<p class="ql-block"> 三月春暖花欲開，不負學(xué)習(xí)好時光 。陽春三月，春風(fēng)縷縷，伴隨著和熙的春風(fēng)，商丘市梁園區(qū)第二回民小學(xué)教師們又開啟了學(xué)習(xí)之旅。2023年3月23日下午2：40分，梁園區(qū)第二回民小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師在梅榮校長的帶領(lǐng)下相聚在商丘市小學(xué)數(shù)學(xué)釘釘平臺，共同觀看、聆聽賁友林老師的數(shù)學(xué)觀摩課《雞兔同籠》。</p> <p class="ql-block"> 在賁老師的課堂上，每位匯報的學(xué)生，在匯報完自己的想法之后，即使不正確老師都能耐心進行啟發(fā)，從來不會讓學(xué)生的匯報半途而廢，或者匆匆得把學(xué)生趕下臺，讓每位學(xué)生都能有所收獲，這樣的課堂，學(xué)生真正參與知識的建構(gòu)過程。</p> <p class="ql-block"> 課堂離不開學(xué)生的參與。而要想讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，首先要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。因此，在平時的教學(xué)中必須重視學(xué)法的指導(dǎo)和歸納。</p><p class="ql-block"> 從學(xué)生呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)單中可以看出，學(xué)生的解答不僅僅只有解題的算式，而且學(xué)生還用自己的話去說，雖然沒有完美的表述，但每個人都表達出自己獨特的想法。</p> <p class="ql-block"> 二回小的老師們認真觀看，靜心思考。在教研記錄上留下了老師們思維碰撞的痕跡。</p> <p class="ql-block"> “一個人走得快，一群人走得遠”，教育是一條漫長的曲幽之徑，提高專業(yè)技能的方式除了自身學(xué)習(xí)之外，更好的方法就是同研共學(xué)齊進步！我們將繼續(xù)追尋名師，一路前行。</p> <p class="ql-block">編輯：呂志昂</p><p class="ql-block">審核：梅 榮</p>