<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最美人間三月天 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 春花爛漫綻新顏</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 美時(shí)美課齊相遇 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 思維碰撞激情揚(yáng)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 各美其美展風(fēng)采 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 美美與共向未來(lái) </span></p> 序幕 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3月23日，區(qū)七小第四屆＂明慧杯＂示范專題研討活動(dòng)數(shù)學(xué)專場(chǎng)如火如荼。此次示范課活動(dòng)圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流活動(dòng)”開展，通過(guò)五節(jié)不同類型的課堂小組合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施展開深入研討。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 你們是智慧皇冠上最燦爛的明珠……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 數(shù)學(xué)示范課活動(dòng)活動(dòng)由周祖耀老師主持。</span></p> 風(fēng)采展示 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 《找規(guī)律》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一年級(jí)?黃曉琴</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 讀找圈說(shuō)找規(guī)律，面面俱到求周全。黃老師從感知規(guī)律，認(rèn)識(shí)規(guī)律，鞏固規(guī)律到欣賞規(guī)律，讓孩子在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中思考。并且非常注重?cái)?shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)，根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了富有兒童情趣的活動(dòng)，從主題圖，學(xué)生熟悉的學(xué)校舉行聯(lián)歡會(huì)的具體情境引入，讓學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中有規(guī)律的排列原來(lái)包含有數(shù)學(xué)問(wèn)題，用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)解釋生活的現(xiàn)象，從而讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，數(shù)學(xué)在生活中產(chǎn)生的美，有效地溝通了數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 《有余數(shù)的除法》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 二年級(jí)?高瑞</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 游戲貫穿全過(guò)程，循循善誘講算理。高瑞老師所執(zhí)教的是二年級(jí)第六單元《有余數(shù)的除法》，本節(jié)課從聽數(shù)抱團(tuán)的游戲?qū)胝n題，極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣；然后用手中的圓片擺一擺，讓學(xué)生感受在平均分的過(guò)程中有時(shí)正好分完，沒有剩余，但有時(shí)分不完有剩余，感受余數(shù)的存在，最后通過(guò)學(xué)習(xí)單鞏固練習(xí)余數(shù)的同時(shí)，并得出余數(shù)小于除數(shù)的結(jié)論，成功突破重難點(diǎn)！總結(jié)為一句話就是游戲?qū)耄瑒?dòng)手操作，觀察學(xué)習(xí)，明白算理，收到很好的課堂效果！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 三年級(jí)?李施琪</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 小試牛刀露鋒芒，多加磨礪會(huì)更強(qiáng)。李施琪老師是我校一位年輕的優(yōu)秀老師。入課時(shí)，李老師創(chuàng)造性地改編原有教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以我們美麗校園為背景，以游覽路線為主線，將數(shù)學(xué)問(wèn)題巧妙地設(shè)置在統(tǒng)計(jì)圖書、整理體育器材等活動(dòng)中，讓學(xué)生真切體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的作用。整節(jié)課，李老師充分關(guān)注算理和算法的和諧統(tǒng)一，關(guān)注孩子的認(rèn)知和已有經(jīng)驗(yàn)，在探索中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的“遷移”，為孩子以后的學(xué)習(xí)提供良好的方法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 《雞兔同籠》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 四年級(jí)?王云</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 溫柔如水小女子，化繁為簡(jiǎn)解難題。王云老師授課的《雞兔同籠》的問(wèn)題是我國(guó)民間廣為流傳的數(shù)學(xué)趣題，引起了眾多數(shù)學(xué)愛好者的廣泛關(guān)注。本節(jié)課主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，使學(xué)生在思考的同時(shí)體會(huì)到解決問(wèn)題的多樣性。王云老師在課前精心準(zhǔn)備，用心設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程層次清楚，重難點(diǎn)突出，更重要的是她一直在引導(dǎo)把問(wèn)題拋給學(xué)生，循循善誘，充分發(fā)散了學(xué)生的思維水平。