乘滬教春風(fēng) 揚(yáng)澄教之帆 ——2023年海南省澄邁縣中小學(xué)（幼兒園）校（園）長(zhǎng)及中層干部赴上海培訓(xùn)簡(jiǎn)訊（四）

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教育要發(fā)展，理念是關(guān)鍵。2023年3月23日，澄邁縣中小學(xué)（幼兒園）校（園）長(zhǎng)及中層干部赴上海楊浦區(qū)培訓(xùn)班全體學(xué)員以飽滿的精神狀態(tài)投入到第四天的培訓(xùn)活動(dòng)中。 《校長(zhǎng)管理的三重境界》 上午9點(diǎn)，由上海市金山區(qū)教育學(xué)院干訓(xùn)部原主任高紀(jì)良（高級(jí)教師）作《校長(zhǎng)管理的三重境界》專(zhuān)題講座。首先，高老師指出當(dāng)代教育要培養(yǎng)國(guó)家、社會(huì)、時(shí)代需要的人才，校園長(zhǎng)要跳出課堂看課堂，跳出學(xué)?？磳W(xué)校，跳出教育看教育。每一位校園長(zhǎng)要讓生命與使命同行，完成歷史賦予我們的使命，使我們的生命更加有意義。接著，高老師通過(guò)解讀《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)基本標(biāo)準(zhǔn)》，提出價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)是辦學(xué)方向、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)是核心、組織領(lǐng)導(dǎo)是保障，并結(jié)合實(shí)際案例向大家詳細(xì)闡述了校長(zhǎng)管理的三重境界：第一重境界，規(guī)范校的管理和打造；第二重境界，特色校的打造和管理；第三重境界，示范校的打造和管理。最后，高老師以三門(mén)中學(xué)通過(guò)項(xiàng)目推進(jìn)提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的案例，介紹了學(xué)校管理的標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、人文化和實(shí)效化經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校一定是精細(xì)化管理的，作為校園長(zhǎng)要具備專(zhuān)業(yè)敏感度，關(guān)注國(guó)家教育的相關(guān)政策法規(guī)的同時(shí)，不斷提高解讀文件的能力，管理不能跟著感覺(jué)走，要有依據(jù)，有目標(biāo)。 高老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和開(kāi)放式的互動(dòng)問(wèn)答，不僅傳授學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，更是引發(fā)大家的思考，讓人印象深刻，受益匪淺。 《新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)》 下午由上海市控江中學(xué)校長(zhǎng)吳巍(特級(jí)教師)作《新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)注點(diǎn)和策略》專(zhuān)題講座，主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行闡述：第一，新時(shí)代對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求；第二，新時(shí)代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展遇到的問(wèn)題；第三，新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)注點(diǎn)；第四，新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的策略。 吳老師在講座中通過(guò)故事的形式引出新時(shí)代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展遇到的問(wèn)題和關(guān)注點(diǎn)，圍繞解除教師角色隱喻對(duì)教師自我認(rèn)知的干擾和思索當(dāng)前教師職業(yè)道德建設(shè)中面臨的主要問(wèn)題等方面來(lái)加強(qiáng)教師職業(yè)道德的養(yǎng)成，同時(shí)，以實(shí)例從統(tǒng)籌教師培訓(xùn)規(guī)劃、夯實(shí)教師校本研修和完善教師自主研修制度三方面展開(kāi)闡述如何做好教師隊(duì)伍建設(shè)的具體策略。 吳老師的講座結(jié)合國(guó)家的方針政策、教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和自己的從教經(jīng)歷，以理論結(jié)合實(shí)際的方式讓大家對(duì)新時(shí)代背景下教師隊(duì)伍建設(shè)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和思考。 一天的學(xué)習(xí)，輕松、愉悅，有收獲、有思考。未來(lái)，我們將把今日所學(xué)付諸于行動(dòng)，為澄邁教育助力。攝影：曾苗編輯：王蕾蒙靜靜審核：李小芬