的教學(xué)基本功，體現(xiàn)了較高的教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了合作、探索、交流的師生關(guān)系，讓學(xué)生體會到探究、收獲的喜悅，讓聽課老師明確了雙減下的高效課堂模式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四節(jié)異彩紛呈的課例，讓老師們從多方面感知一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)：共思、共情、共生，有淺深，有厚薄，有縱橫。跌宕起伏，曲徑通幽，回環(huán)婉轉(zhuǎn)，把學(xué)生帶入文本深處，引領(lǐng)到語文的桃花源。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四位老師注重在課堂中落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生在積極的語文實踐活動中積累、建構(gòu)，在真實的語言運(yùn)用情境實現(xiàn)文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合提升，實現(xiàn)了新課標(biāo)六個方面的落地生根：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.實現(xiàn)學(xué)情的落地生根。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.實現(xiàn)單元主題和語文要素的落地生根。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.實現(xiàn)情景性、實踐性的落地生根。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.實現(xiàn)課后練習(xí)題的落地生根。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.實現(xiàn)以讀代講的落地生根。</p><p class="ql-block ql-indent-1">6.實現(xiàn)大單元任務(wù)群的落地生根。</p> 教師說課 <p class="ql-block ql-indent-1">展示課后，四位老師對所作的課例進(jìn)行了說課。送教名師根據(jù)大單元學(xué)習(xí)主題確立教學(xué)思路，按照小學(xué)語文學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展進(jìn)階，打通年級學(xué)段學(xué)習(xí)壁壘，從學(xué)生語言的建構(gòu)和運(yùn)用，思維的發(fā)展和提升，審美鑒賞和創(chuàng)造，文化傳承和理解四方面設(shè)計組織教學(xué)，落實小學(xué)語文核心素養(yǎng)。</p> 小組交流 <p class="ql-block ql-indent-1">啟程于國培的召喚，徜徉于研修的世界，參訓(xùn)教師時而奮筆疾書 ，時而默思靜想。聽課、汲取、反思、浸潤。篤志前行，向下扎根，托舉夢想。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">課例展示活動結(jié)束后，老師們以小組為單位共同探討、交流，積極學(xué)習(xí)示范課例教學(xué)的生動性和高效性，同時針對自己的教學(xué)困惑做了反思交流，大家各抒己見，說感受，談收獲，討論氛圍熱烈積極。</p> 評課議課 <p class="ql-block ql-indent-1">聽好課是一種享受，聽首席專家老師的點評更是一種潤物有聲的心靈升華。武陟縣小學(xué)語文首席專家、育英實驗小學(xué)李艷霞老師，揣著語文情懷，以敏銳的眼光、溫暖如風(fēng)的話語做了精彩的引領(lǐng)指導(dǎo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李老師的點評，基于學(xué)生的需求與語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，是一種診斷和激勵，是零距離的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺，為我們的小語教學(xué)注入思辨的清風(fēng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">專家老師既肯定了送課名師巧妙的教學(xué)設(shè)計，嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，扎實有效的課堂訓(xùn)練，同時也在師生的交流互動、教材的處理等細(xì)節(jié)方面提出了寶貴的意見和中肯的建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬書記對本次活動進(jìn)行了總結(jié)，希望參培學(xué)員能夠珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會，認(rèn)真向各位送教專家學(xué)習(xí)，多記多問、多思多悟；不斷攀登教學(xué)的新高度，潛心鉆研，提升自我。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光?！北敬位顒又校瑓⒂?xùn)教師通過專家引領(lǐng)、名師示范、交流探討，對教育教學(xué)進(jìn)行了深度思考。讓我們借“送教下鄉(xiāng)”的光芒，共生、共長，在實踐中思考，在思考中探究，在探究中淬煉，在淬煉后回歸，擇高處立、就平處坐、向?qū)捥幮?，腳踏實地，仰望星空，以國培為起點，在教師專業(yè)化成長的道路上越走越精彩！</p>