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 《鴿巢問(wèn)題》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 六年級(jí)?蘇丹</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 步步推理來(lái)探究，對(duì)比優(yōu)化獲真知。溫文爾雅的蘇丹老師執(zhí)教的是數(shù)學(xué)廣角《鴿巢問(wèn)題》，整節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，實(shí)施過(guò)程是層層推進(jìn)，循序漸進(jìn)、扎實(shí)有效。在學(xué)生的小組合作中，教師先從列舉、數(shù)的組成角度分析、假設(shè)等方法來(lái)理解簡(jiǎn)單的鴿巢問(wèn)題:再讓學(xué)生用“平均分”的方法去探究并建立鴿巢原理的一般化模型，這樣學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解就有了濃厚的興趣，有助于發(fā)展學(xué)生的形象思維，從知識(shí)和方法上看都有很大的提升。</span></p> 課堂掠影 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全程參與聽評(píng)課活動(dòng)，數(shù)學(xué)組老師們專注聆聽并認(rèn)真地做好記錄，現(xiàn)場(chǎng)生成許多美好的瞬間！</span></p> 交流研討 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 說(shuō)課</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 評(píng)課</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 名師引領(lǐng)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 黃均梅老師是我校一線數(shù)學(xué)名師，深耕課堂二十余載，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她從一下幾個(gè)方面對(duì)每位老師的課進(jìn)行了評(píng)價(jià):1.創(chuàng)設(shè)情境2.主線分明3.小組合作4.實(shí)踐操作4.優(yōu)化教學(xué)方法5.滲透數(shù)學(xué)思維。黃老師的精彩點(diǎn)評(píng)讓我們每位數(shù)學(xué)老師受益匪淺。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 胡主席針對(duì)六節(jié)課進(jìn)行了深入細(xì)致的評(píng)價(jià)，對(duì)五節(jié)節(jié)課的亮點(diǎn)給予了充分的肯定，不足之處也給予中肯的意見和建議，她為我們指出今后努力的方向：1. 多學(xué)習(xí)，做優(yōu)秀自己，成就優(yōu)秀學(xué)生；2.重視小組合作學(xué)習(xí)，并做細(xì)做實(shí)；3．充分發(fā)揮學(xué)生課堂的主體地位；4. 教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，特別是尤其是低年級(jí)的學(xué)生；5．善于培養(yǎng)學(xué)生的思考問(wèn)題的能力。道阻且長(zhǎng)，行者將至，相信明天會(huì)更好。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教務(wù)處張校長(zhǎng)對(duì)幾位老師的課給予充分肯定，鼓勵(lì)老師要:1.深挖教材，把教材搞懂吃透。2.精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)。3.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，關(guān)注后進(jìn)生。4.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 彭校長(zhǎng)肯定了授課教師的付出，每一節(jié)課背后都凝聚著數(shù)學(xué)教研組集體的智慧，她從有驚喜、有欣慰、有期待、有底氣、有缺憾這五個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)，驚喜和欣慰的是有很多年輕老師像黑馬一樣拔節(jié)成長(zhǎng)，期待和底氣源自有一支年輕且積極向上的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。唯一缺憾的是我們還有很多數(shù)學(xué)老師肩負(fù)著雙班教學(xué)的艱巨任務(wù)，但仍然無(wú)怨無(wú)悔奮斗在自己的工作崗位上，相信只要大家齊心協(xié)力，數(shù)學(xué)學(xué)科一定會(huì)成為我校的一張名片。她還肯定了我校“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流”的學(xué)習(xí)方式的研究，實(shí)踐證明，小組合作互動(dòng)學(xué)習(xí)更是一種有效的學(xué)習(xí)形式，是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和參與意識(shí)，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我，體驗(yàn)合作探索成功的喜悅，愛上數(shù)學(xué)課堂，所以要繼續(xù)加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的探究，激勵(lì)我校收集典型案例，提煉寶貴成果，不斷探索我校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聚焦課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。</span></p> 結(jié)語(yǔ) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 水本無(wú)華，相撞而生漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光。風(fēng)勁潮涌，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭。平橋七小老師必將凝心聚力，攜手并進(jìn)，在教中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研中解決問(wèn)題，密切關(guān)注光明學(xué)子核心素養(yǎng)，讓教學(xué)質(zhì)量更優(yōu)，讓教研氛圍更濃，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，為本學(xué)期的教育教學(xué)工作奠定夯實(shí)基礎(chǔ)！</span></p> <p class="ql-block">圖文:周祖耀</p><p class="ql-block">策劃:七小教務(wù)處</p><p class="ql-block">總編: 彭慧</p>