深圳市龍崗區(qū)沙灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園的美篇

秋季學(xué)期招生簡章

春意盎然， 暖陽和煦。 伴著沁人心扉的花香， 我們相約研途。 不負(fù)春光， 汲取智慧的養(yǎng)分。 共同成長，開啟教育新篇章。 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提升半日活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長，吉廈社區(qū)幼兒園舉行了，“室內(nèi)外一體化”觀摩研討活動(dòng)。 　　在吉廈社區(qū)幼兒園里，不僅風(fēng)景優(yōu)美，更有各種奇妙的發(fā)現(xiàn)，讓我們開啟本次學(xué)習(xí)之旅吧！ 　　教師們根據(jù)孩子年齡段進(jìn)入對應(yīng)班級(jí)開展半日觀摩學(xué)習(xí)。對各班級(jí)的晨談、區(qū)域活動(dòng)、戶外自主游戲、活動(dòng)回顧等環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致觀察，并記錄各環(huán)節(jié)中幼兒、教師的語言和行為，師幼互動(dòng)等。 晨談活動(dòng) 一日之計(jì)在于晨，合適的話題，有計(jì)劃地開展具有一定適宜的晨談活動(dòng)，可以讓幼兒更自由地表達(dá)個(gè)人見解、勇敢地述說自己的意見。中心園的晨談充分展示了與主題活動(dòng)的融合，孩子們根據(jù)主題推進(jìn)的階段，能積極地開展對階段探究的總結(jié)與預(yù)測，分享進(jìn)區(qū)計(jì)劃，充分體現(xiàn)了自主。 區(qū)域活動(dòng) 吉廈社區(qū)幼兒園于幼兒全面發(fā)展統(tǒng)籌規(guī)劃室內(nèi)區(qū)域，充分利用班級(jí)空間創(chuàng)設(shè)多樣化區(qū)域，加強(qiáng)區(qū)域之間的融合及聯(lián)動(dòng)。教師能夠根據(jù)幼兒游戲水平的不斷提高而及時(shí)、有效的調(diào)整和豐富變化的開放性區(qū)域材料，掌握幼兒發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)，對孩子年齡段給予精準(zhǔn)判斷和引導(dǎo)支持。觀摩的老師看到孩子們自由自主地在游戲中成長學(xué)習(xí)時(shí)，不僅對區(qū)域活動(dòng)的教育價(jià)值有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。 　　陶行知先生曾說過:“游戲是幼兒認(rèn)識(shí)世界的途徑,是向幼兒進(jìn)行教育的手段之一。”《綱要》提出：“幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，幼兒園教育既要“寓教于樂”，更要“寓學(xué)于樂”。 　　吉廈社區(qū)幼兒園因地制宜，根據(jù)不同場地與空間、材料等特點(diǎn)和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)以及游戲的種類，設(shè)置了多個(gè)戶外活動(dòng)區(qū)域：野趣區(qū)、水墨區(qū)、生活區(qū)，角色區(qū)、沙水區(qū)、醫(yī)院、超市、活動(dòng)區(qū)，還有豐富的戶外玩具材料……等等。 　　在觀摩過程中，老師們發(fā)現(xiàn)：無論是晨談、游戲、集體上課等教學(xué)活動(dòng)，還是進(jìn)餐、喝水、換衣服等生活活動(dòng)，都能看到孩子的主體意識(shí)非常強(qiáng)，教師一旁有策略地指導(dǎo)和支持，則更好地鷹架孩子的學(xué)習(xí)，使孩子在這種輕松愉悅的真游戲、真情境當(dāng)中直觀感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)，從而不斷積累經(jīng)驗(yàn)、豐富學(xué)識(shí)、提升能力。 　　吉廈社區(qū)幼兒園園長把握契機(jī)組織老師們開展《吉廈社區(qū)幼兒園半日觀摩學(xué)習(xí)研討》。 　　老師們積極地分享所收獲的知識(shí)，每個(gè)人都通過觀摩學(xué)習(xí)有自己獨(dú)特的見解和想法。大家暢所欲言，各抒己見。 會(huì)后心得感悟 　　本次活動(dòng)為吉廈社區(qū)幼兒園搭建了交流溝通、資源共享、共同進(jìn)步的平臺(tái)。沙灣實(shí)驗(yàn)幼兒園將以此為契機(jī)，逐步完善、科學(xué)合理地設(shè)計(jì)一日流程，并優(yōu)化室內(nèi)外一體化環(huán)境，讓材料成為孩子的玩伴，讓孩子成為游戲的主人，在快樂的游戲中盡情操作、盡情探索、盡情感受、盡情體驗(yàn)。