<p class="ql-block">? ? ? ?“工欲善其事，必先利其器?！睘槿嫣嵘虒W(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展，推進(jìn)教學(xué)常規(guī)化管理，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，城關(guān)鎮(zhèn)鳳鳴小學(xué)教務(wù)處對(duì)全校各年級(jí)各學(xué)科教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課筆記、作業(yè)布置批改等進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?</p> <p class="ql-block">? ? ? ?</p> <p class="ql-block"> 大多數(shù)老師們的教案，寫得非常工整，詳細(xì)。教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，具有可行性；教材分析詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)具體，教學(xué)過(guò)程詳細(xì)，有教學(xué)小結(jié)，教學(xué)反思，作業(yè)布置。</p> <p class="ql-block">?此次教學(xué)常規(guī)檢查，各教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、板書設(shè)計(jì)合理，教學(xué)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，例題、習(xí)題切合學(xué)生實(shí)際，有課后反思、德育、安全教育內(nèi)容。聽(tīng)課記錄詳實(shí)，有具體評(píng)課意見(jiàn)。作業(yè)布置，有系統(tǒng)性、針對(duì)性、層次性、多樣性。教師批改認(rèn)真，批語(yǔ)不簡(jiǎn)單，不應(yīng)付，指導(dǎo)性強(qiáng)。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?</p><p class="ql-block">? ? ? ? 一次檢查就是一次促進(jìn)，教學(xué)常規(guī)檢查，能讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，在今后的工作當(dāng)中，時(shí)刻要求自己在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章，認(rèn)真地反思，不斷地改進(jìn)。</p>