<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提升我校中青年教師的教學(xué)能力，強(qiáng)化課堂主陣地，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷更新教師們的課堂教學(xué)理念，促進(jìn)“雙減”政策切實(shí)落地。2023年3月21日－－3月23日，咸陽(yáng)王敏寄宿學(xué)校舉辦了小學(xué)部中青年教師公開(kāi)課活動(dòng)，全體教師參加了聽(tīng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 公開(kāi)課中，老師們以學(xué)生為主貫穿全堂課，讓學(xué)生做到學(xué)與思結(jié)合，課堂輕松快樂(lè)。教師利用先進(jìn)的信息化技術(shù)與理念，巧妙的穿插，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把核心素養(yǎng)的培養(yǎng)自然而然地滲透進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)全程。中青年教師表現(xiàn)不俗，從課前準(zhǔn)備、課堂流程、師生互動(dòng)和課堂效果方面都能看出，老師們都能有效地組織、駕馭和操縱課堂，展現(xiàn)了中青年教師良好的發(fā)展?jié)撃芎蛢?yōu)秀精神面貌！</p> <p class="ql-block"> 梁阿妮老師的語(yǔ)文課《兩小兒辯日》，能結(jié)合文言文的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋、聯(lián)系上下文等方法理解課文內(nèi)容。通過(guò)分析重點(diǎn)語(yǔ)句，以及多種形式的朗讀，幫助學(xué)生明白故事中蘊(yùn)涵的道理，增強(qiáng)學(xué)生的文言文語(yǔ)感。學(xué)生由被動(dòng)接受到主動(dòng)探究是新課程背景下學(xué)習(xí)方式的極大轉(zhuǎn)變。學(xué)生們讀中探究，議中探究，合作探究，學(xué)生親自參與，親身體驗(yàn)，真真切切的口語(yǔ)表達(dá)與實(shí)實(shí)在在的探究過(guò)程，讓學(xué)生理解了文言文知識(shí)，而且體味到兩小兒辯日的內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 張層娟老師的數(shù)學(xué)課《倒數(shù)》，對(duì)教材內(nèi)容理解透徹。教學(xué)過(guò)程思路清晰、流暢；環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破到位；對(duì)教材理解全面、深刻。知識(shí)的學(xué)習(xí)以學(xué)生自主探究為主要形式。課堂中能充分鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的意見(jiàn)，表達(dá)自己對(duì)概念的認(rèn)識(shí)，從意義到求倒數(shù)的方法都是由學(xué)生來(lái)嘗試、探索，效果很好。</p> <p class="ql-block"> 李苗苗老師的英語(yǔ)課《At the Sports Meeting》（Let's learn more）閱讀課，以學(xué)生為主體，以問(wèn)題為引導(dǎo)，提問(wèn)有層次，逐步帶領(lǐng)學(xué)生了解文本大意，同時(shí)對(duì)于閱讀技巧做了大量的訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展能力。</p> <p class="ql-block"> 文海玲老師語(yǔ)文課《十六年前的回憶》作者是李大釗烈士的女兒李星華，她以回憶的方式真實(shí)地記敘了父親被害前后的經(jīng)過(guò)。 對(duì)于本篇課文，教師能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采用小組交流、教師引導(dǎo)的方法，讓學(xué)生在讀文中感悟文章的思想情感，體會(huì)人物的高尚品質(zhì)，感悟文章相互照應(yīng)、首尾呼應(yīng)的寫作方法，還注意歸納總結(jié)，聯(lián)系書(shū)本以外的知識(shí)，以擴(kuò)大學(xué)生見(jiàn)聞。教師由淺入深，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block"> 劉肖老師的數(shù)學(xué)課《反比例》，在課堂教學(xué)中，首先通過(guò)系列訓(xùn)練，將教材知識(shí)轉(zhuǎn)換為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，不僅使學(xué)生思路清晰地掌握知識(shí)體系，而且能在規(guī)律上點(diǎn)撥啟發(fā)，學(xué)生主動(dòng)性高，回答問(wèn)題時(shí)能從不同角度、不同方位去思考，既開(kāi)動(dòng)了學(xué)生腦筋，又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。其次，能充分尊重學(xué)生主體，靈活運(yùn)用知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富的感性材料，重過(guò)程練習(xí)，讓學(xué)生親自經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 王婉寧老師的英語(yǔ)課，本節(jié)課以衣服為主題的課堂教學(xué)，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氣氛中度過(guò)了整個(gè)課堂。學(xué)生參與教學(xué)的積極性也得到了很好的調(diào)動(dòng)，學(xué)生將coat、 sweater 、cap 這三個(gè)單詞運(yùn)用在句式“Is this your coat ？”中，并會(huì)用Yes /No回答，在句子中練習(xí)，做到詞不離句，句不離詞。學(xué)生不但學(xué)到了英語(yǔ)，也懂得穿衣整潔及拾金不昧的精神。</p> <p class="ql-block"> 魏雪萍老師的語(yǔ)文課《青山處處埋忠骨》通過(guò)課文中的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心。主要抓文本中人物的各種描寫的重點(diǎn)句子，來(lái)體會(huì)毛主席喪子之痛和抉擇之痛，進(jìn)一步感悟毛澤東常人的情感和偉人的胸懷。在課堂中老師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用讀一議—— 悟的方法讓學(xué)生理解課文，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 這次活動(dòng)，老師們創(chuàng)造性地運(yùn)用課程資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使教學(xué)內(nèi)容生活化、活動(dòng)化，全面提升教學(xué)質(zhì)量，更利用這階段的活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)有效的總結(jié)與反思，促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長(zhǎng)，相信在以后的教育教學(xué)中，將有更多的思維碰撞，激起更多教學(xué)智慧的火花，更快的成長(zhǎng)起來(lái)。</p> <p class="ql-block">愛(ài)心成就美麗王敏學(xué)校??</p><p class="ql-block">學(xué)校地址：咸陽(yáng)市渭城區(qū)畢塬東路22號(hào)</p><p class="ql-block">聯(lián)系電話：029-33756399</p><p class="ql-block">編輯：史振江</p><p class="ql-block">審核：孫耀卿</p><p class="ql-block">簽發(fā)：王 敏</p>