<p class="ql-block"> 3月14日以來，南陽市第三十二小學(xué)校組織了本學(xué)期的第一輪聽評課活動。活動啟動以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織，認(rèn)真落實。五年級數(shù)學(xué)組按照教導(dǎo)處制定的聽課安排，在教研組長李靜老師的精心組織下，悉心選課、備課、磨課、講課、評課。組員們在活動中提升了個人教學(xué)能力，也促進了整個教師團隊共同成長。</p> <p class="ql-block"> 趙俊英老師講授《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾》一課。</p><p class="ql-block"> 課前與孩子互動：口令加動作，既強調(diào)了紀(jì)律，又滲透了單位“1”，讓孩子們在游戲中體會到生活中的數(shù)學(xué)趣味。</p> <p class="ql-block"> 小老師和趙老師配合默契，與大家積極互動。</p><p class="ql-block"> 同組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時記錄課堂精彩瞬間。</p> <p class="ql-block"> 小組合作交流怎么確定單位“1”，商是整數(shù)時怎么表述倍數(shù)關(guān)系，商不是整數(shù)呢？</p> <p class="ql-block"> 小組匯報結(jié)束，其他同學(xué)評價補充。教師的鼓勵加學(xué)生間的互評，讓孩子們的熱情被調(diào)動起來，回答問題更積極了！</p> <p class="ql-block"> 金玲老師講授《不規(guī)則物體體積的計算》。</p><p class="ql-block"> 在課前三分鐘，由小老師提出生活中的數(shù)學(xué)問題，請小專家解惑。接著復(fù)習(xí)了規(guī)則物體的體積計算方法，導(dǎo)入不規(guī)則物體體積怎么求？</p> <p class="ql-block"> 課前孩子們準(zhǔn)備充足，帶來了非常實用的測量工具：有量杯、有水，還有各種各樣不規(guī)則的物體，如土豆、橡皮泥、蘋果、雞蛋等。大家對自己的預(yù)習(xí)結(jié)果非常滿意，對上臺展示充滿了期待。</p> <p class="ql-block"> “老師，他的測量不準(zhǔn)確！”一聲清脆的質(zhì)疑，瞬間讓大家的注意力由臺上展示的小代表轉(zhuǎn)到了一位小女生這兒。</p><p class="ql-block"> “為什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？”</p><p class="ql-block"> “我發(fā)現(xiàn)了他放的物體沒有完全浸沒在水中！這樣計算出的體積少了！”</p><p class="ql-block"> “啪啪啪”大家都恍然大悟，并立刻送上了熱烈的掌聲。</p> <p class="ql-block"> “剛才我們借助了量杯，用兩次水量差，再換算單位計算出來不規(guī)則物體的體積。那么，在生活中常常會遇到裝水的容器沒有刻度，這時要計算不規(guī)則物體的體積，怎么辦？”</p> <p class="ql-block"> 小組內(nèi)各抒己見，還有細(xì)心的同學(xué)提醒小伙伴要記得“完全浸沒”！想出辦法后，有人加水、有人測量、有人記錄、有人計算，合作力量大，很快一個又一個小組探索出了解決辦法，孩子們一個個都很興奮！</p> <p class="ql-block"> 張金芳老師講授了《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》一課。</p> <p class="ql-block"> 張老師能及時表揚、激勵學(xué)生，有效調(diào)控課堂秩序，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在回顧復(fù)習(xí)“商不變的性質(zhì)”后，引導(dǎo)學(xué)生在已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上探究“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”，注意突出重點、突破難點，教學(xué)設(shè)計思路清晰，學(xué)生積極性很高，在輕松愉悅的環(huán)境中達成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 李琮老師講授的是《真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)》一課。</p><p class="ql-block"> 在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，李老師創(chuàng)設(shè)富于童趣的情境，幫助“假分?jǐn)?shù)王國”揪出“真分?jǐn)?shù)間諜”，充分調(diào)動的了孩子的積極性。在觀察與探索過程中，李老師用中肯的贊美激勵學(xué)生，使學(xué)生輕松地掌握所學(xué)知識，同時也讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 聽課當(dāng)中同伴們認(rèn)真撰寫聽課記錄。聽課結(jié)束后，聽課小組針對教學(xué)目標(biāo)，重難點，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，學(xué)生活動和學(xué)生聽課效果等方面進行探討，就聽課內(nèi)容和教學(xué)中出現(xiàn)的問題誠懇地與教師交換意見，既肯定了成功之處，又指出了教學(xué)中存在的問題，還提出了改善的措施，使授課教師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> “教學(xué)有法，教無定法，貴在得法?！闭n堂是教學(xué)的生命線，每位老師都渴望進步，都擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和積極向上的堅韌品質(zhì)。通過聽評課活動，大家虛心向同伴學(xué)習(xí)，積極探索適合本班學(xué)情的教學(xué)方法，強化課堂質(zhì)量意識，為提高自身教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量堅持不懈！</p>