展美術(shù)風(fēng)采，促教學(xué)成長——洛龍區(qū)開元小學(xué)綜合組教研活動

洛陽市開元小學(xué)

為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師教育水平，洛龍區(qū)開元小學(xué)綜合組開展了美術(shù)教研展示課。本次展示課是由李冰伊老師執(zhí)教的二年級美術(shù)《五味瓶》，閆金金老師執(zhí)教的一年級美術(shù)《瓢蟲的花衣裳》讓我們一起走進(jìn)兩位老師的美術(shù)課堂。 ??第一部分：授課?? 　　《五味瓶》是人教版美術(shù)二年級下冊第5課的內(nèi)容，這是一節(jié)以“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域為主的課程，本課通過“演一演”、“猜一猜”、“說一說”，“畫一畫”、“評一評”這五個環(huán)節(jié)，使學(xué)生充分感受生活中“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道。二年級學(xué)生能用色彩來表現(xiàn)一些簡單的物體造型，能用繪畫語言表達(dá)簡單的繪畫聲音。大部分同學(xué)掌握了一些簡單的繪畫知識和繪畫技能。二年級的孩子活潑好動，思維活躍，對色彩的理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于對造型的理解。大部分同學(xué)對繪畫充滿激情和興趣，因為他們在技巧上沒有過高的要求，只是在用繪畫表達(dá)自己的心聲。本節(jié)課通過學(xué)生表情表演活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的激情。拓寬學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生自由地把所見所聞、所感所想表現(xiàn)出來，嘗試使用美術(shù)中的線條、形狀和色彩表現(xiàn)酸、甜、苦、辣、咸五種味道，體驗造型活動的樂趣。 　　閆金金老師講的是一年級下冊《瓢蟲的花衣裳》，這節(jié)課重點是了解瓢蟲的結(jié)構(gòu)特點，用不同的圖形表現(xiàn)不同角度的瓢蟲。難點從知識角度分析:欣賞和感受瓢蟲美麗的花衣裳，嘗試采取多種多樣的繪制方式，大膽表現(xiàn)出與眾不同的瓢蟲。從學(xué)生角度分析:是觀察、了解瓢蟲的結(jié)構(gòu)外形特征。用不同的圖形表現(xiàn)不同角度的瓢蟲，學(xué)會繪制漂亮的瓢蟲。 她采用激趣法，觀察法、演示法、欣賞法，讓學(xué)生對瓢蟲有一定的認(rèn)識和掌握。用演示和范畫展示的方法鼓勵孩子用點線面來表現(xiàn)他們所知道的紋樣。孩子們思維活躍，想象力豐富，我鼓勵學(xué)生用自主探究法，選擇自己喜歡的創(chuàng)作方式自由的創(chuàng)作。 ??第二部分：研課?? 　　閆金金執(zhí)教的《瓢蟲的花衣裳》以瓢蟲花花請同學(xué)們幫助它設(shè)計參加森林舞會的漂亮花衣裳進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。帶著同學(xué)們通過觀察深入了解瓢蟲的外形結(jié)構(gòu)以及不同形態(tài)下瓢蟲的形狀特點。通過對不同瓢蟲的欣賞、對比，引導(dǎo)孩子們觀察穿漢服的瓢蟲、穿彝族服裝的瓢蟲、穿晚禮服的瓢蟲等，為孩子們接下來的設(shè)計開拓了的思路。通過對比觀察，讓孩子們從花紋和色彩等方面大膽想象，積極表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個性。讓孩子們感受到了想象的樂趣、繪畫的樂趣。 　　李冰伊老師的《五味瓶》一課是一節(jié)綜合性很強(qiáng)的美術(shù)課。本課李老師以尋找“五味”表情導(dǎo)入，讓學(xué)生找到和味道相匹配的表情，這種簡單的探索，使學(xué)生在尋找答案中獲取探索的樂趣。同時引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生的表情，啟發(fā)想象并描述五味給我們的感覺。引導(dǎo)學(xué)生用色彩，線條表現(xiàn)五味。通過展開聯(lián)想與想象感受味覺與顏色及點、線、面等繪畫語言的關(guān)系。本節(jié)課李老師充分調(diào)動學(xué)生參與互動，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，完成了一幅幅有味道感受的美術(shù)作品。 　　綜合組在教研組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行研課，大家對兩位老師的課進(jìn)行點評，大家共同討論共同成長！