<p class="ql-block"> 為踐行新課標(biāo)英語學(xué)習(xí)要求，進(jìn)一步探索單元主題意義下的中學(xué)英語大單元教學(xué)設(shè)計策略，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2023年3月22日上午，吳忠市第五中學(xué)英語組開展了聽評課活動。</p> <p class="ql-block"> 張海怡老師講授《Module 4 Life in the future Unit2 Every family will have a small plane.》首先在導(dǎo)入部分。通過視頻提問學(xué)生What’s the video about?，讓學(xué)生能夠說出關(guān)于未來生活的詞匯。視頻里加入了一些幫助學(xué)生理解的詞匯flying machines, planes in the future，shopping,robot s，幫助學(xué)生理解未來生活的話題。</p> <p class="ql-block"> 新課標(biāo)要求要把握教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)情分析。初一的學(xué)生充滿著對未來生活的想象，有很強(qiáng)的好奇心，由于詞匯量有限，所以需要幫助學(xué)生輸入大量的詞匯，方便學(xué)生用“will+動詞原形”的語法結(jié)構(gòu)去描述未來生活。</p> <p class="ql-block"> 接下來就是單詞和句型的學(xué)習(xí)，通過圖片讓學(xué)生能夠運(yùn)用一般將來時表達(dá)未來生活，為學(xué)生理解課文做鋪墊。首先通過快速閱讀，讓學(xué)生畫出文章標(biāo)題、作者和段落重點(diǎn)信息，幫助學(xué)生能夠了解文章大意,讓學(xué)生整體感知材料，訓(xùn)練學(xué)生的概括理解能力。第二遍閱讀，目的是訓(xùn)練學(xué)生利用問題中的關(guān)鍵詞，獲取細(xì)節(jié)信息的能力，然后第三遍閱讀，理解文章更多細(xì)節(jié)的內(nèi)容。在分段處理過程中加入一些深入思考和拓展性話題，分段理解每一個小標(biāo)題的含義，進(jìn)一步梳理課文。</p> <p class="ql-block"> 最后，本節(jié)課借助三個問題，啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和面對未來世界的期望，以及攜手共創(chuàng)未來的勇氣和信心。</p> <p class="ql-block"> 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的“大單元教學(xué)”設(shè)計，要求教師建立好學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)科核心內(nèi)容之間的關(guān)系，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，選擇有利于培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容和情境素材，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇學(xué)科內(nèi)容、設(shè)計學(xué)習(xí)活動、開展課堂教學(xué)、進(jìn)行學(xué)習(xí)評價，環(huán)環(huán)緊扣，使學(xué)科核心素養(yǎng)具體化，可培養(yǎng)、可干預(yù)。</p> <p class="ql-block"> 仰高篤行，知新致遠(yuǎn)。 一次調(diào)研就是一次成長。教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)，在新課程理念、新課標(biāo)要求的背景下，我們會在教研之路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新，深化課程主題意義、落實(shí)化學(xué)核心素養(yǎng)，為教育賦能！教無涯，研無盡，研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研后有思考，相信五中老師們一定會在教學(xué)專業(yè)化的道路上越走遠(yuǎn)，教育之花會愈發(fā)燦爛！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：張海怡</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">初審：楊樂樂</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">復(fù)審：田忠軍</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">終審：郭保軍</p>